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Línea 9: − + − + − + − + − + − |-+ − + − + − + − + − + − + − + − + − + − | rowspan="4"|1.3. Explica los efectos, las características y reacciones ante los tratados de libre comercio en el marco de la globalización.+ − | [[1.3.1. Relación de los efectos positivos y negativos de la globalización. − + − + + − + − * Objetivos. − * La Creación de un espacio libre de comercio. − * Expansión y diversificación del comercio. − * Eliminación de los obstáculos al comercio. − * Posturas encontradas: los pro y contra del Tratado de Libre Comercio. − | rowspan="7"|1.4. Explica las manifestaciones y efectos de la globalización económica, política, cultural y tecnológica. + − | [[1.4.1. Interpretación de las condiciones que dan como resultado el paso de un Estado Benefactor al Neoliberalismo]] − + − + − |-valign="top"+ − | 1.4.3. Impulso y manejo de la tecnología en la etapa de globalización.+ + + − + + − | rowspan="7"|1.5.Identifica la política neoliberal como proceso paralelo a la globalización y sus efectos inmediatos. + − | 1.5.1. Interpretación de las principales medidas que impulsan los programas de estabilización económica: − * Privatización de empresas públicas. − * Liberación de todos los precios de la economía. − * Reducción del gasto público. − * Apertura de la economía internacional. − + − + − * El efecto invernadero. − * El desarrollo sostenible un asunto importante en las agendas gubernamentales. − * En búsqueda del consenso: el Protocolo de Kyoto. − |} − − == Competencia 2 == − <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small> − {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 2" − ! style="width:30%"| Competencias+ − ! style="width:30%"| Indicadores de Logros − ! style="width:40%"| Contenidos − + − | rowspan="5"|2.1. Asocia la noción de ciudadanía con el derecho y el deber de todos los miembros de una sociedad, a participar en las grandes decisiones. − | 2.1.1. Descripción de las actitudes que deben asumir los jóvenes protagonistas y actores solidarios de una época sorprendente y desafiante, en la construcción del futuro que depende de todos. − + − + − |-valign="top"+ − + − + − |-valign="top"+ − | 2.1.4. Recuperación de espacios ciudadanos para la expresión cultural y artística de los diversos Pueblos que conforman la nación guatemalteca. − − − | 2.1.5. Participación en las decisiones políticas de la comunidad y cuando lo convoquen los organismos electorales del país. − − |-valign="top" − | rowspan="8"|2.2. Identifica las políticas y acciones a través de las cuales se promueve el ejercicio y compromiso ciudadano y la garantía de una vida digna en un Estado de derecho. − | 2.2.1. Determinación de las oportunidades que genera el haber cursado todos los niveles educativos y la necesidad de favorecer el acceso a la educación. − − |-valign="top" − | 2.2.2. Argumentación en relación con la base de financiamiento para el sector de salud. − − |-valign="top" − | 2.2.3. Interpretación de la reforma de gestión de seguridad social en materia de pensiones. − − |-valign="top" − | 2.2.4. Argumentación en relación con la necesidad del fortalecimiento de la función judicial y de acceso a la justicia. − − |-valign="top" − | 2.2.5. Valoración de la práctica del ejercicio ciudadano organizado, con capacidad propositiva y de auditoría social. − − |-valign="top" − | 2.2.6. Descripción de los Derechos Humanos y la importancia de promoverlos para la consolidación de la democracia. − − |-valign="top" − | 2.2.7. Práctica de los derechos y deberes establecidos en la Constitución Política de la República. − − |-valign="top" − | 2.2.8. Investigación de las leyes particulares que se derivan de la Constitución Política de la República. − − |-valign="top" − | rowspan="8"|2.3. Relaciona el ejercicio del deber cívico de contribuir con el gasto público con el derecho de gozar justa y equitativamente de los bienes y servicios que presta el Estado. − | [[2.3.1. Descripción de las formas de tributar en las épocas]]: − − − − * [https://icefi.org/sites/default/files/pags_65-140.pdf Independencia] (1,821) − * [https://icefi.org/sites/default/files/pags_65-140.pdf Reforma Liberal] (1,871) − * [https://icefi.org/sites/default/files/pags_141-229.pdf Actual], Siglos XX y XXI − − |-valign="top" − | 2.3.2. Descripción de las prácticas y condiciones que fortalecen la formación de la cultura tributaria como elemento fundamental para el desarrollo ciudadano. − − |-valign="top" − | 2.3.3. Identificación de las fuentes de recursos del Estado. − − * Ingresos no tributarios − * Creación de bonos para financiar el presupuesto. − − |-valign="top" − | 2.3.4. Explicación de cada una de las formas de tributación: − * Principios constitucionales de la tributación − * Los tributos: impuestos; arbitrios; contribuciones especiales; − * Contribuciones por mejoras. − − |-valign="top" − | 2.3.5. Valoración del deber ciudadano