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Serie Aprendo y enseño/Ciencias Naturales/Ciencia en acción/Tema 2. El método científico (editar)
Revisión del 17:42 26 may 2020
, hace 4 años→Cierre
1. Escriba, en hojas adicionales, las posibles razones por las que un horno tostador no funciona.
1. Escriba, en hojas adicionales, las posibles razones por las que un horno tostador no funciona.
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Luego de definir el problema sujeto a estudio, se plantean, en orden, cada una de las etapas del método científico.
'''Problema:''' el horno tostador no funciona.
<center><gallery heights=190px widths=190px mode="nolines">
Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(16.1).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(16.2).jpg
</gallery></center>
'''Observación:''' al colocar dos rebanadas de pan en el tostador y presionar el botón “de encendido” para que este realice su función; este no prende y el pan no se tuesta.
'''Planteamiento del problema:''' por medio de una pregunta.
<center>'''''¿Por qué no se tuesta el pan?'''''</center>
'''Formulación de hipótesis:''' una hipótesis es una posible respuesta a la pregunta planteada. De alguna manera puede ponerse a prueba. Por ejemplo, la hipótesis en este caso.
<div style="background-color:#faf0e7; width:85%; color:#fe6f2b; padding:2px; margin: auto;">
<big><center>El tostador no funcionó porque el enchufe está descompuesto.</center></big>
</div>
Este planteamiento, no necesariamente es la respuesta correcta. Para ello es necesario comprobar si efectivamente es a causa del enchufe; de lo contrario debe hacerse otra propuesta.
'''Hacer predicciones:''' una predicción es el resultado esperado para categorizar a la hipótesis como correcta. En este caso, se predice que, si el enchufe está descompuesto, entonces conectar el tostador en otro enchufe solucionaría el problema.
<div style="background-color:#faf0e7; width:85%; color:#fe6f2b; padding:2px; margin: auto;">
<big><center>La predicción sería: si se conecta el tostador en otro enchufe, el pan sí se tostará.</center></big>
</div>
Para probar la hipótesis, en este caso, es necesario realizar un experimento asociado con la predicción. Antes de realizarlo, esta predicción está sujeta a dos respuestas:
ESQUEMA
'''Verificación:''' los resultados del experimento pueden apoyar o contradecir la hipótesis. Los resultados que la respaldan no prueban de manera contundente que es correcta, pero sí que es muy probable que lo sea. Por otro lado, si los resultados contradicen la hipótesis, probablemente esta no sea correcta. A menos que hubiera un defecto en el experimento (algo que siempre se debe considerar), un resultado contradictorio significa que se debe descartar la hipótesis y proponer una nueva.
'''Replicación y comunicación de resultados:''' en este paso se reflexiona sobre los resultados. Si la hipótesis se confirma se comunican los resultados de la investigación; en caso contrario, esta se replantea nuevamente a partir de la formulación de una nueva hipótesis.
En la mayoría de los casos, el método científico es un '''proceso repetitivo.''' En otras palabras, es un ciclo más que una línea recta. El resultado de una ronda se convierte en la información que mejora la siguiente ronda de elaboración de preguntas.
¿Qué pasa con el problema anterior?
ESQUEMA
2. Complete la siguiente información sobre el problema del tostador. Utilice hojas adicionales.
[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(17.2).jpg|center|250px|center]]
*En el caso supuesto de que el horno tostador dejó de funcionar porque su tiempo de vida llegó a su fin, ¿qué acciones concretas debe hacer la persona para tostar el pan sin ayuda del tostador?
*Planteen opciones de cómo resolverían dicho problema.
3. Evalúe la actividad con una rúbrica como la siguiente: