| Línea 9: |
Línea 9: |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | rowspan="21"|[[1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política,cultural y tecnológica. ]] | + | | rowspan="26"|1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política,cultural y tecnológica. |
| − | | rowspan="7"|1.1. Relaciona las características y los fines de las Ciencias Sociales a partir de su clasificación | + | | rowspan="3"|1.1. Relaciona las características y los fines de las Ciencias Sociales a partir de su clasificación |
| − | | 1.1.1. Identificación de las Ciencias Sociales | + | | 1.1.1. Descripción de las Ciencias Sociales |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | [[1.1.2. Clasificación de las Ciencias Sociales según su campo y método de investigación. ]] | + | | 1.1.2. Clasificación de las Ciencias Sociales según su campo y método de investigación. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 1.1.3. Relación de las Ciencias Sociales con otras Ciencias. | + | | 1.1.3. Determinación de la relación de las Ciencias Sociales con otras Ciencias. |
| − | |-
| + | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | rowspan="3"|1.2. Describe el nuevo orden internacional, con base en el poder hegemónico, regiones y bloques multinacionales. | + | | rowspan="8"|1.2. Describe el nuevo orden internacional, con base en el poder hegemónico, regiones y bloques multinacionales |
| − | | 1.2.1. Identificación de las características de la sociedad. | + | | 1.2.1. Identificación de las características de la sociedad. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 1.2.2. Explicación de la estructura social y sus contradicciones. | + | | 1.2.2. Explicación de la estructura social y sus contradicciones. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 1.2.3. Clasificación de los fenómenos relevantes del mundo actual: terrorismo internacional, conflictos étnicos, guerras y sus fines, pandemias y epidemias. | + | | 1.2.3. Clasificación de los fenómenos relevantes del mundo actual: terrorismo internacional, conflictos étnicos, guerras y sus fines, pandemias y epidemias. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 1.2.4. Promoción de la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el consenso, el compromiso individual y colectivo. | + | | 1.2.4. Promoción de la participación para la construcción de una sociedad democrática, individual y colectiva. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 1.2.5. Identificación de las características del mundo contemporáneo: de la bipolaridad a la unipolaridad. | + | | 1.2.5. Identificación de las características del mundo contemporáneo: de la bipolaridad a la unipolaridad. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | | 1.2.6. Descripción de los cambios que se manifiestan en la organización espacial de la producción y de la distribución de bienes y servicios y mercados financieros: | | | 1.2.6. Descripción de los cambios que se manifiestan en la organización espacial de la producción y de la distribución de bienes y servicios y mercados financieros: |
| − | * Modernización y difusión de tecnologías de transporte y comunicación. | + | *Modernización y difusión de tecnologías de transporte y comunicación. |
| − | * Acceso a ciudades dominantes como centros de comando y control del capital. | + | *Acceso a ciudades dominantes como centros de comando y control del capital. |
| − | * Intensificación de las relaciones internacionales. | + | *Intensificación de las relaciones internacionales. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | rowspan="4"|1.3. Explica los efectos, las características y reacciones ante los tratados de libre comercio en el marco de la globalización.
| + | | 1.2.7. Identificación de nuevos bloques económicos (Brasil, Rusia, India y China). |
| − | | [[1.3.1. Relación de los efectos positivos y negativos de la globalización.
| |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | [[1.3.2. Explicación del proceso de inserción de Guatemala en el mundo globalizado.]] | + | | 1.2.8. Clasificación de los procesos de integración que vive América del Sur. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | [[1.3.3. Descripción del intercambio y cooperación que Guatemala realiza con América y el resto del mundo.]] | + | | rowspan="4"|1.3. Argumenta los efectos, características y reacciones ante los tratados de libre comercio en el marco de la globalización. |
| | + | | 1.3.1. Relación de los efectos positivos y negativos de la globalización. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 1.3.4. Interpretación de los criterios, compromisos y objetivos de los tratados de libre comercio: | + | | 1.3.2. Explicación del proceso de inserción de Guatemala en el mundo globalizado. |
| − | * Objetivos.
| |
| − | * La Creación de un espacio libre de comercio.
| |
| − | * Expansión y diversificación del comercio.
| |
| − | * Eliminación de los obstáculos al comercio.
| |
| − | * Posturas encontradas: los pro y contra del Tratado de Libre Comercio.
| |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | rowspan="7"|1.4. Explica las manifestaciones y efectos de la globalización económica, política, cultural y tecnológica.
| + | | 1.3.3. Descripción del intercambio y cooperación que Guatemala realiza con América y el resto del mundo. |
| − | | [[1.4.1. Interpretación de las condiciones que dan como resultado el paso de un Estado Benefactor al Neoliberalismo]]
| |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 1.4.2. Irregularización de la legislación social guatemalteca, como producto de la globalización. | + | | 1.3.4. Interpretación de los criterios, compromisos y objetivos de los tratados de libre comercio: |
| − |
| + | *Objetivos. |
| − | |-valign="top"
| + | *Creación de un espacio libre de comercio. |
| − | | 1.4.3. Impulso y manejo de la tecnología en la etapa de globalización.
| + | *Expansión y diversificación del comercio. |
| | + | *Eliminación de los obstáculos al comercio. |
| | + | *Posturas encontradas: los pro y contra del Tratado de Libre Comercio. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | [[1.4.4. Descripción de los programas de Ajuste Estructural en una sociedad con problemas derivados del conflicto armado interno y por la globalización. | + | | rowspan="6"|1.4. Explica las manifestaciones y efectos de la globalización económica, política, cultural y tecnológica. |
| | + | | 1.4.1. Interpretación de los efectos de la globalización en la pequeña y mediana industria guatemalteca. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | rowspan="7"|1.5.Identifica la política neoliberal como proceso paralelo a la globalización y sus efectos inmediatos.
| + | | 1.4.2. Análisis de las condiciones que dan como resultado el paso del Estado benefactor al neoliberalismo. |
| − | | 1.5.1. Interpretación de las principales medidas que impulsan los programas de estabilización económica:
| |
| − | * Privatización de empresas públicas.
| |
| − | * Liberación de todos los precios de la economía.
| |
| − | * Reducción del gasto público.
| |
| − | * Apertura de la economía internacional.
| |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 1.5.2. Identificación de los grandes problemas de orden mundial derivados de la pobreza y el deterioro medio ambiental. | + | | 1.4.3. Interpretación de la desregularización de la legislación guatemalteca, como producto de la globalización. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | |1.5.3. Descripción del acelerado deterioro del medio ambiente: | + | | 1.4.4. Promoción de los beneficios del manejo de la tecnología en la etapa de globalización. |
| − | * El efecto invernadero.
| |
| − | * El desarrollo sostenible un asunto importante en las agendas gubernamentales.
| |
| − | * En búsqueda del consenso: el Protocolo de Kyoto.
| |
| | | | |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Competencia 2 ==
| |
| − | <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small>
| |
| − | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 2"
| |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | ! style="width:30%"| Competencias
| + | | 1.4.5. Descripción de los programas de ajuste estructural en una sociedad con problemas derivados del conflicto armado interno y por la globalización. |
| − | ! style="width:30%"| Indicadores de Logros
| |
| − | ! style="width:40%"| Contenidos
| |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | rowspan="25"|[[2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.]] | + | | 1.4.6. Reflexión sobre el consumismo de bienes y servicios como producto de la globalización. |
| − | | rowspan="5"|2.1. Asocia la noción de ciudadanía con el derecho y el deber de todos los miembros de una sociedad, a participar en las grandes decisiones.
| |
| − | | 2.1.1. Descripción de las actitudes que deben asumir los jóvenes protagonistas y actores solidarios de una época sorprendente y desafiante, en la construcción del futuro que depende de todos.
| |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | [[2.1.2. Identificación de las principales líneas de acción para hacer realidad un Estado democrático de derecho.]] | + | | rowspan="5"|1.5.Identifica la política neoliberal como proceso paralelo a la globalización y sus efectos inmediatos. |
| − | | + | | 1.5.1. Interpretación de las principales medidas que impulsan los programas de estabilización económica: |
| − | |-valign="top"
| + | *Privatización de empresas públicas. |
| − | | [[2.1.3. Promoción de una cultura de paz y de un genuino proceso de reconciliación nacional sin resentimientos.]] | + | *Liberación de precios en la economía. |
| − | | + | *Reducción del gasto público sobre todo en inversión social. |
| − | |-valign="top"
| + | *Apertura de la economía internacional. |
| − | | 2.1.4. Recuperación de espacios ciudadanos para la expresión cultural y artística de los diversos Pueblos que conforman la nación guatemalteca.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top" | |
| − | | 2.1.5. Participación en las decisiones políticas de la comunidad y cuando lo convoquen los organismos electorales del país.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="8"|2.2. Identifica las políticas y acciones a través de las cuales se promueve el ejercicio y compromiso ciudadano y la garantía de una vida digna en un Estado de derecho.