al pagar los impuestos: − * Definiciones y clasificaciones (internos; externos; directos; indirectos). − * Principales impuestos vigentes: el Impuesto sobre la Renta –ISR– el Impuesto sobre el Valor Agregado –IVA–. El IETAAP. Impuestos al comercio exterior. − * Impuestos especiales. − − |-valign="top" − | 2.3.6. Descripción de las funciones y responsabilidades de la Superintendencia de Administración Tributaria –SAT. − − |-valign="top" − | 2.3.7. Manifestación de la actitud ciudadana adecuada para resguardar los bienes del Estado. − − |-valign="top" − | 2.3.8. Identificación de las formas de evasión fiscal que existen en el país. − − |-valign="top" − | rowspan="4"|2.4. Establece la relación que existe entre una política de respeto de los Derechos Humanos y la inclusión social en un país. − | [[2.4.1. Descripción de las funciones principales de los organismos que velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos.]] − − |-valign="top" − | [[2.4.2. Explicación del rol de los organismos que velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos en Guatemala.]] − − |-valign="top" − | [[2.4.3. Descripción de la forma cómo se respetan los Derechos Humanos en el Estado guatemalteco.]] − − |-valign="top" − | [[2.4.4. Explicación del protagonismo de las organizaciones sociales que velan por el respeto de los Derechos Humanos.]] − |} − − == Competencia 3 == − <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small> − {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 3" − |-valign="top" − ! style="width:30%"| Competencias − ! style="width:30%"| Indicadores de Logros − ! style="width:40%"| Contenidos − − |-valign="top" − | rowspan="20"| 3. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. − | rowspan="3"|3.1. Estructura un plan para la investigación de problemas comunitarios. − | 3.1.1. Realización de un diagnóstico de los diversos problemas de su comunidad. − − |-valign="top" − | 3.1.2. Descripción de la importancia de buscar soluciones a los problemas comunitarios. − − |-valign="top" − | 3.1.3. Elaboración de una lista preliminar de problemas comunitarios. − − |-valign="top" − | rowspan="5"|3.2. Analiza las etapas o elementos que incluye un proyecto de investigación social estableciendo la relación existente según el problema a tratar. − | 3.2.1. Definición de un problema. − − |-valign="top" − | 3.2.2. Identificación de los criterios para elaborar objetivos de un proyecto de investigación en su comunidad. − − |-valign="top" − | 3.2.3. Establecimiento del tipo de investigación a realizar. − − |-valign="top" − | 3.2.4. Definición de variables y unidades de análisis. − − |-valign="top" − | 3.2.5. Descripción de los criterios que deben incluirse en la elaboración de la metodología de un proyecto de investigación. − − |-valign="top" − | rowspan="4"|3.3. Distingue los centros y/o lugares donde se ubica la información necesaria para el desarrollo de un proyecto de investigación comunitaria. − | 3.3.1. Identificación de centros o lugares de consulta de información de su comunidad. − − |-valign="top" − | 3.3.2. Definición de los procedimientos aplicados en la búsqueda de información en bibliotecas, hemerotecas, archivos, red de Internet, rescate memoria colectiva. − − |-valign="top" − | 3.3.3. Descripción de las fuentes de información y las formas de utilizarlas: − − − |-valign="top" − | 3.3.4. Identificación de las fuentes primarias y secundarias: orales (ancianos, abuelos y líderes comunitarios), escritas e iconográficas. − − |-valign="top" − | rowspan="3"|3.4. Clasifica la información atendiendo al contexto y al aporte que preste al proceso de investigación. − | 3.4.1. Descripción de las características de la información cualitativa y cuantitativa. − − |-valign="top" − | 3.4.2. Identificación de los criterios de selección de la información: rigurosidad; discriminación entre relevante y no relevante, necesaria y no necesaria; actualizada, desactualizada y diferencia entre hecho y opinión. − − |-valign="top" − | 3.4.3. Clasificación de la información según su tipo: − * Pública − * Reservada − * Confidencial − − |-valign="top" − | rowspan="2"|3.5. Explica las diferentes técnicas de investigación y las formas de organizar la información. − | 3.5.1. Descripción de las técnicas de recolección de información: − * Fichas bibliográficas. − * Técnicas de registro de información: fichas de cita textual, de resumen o contenido, de paráfrasis. − − |-valign="top" − | 3.5.2. Descripción de las diferentes formas de organización y clasificación de la información: en diagramas, cuadros, tablas, gráficos, línea de tiempo simples y paralelas. Por dimensión económica, cultural, política y social. Por orden temático, cronológico o causalidad. − − |-valign="top" − | rowspan="3"|3.6. Expone las ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias en forma coherente y con fundamento. − | 3.6.1. Identificación de los diferentes modelos para la presentación de informes, artículos, monografías, ensayos con diversas fuentes de información (bibliográficas, documentales, hemerográficas). − − |-valign="top" − | 3.6.2. Presentación de sus propias ideas y opiniones sobre diferentes modelos de investigación. − − |-valign="top" − | 3.6.3. Explicación de las partes que debe incluir un informe final de investigación: introducción, desarrollo, conclusiones y recomendaciones, entre otras. − |} − − == Competencia 4 == − <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small> − {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 4" − |-valign="top" − ! style="width:30%"| Competencias − ! style="width:30%"| Indicadores de Logros − ! style="width:40%"| Contenidos − − |-valign="top" − | rowspan="7"|[[4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.]] − | rowspan="3"|4.1. Analiza la Antropología como Ciencia Social que estudia al ser humano dentro de su contexto social. − | 4.1.1. Identificación de la Antropología como Ciencia Social que brinda un enfoque holístico del ser humano. − − |-valign="top" − | 4.1.2. Relación de la Antropología con otras Ciencias Sociales. − − |-valign="top" − | 4.1.3. Clasificación de los aportes que la Antropología brinda a la sociedad. − + − | 4.2.1. Elaboración de un cuadro comparativo de las cosmovisiones de los cuatro Pueblos. − + + + + − + − +
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Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular (editar)
Revisión del 21:57 3 abr 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
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| rowspan="21"|[[1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política,cultural y tecnológica. ]]
| rowspan="26"|1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política,cultural y tecnológica.
| rowspan="7"|1.1. Relaciona las características y los fines de las Ciencias Sociales a partir de su clasificación
| rowspan="3"|1.1. Relaciona las características y los fines de las Ciencias Sociales a partir de su clasificación
| 1.1.1. Identificación de las Ciencias Sociales
| 1.1.1. Descripción de las Ciencias Sociales
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| [[1.1.2. Clasificación de las Ciencias Sociales según su campo y método de investigación. ]]
| 1.1.2. Clasificación de las Ciencias Sociales según su campo y método de investigación.
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| 1.1.3. Relación de las Ciencias Sociales con otras Ciencias.
| 1.1.3. Determinación de la relación de las Ciencias Sociales con otras Ciencias.
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| rowspan="3"|1.2. Describe el nuevo orden internacional, con base en el poder hegemónico, regiones y bloques multinacionales.
| rowspan="8"|1.2. Describe el nuevo orden internacional, con base en el poder hegemónico, regiones y bloques multinacionales
| 1.2.1. Identificación de las características de la sociedad.
| 1.2.1. Identificación de las características de la sociedad.
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| 1.2.2. Explicación de la estructura social y sus contradicciones.
| 1.2.2. Explicación de la estructura social y sus contradicciones.
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| 1.2.3. Clasificación de los fenómenos relevantes del mundo actual: terrorismo internacional, conflictos étnicos, guerras y sus fines, pandemias y epidemias.
| 1.2.3. Clasificación de los fenómenos relevantes del mundo actual: terrorismo internacional, conflictos étnicos, guerras y sus fines, pandemias y epidemias.
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| 1.2.4. Promoción de la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el consenso, el compromiso individual y colectivo.
| 1.2.4. Promoción de la participación para la construcción de una sociedad democrática, individual y colectiva.
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| 1.2.5. Identificación de las características del mundo contemporáneo: de la bipolaridad a la unipolaridad.
| 1.2.5. Identificación de las características del mundo contemporáneo: de la bipolaridad a la unipolaridad.
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| 1.2.6. Descripción de los cambios que se manifiestan en la organización espacial de la producción y de la distribución de bienes y servicios y mercados financieros:
| 1.2.6. Descripción de los cambios que se manifiestan en la organización espacial de la producción y de la distribución de bienes y servicios y mercados financieros:
* Modernización y difusión de tecnologías de transporte y comunicación.
*Modernización y difusión de tecnologías de transporte y comunicación.
* Acceso a ciudades dominantes como centros de comando y control del capital.
*Acceso a ciudades dominantes como centros de comando y control del capital.
* Intensificación de las relaciones internacionales.
*Intensificación de las relaciones internacionales.