| |
| − | | 2.2.1. Determinación de las oportunidades que genera el haber cursado todos los niveles educativos y la necesidad de favorecer el acceso a la educación.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.2.2. Argumentación en relación con la base de financiamiento para el sector de salud.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.2.3. Interpretación de la reforma de gestión de seguridad social en materia de pensiones.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.2.4. Argumentación en relación con la necesidad del fortalecimiento de la función judicial y de acceso a la justicia.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.2.5. Valoración de la práctica del ejercicio ciudadano organizado, con capacidad propositiva y de auditoría social.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.2.6. Descripción de los Derechos Humanos y la importancia de promoverlos para la consolidación de la democracia.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.2.7. Práctica de los derechos y deberes establecidos en la Constitución Política de la República.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.2.8. Investigación de las leyes particulares que se derivan de la Constitución Política de la República.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="8"|2.3. Relaciona el ejercicio del deber cívico de contribuir con el gasto público con el derecho de gozar justa y equitativamente de los bienes y servicios que presta el Estado.
| |
| − | | [[2.3.1. Descripción de las formas de tributar en las épocas]]:
| |
| − | | |
| − | * Precolombina, [http://icefi.org/wp-content/uploads/2012/08/Pags_1-64.pdf Período Clásico Maya], Azteca, Quechuas. Civilizaciones derivadas de la civilización Maya. | |
| − | * [https://icefi.org/sites/default/files/pags_1-64.pdf Época colonial], los impuestos en el Reino de Guatemala, Siglo XVI-XVIII | |
| − | * [https://icefi.org/sites/default/files/pags_65-140.pdf Independencia] (1,821)
| |
| − | * [https://icefi.org/sites/default/files/pags_65-140.pdf Reforma Liberal] (1,871)
| |
| − | * [https://icefi.org/sites/default/files/pags_141-229.pdf Actual], Siglos XX y XXI
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.3.2. Descripción de las prácticas y condiciones que fortalecen la formación de la cultura tributaria como elemento fundamental para el desarrollo ciudadano.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.3.3. Identificación de las fuentes de recursos del Estado.
| |
| − | * Ingresos tributarios | |
| − | * Ingresos no tributarios
| |
| − | * Creación de bonos para financiar el presupuesto.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.3.4. Explicación de cada una de las formas de tributación:
| |
| − | * Principios constitucionales de la tributación
| |
| − | * Los tributos: impuestos; arbitrios; contribuciones especiales;
| |
| − | * Contribuciones por mejoras.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.3.5. Valoración del deber ciudadano al pagar los impuestos:
| |
| − | * Definiciones y clasificaciones (internos; externos; directos; indirectos).
| |
| − | * Principales impuestos vigentes: el Impuesto sobre la Renta –ISR– el Impuesto sobre el Valor Agregado –IVA–. El IETAAP. Impuestos al comercio exterior.
| |
| − | * Impuestos especiales.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.3.6. Descripción de las funciones y responsabilidades de la Superintendencia de Administración Tributaria –SAT.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.3.7. Manifestación de la actitud ciudadana adecuada para resguardar los bienes del Estado.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 2.3.8. Identificación de las formas de evasión fiscal que existen en el país.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="4"|2.4. Establece la relación que existe entre una política de respeto de los Derechos Humanos y la inclusión social en un país.
| |
| − | | [[2.4.1. Descripción de las funciones principales de los organismos que velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos.]]
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | [[2.4.2. Explicación del rol de los organismos que velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos en Guatemala.]]
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | [[2.4.3. Descripción de la forma cómo se respetan los Derechos Humanos en el Estado guatemalteco.]]
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | [[2.4.4. Explicación del protagonismo de las organizaciones sociales que velan por el respeto de los Derechos Humanos.]]
| |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | == Competencia 3 ==
| |
| − | <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small>
| |
| − | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 3"
| |
| − | |-valign="top"
| |
| − | ! style="width:30%"| Competencias
| |
| − | ! style="width:30%"| Indicadores de Logros
| |
| − | ! style="width:40%"| Contenidos
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="20"| 3. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
| |
| − | | rowspan="3"|3.1. Estructura un plan para la investigación de problemas comunitarios.
| |
| − | | 3.1.1. Realización de un diagnóstico de los diversos problemas de su comunidad.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.1.2. Descripción de la importancia de buscar soluciones a los problemas comunitarios.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.1.3. Elaboración de una lista preliminar de problemas comunitarios.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="5"|3.2. Analiza las etapas o elementos que incluye un proyecto de investigación social estableciendo la relación existente según el problema a tratar.
| |
| − | | 3.2.1. Definición de un problema.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.2.2. Identificación de los criterios para elaborar objetivos de un proyecto de investigación en su comunidad.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.2.3. Establecimiento del tipo de investigación a realizar.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.2.4. Definición de variables y unidades de análisis.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.2.5. Descripción de los criterios que deben incluirse en la elaboración de la metodología de un proyecto de investigación.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="4"|3.3. Distingue los centros y/o lugares donde se ubica la información necesaria para el desarrollo de un proyecto de investigación comunitaria.
| |
| − | | 3.3.1. Identificación de centros o lugares de consulta de información de su comunidad.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.3.2. Definición de los procedimientos aplicados en la búsqueda de información en bibliotecas, hemerotecas, archivos, red de Internet, rescate memoria colectiva.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.3.3. Descripción de las fuentes de información y las formas de utilizarlas:
| |
| − | * Censos, archivos, testimonios orales, gráficas, mapas, caricaturas, cuadros, líneas de tiempo, pósters, revistas, periódicos, globo terráqueo, museos, memorias, entrevistas, discursos y otros. | |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.3.4. Identificación de las fuentes primarias y secundarias: orales (ancianos, abuelos y líderes comunitarios), escritas e iconográficas.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="3"|3.4. Clasifica la información atendiendo al contexto y al aporte que preste al proceso de investigación.
| |
| − | | 3.4.1. Descripción de las características de la información cualitativa y cuantitativa.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.4.2. Identificación de los criterios de selección de la información: rigurosidad; discriminación entre relevante y no relevante, necesaria y no necesaria; actualizada, desactualizada y diferencia entre hecho y opinión.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.4.3. Clasificación de la información según su tipo:
| |
| − | * Pública
| |
| − | * Reservada
| |
| − | * Confidencial
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="2"|3.5. Explica las diferentes técnicas de investigación y las formas de organizar la información.
| |
| − | | 3.5.1. Descripción de las técnicas de recolección de información:
| |
| − | * Fichas bibliográficas.
| |
| − | * Técnicas de registro de información: fichas de cita textual, de resumen o contenido, de paráfrasis.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.5.2. Descripción de las diferentes formas de organización y clasificación de la información: en diagramas, cuadros, tablas, gráficos, línea de tiempo simples y paralelas. Por dimensión económica, cultural, política y social. Por orden temático, cronológico o causalidad.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="3"|3.6. Expone las ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias en forma coherente y con fundamento.
| |
| − | | 3.6.1. Identificación de los diferentes modelos para la presentación de informes, artículos, monografías, ensayos con diversas fuentes de información (bibliográficas, documentales, hemerográficas).
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.6.2. Presentación de sus propias ideas y opiniones sobre diferentes modelos de investigación.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 3.6.3. Explicación de las partes que debe incluir un informe final de investigación: introducción, desarrollo, conclusiones y recomendaciones, entre otras.
| |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | == Competencia 4 ==
| |
| − | <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small>
| |
| − | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 4"
| |
| − | |-valign="top"
| |
| − | ! style="width:30%"| Competencias
| |
| − | ! style="width:30%"| Indicadores de Logros
| |
| − | ! style="width:40%"| Contenidos
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | rowspan="7"|[[4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.]]
| |
| − | | rowspan="3"|4.1. Analiza la Antropología como Ciencia Social que estudia al ser humano dentro de su contexto social.
| |
| − | | 4.1.1. Identificación de la Antropología como Ciencia Social que brinda un enfoque holístico del ser humano.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 4.1.2. Relación de la Antropología con otras Ciencias Sociales.
| |
| − | | |
| − | |-valign="top"
| |
| − | | 4.1.3. Clasificación de los aportes que la Antropología brinda a la sociedad.
| |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | rowspan="4"|4.2. Analiza los aportes que las cuatro culturas (Garífuna, Maya, Xinca y Ladina) aportan al desarrollo de la nación guatemalteca. | + | | 1.5.2. Interpretación de las principales medidas que impulsan los programas de estabilización económica: |
| − | | 4.2.1. Elaboración de un cuadro comparativo de las cosmovisiones de los cuatro Pueblos.
| |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | [[4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.]] | + | | 1.5.3. Descripción del acelerado deterioro del ambiente: |
| | + | *El efecto invernadero. |
| | + | *El desarrollo sostenible un asunto importante en las agendas gubernamentales. |
| | + | *En búsqueda del consenso: Protocolo de Kyoto. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | [[4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.]] | + | | 1.5.4. Relación de la pobreza con las políticas de corte neoliberal. |
| | | | |
| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| − | | 4.2.4. Comparación de la cultura guatemalteca con las culturas de países centroamericanos. | + | | 1.5.5. Los efectos de la política neoliberal en las prestaciones que reciben las personas asalariadas. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | <noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude> | | <noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude> |