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| 1.2.7. Identificación de nuevos bloques económicos (Brasil, Rusia, India y China).
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| [[1.3.2. Explicación del proceso de inserción de Guatemala en el mundo globalizado.]]
| 1.2.8. Clasificación de los procesos de integración que vive América del Sur.
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| [[1.3.3. Descripción del intercambio y cooperación que Guatemala realiza con América y el resto del mundo.]]
| rowspan="4"|1.3. Argumenta los efectos, características y reacciones ante los tratados de libre comercio en el marco de la globalización.
| 1.3.1. Relación de los efectos positivos y negativos de la globalización.
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| 1.3.4. Interpretación de los criterios, compromisos y objetivos de los tratados de libre comercio:
| 1.3.2. Explicación del proceso de inserción de Guatemala en el mundo globalizado.
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| 1.3.3. Descripción del intercambio y cooperación que Guatemala realiza con América y el resto del mundo.
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| 1.4.2. Irregularización de la legislación social guatemalteca, como producto de la globalización.
| 1.3.4. Interpretación de los criterios, compromisos y objetivos de los tratados de libre comercio:
*Objetivos.
*Creación de un espacio libre de comercio.
*Expansión y diversificación del comercio.
*Eliminación de los obstáculos al comercio.
*Posturas encontradas: los pro y contra del Tratado de Libre Comercio.
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| [[1.4.4. Descripción de los programas de Ajuste Estructural en una sociedad con problemas derivados del conflicto armado interno y por la globalización.
| rowspan="6"|1.4. Explica las manifestaciones y efectos de la globalización económica, política, cultural y tecnológica.
| 1.4.1. Interpretación de los efectos de la globalización en la pequeña y mediana industria guatemalteca.
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| 1.4.2. Análisis de las condiciones que dan como resultado el paso del Estado benefactor al neoliberalismo.
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| 1.5.2. Identificación de los grandes problemas de orden mundial derivados de la pobreza y el deterioro medio ambiental.
| 1.4.3. Interpretación de la desregularización de la legislación guatemalteca, como producto de la globalización.
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|1.5.3. Descripción del acelerado deterioro del medio ambiente:
| 1.4.4. Promoción de los beneficios del manejo de la tecnología en la etapa de globalización.
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| 1.4.5. Descripción de los programas de ajuste estructural en una sociedad con problemas derivados del conflicto armado interno y por la globalización.
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| rowspan="25"|[[2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.]]
| 1.4.6. Reflexión sobre el consumismo de bienes y servicios como producto de la globalización.
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| [[2.1.2. Identificación de las principales líneas de acción para hacer realidad un Estado democrático de derecho.]]
| rowspan="5"|1.5.Identifica la política neoliberal como proceso paralelo a la globalización y sus efectos inmediatos.
| 1.5.1. Interpretación de las principales medidas que impulsan los programas de estabilización económica:
*Privatización de empresas públicas.
| [[2.1.3. Promoción de una cultura de paz y de un genuino proceso de reconciliación nacional sin resentimientos.]]
*Liberación de precios en la economía.
*Reducción del gasto público sobre todo en inversión social.
*Apertura de la economía internacional.
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* Precolombina, [http://icefi.org/wp-content/uploads/2012/08/Pags_1-64.pdf Período Clásico Maya], Azteca, Quechuas. Civilizaciones derivadas de la civilización Maya.
* [https://icefi.org/sites/default/files/pags_1-64.pdf Época colonial], los impuestos en el Reino de Guatemala, Siglo XVI-XVIII
* Ingresos tributarios
* Censos, archivos, testimonios orales, gráficas, mapas, caricaturas, cuadros, líneas de tiempo, pósters, revistas, periódicos, globo terráqueo, museos, memorias, entrevistas, discursos y otros.
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| rowspan="4"|4.2. Analiza los aportes que las cuatro culturas (Garífuna, Maya, Xinca y Ladina) aportan al desarrollo de la nación guatemalteca.
| 1.5.2. Interpretación de las principales medidas que impulsan los programas de estabilización económica:
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| [[4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.]]
| 1.5.3. Descripción del acelerado deterioro del ambiente:
*El efecto invernadero.
*El desarrollo sostenible un asunto importante en las agendas gubernamentales.
*En búsqueda del consenso: Protocolo de Kyoto.
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| [[4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.]]
| 1.5.4. Relación de la pobreza con las políticas de corte neoliberal.
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| 4.2.4. Comparación de la cultura guatemalteca con las culturas de países centroamericanos.
| 1.5.5. Los efectos de la política neoliberal en las prestaciones que reciben las personas asalariadas.
|}
|}
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<noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude>