| Línea 14: |
Línea 14: |
| | Hay oraciones que se entienden con claridad con solo un sujeto y un verbo, por ejemplo: | | Hay oraciones que se entienden con claridad con solo un sujeto y un verbo, por ejemplo: |
| | <div style="font-size:120%; text-align:center">El gato duerme.</div> | | <div style="font-size:120%; text-align:center">El gato duerme.</div> |
| − | Pero hay otras oraciones que necesitan llevar alguna palabra después del verbo para completar su sig- nificado. Esa palabra adicional complementa el significado, por eso se llama complemento directo. Por ejemplo, si decimos: José regala. Esta sería una oración incompleta. La oración tendría más sentido si dijéramos: | + | Pero hay otras oraciones que necesitan llevar alguna palabra después del verbo para completar su significado. Esa palabra adicional complementa el significado, por eso se llama complemento directo. Por ejemplo, si decimos: José regala. Esta sería una oración incompleta. La oración tendría más sentido si dijéramos: |
| | <div style="font-size:120%; text-align:center">José regala <u>un helado</u>.</div> | | <div style="font-size:120%; text-align:center">José regala <u>un helado</u>.</div> |
| | Es decir, si nos hacemos la pregunta '''¿qué regala José?''' Podemos responder que José regala un '''helado'''. Lo regala. En otras palabras, la palabra helado (complemento directo) puede lograr que la oración tenga un sentido más amplio. | | Es decir, si nos hacemos la pregunta '''¿qué regala José?''' Podemos responder que José regala un '''helado'''. Lo regala. En otras palabras, la palabra helado (complemento directo) puede lograr que la oración tenga un sentido más amplio. |
| Línea 20: |
Línea 20: |
| | Es importante el orden de la escritura. Observe el siguiente ejemplo: | | Es importante el orden de la escritura. Observe el siguiente ejemplo: |
| | {| style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" | | {| style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
| − | | style="background-color:#406abd; color:white; border-radius:12px; padding:8px; font-size:130%; text-align:center; width:30%" |Tus primos | + | | style="border-radius:12px; border:solid 1px #999999; box-shadow:4px 4px #d4d4d4; padding:8px; font-size:130%; text-align:center; width:30%"| Tus primos |
| − | |[[Archivo:Flecha azul a la derecha 100px.jpg|frameless|50x50px|vínculo=https://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Flecha_azul_a_la_derecha_100px.jpg]] | + | | style="padding:10px;"| [[Archivo:Flecha azul a la derecha 100px.jpg|frameless|50x50px|vínculo=https://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Flecha_azul_a_la_derecha_100px.jpg]] |
| − | | style="background-color:#406abd; color:white; border-radius:12px; padding:8px; font-size:130%; text-align:center; width:30%" |traen | + | | style="border-radius:12px; border:solid 1px #999999; box-shadow:4px 4px #d4d4d4; padding:8px; font-size:130%; text-align:center; width:30%"| traen |
| − | |[[Archivo:Flecha azul a la derecha 100px.jpg|frameless|50x50px|vínculo=https://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Flecha_azul_a_la_derecha_100px.jpg]] | + | | style="padding:10px;"| [[Archivo:Flecha azul a la derecha 100px.jpg|frameless|50x50px|vínculo=https://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Flecha_azul_a_la_derecha_100px.jpg]] |
| − | | style="background-color:#406abd; color:white; border-radius:12px; padding:8px; font-size:130%; text-align:center; width:30%" |refrescos. | + | | style="border-radius:12px; border:solid 1px #999999; box-shadow:4px 4px #d4d4d4; padding:8px; font-size:130%; text-align:center; width:30%"| refrescos. |
| | |} | | |} |
| − | Como puede ver, en primer lugar, se escribe el sujeto (recuerde que el sujeto puede ser una sola palabra como Juan, o varias como Mi tío Juan). En segundo lugar, se escribe el verbo.Y, en tercer lugar, se escribe alguna palabra que complementa al verbo: | + | Como puede ver, en primer lugar, se escribe el sujeto (recuerde que el sujeto puede ser una sola palabra como Juan, o varias como Mi tío Juan). En segundo lugar, se escribe el verbo. Y, en tercer lugar, se escribe alguna palabra que complementa al verbo: |
| | | | |
| − | style="margin:1em auto 1em auto" | + | {| style="margin:1em auto 1em auto; font-size:130%; width:85%" |
| − | {| class="wikitable"
| + | |- style="background-color:#ade2f8" |
| − | !style="background-color:#ade2f8"| Tus primos | + | ! style="width:33%"| Tus primos |
| − | !traen | + | ! traen |
| − | !refrescos. | + | ! style="width:33%"| refrescos. |
| − | |- | + | |- style="background-color:#f7f7f7; text-align:center" |
| − | |<center>sujeto</center> | + | |sujeto |
| − | |<center>verbo</center> | + | |verbo |
| − | |<center>complemento directo</center> | + | |complemento directo |
| | |} | | |} |
| − | Ahora bien, no todos los verbos pueden llevar un complemento directo. Los que sí lo llevan se les co- noce en el idioma español como verbos transitivos. | + | |
| | + | Ahora bien, no todos los verbos pueden llevar un complemento directo. Los que sí lo llevan se les conoce en el idioma español como verbos transitivos. |
| | | | |
| | Los verbos que necesitan llevar un complemento (transitivos) son varios, entre los utilizados en este ítem se encuentran mirar, regar, construir, vender, clavar, dar, llevar, traer, pintar, comprar, elevar, y muchos otros. | | Los verbos que necesitan llevar un complemento (transitivos) son varios, entre los utilizados en este ítem se encuentran mirar, regar, construir, vender, clavar, dar, llevar, traer, pintar, comprar, elevar, y muchos otros. |
| Línea 44: |
Línea 45: |
| | En resumen: un verbo transitivo necesita tener a la par un complemento:“Pedro tiene un amigo”. Porque “Pedro tiene”, pero ¿qué tiene?, en este caso: un amigo. | | En resumen: un verbo transitivo necesita tener a la par un complemento:“Pedro tiene un amigo”. Porque “Pedro tiene”, pero ¿qué tiene?, en este caso: un amigo. |
| | | | |
| − | style="margin:1em auto 1em auto; font-size:130%; width:85%" | + | {| style="margin:1em auto 1em auto; font-size:140%; width:85%" |
| − | {|
| + | | style="width:33%"| Carlos ofrece. |
| − | |style="width:33%"| Carlos ofrece. | + | | ''¿Qué ofrece?:'' |
| − | |¿Qué ofrece?: | + | | style="width:33%"| Carlos ofrece <u>su ayuda</u>. |
| − | |style="width:33%"| Carlos ofrece <u>su ayuda</u>. | |
| | |} | | |} |
| | + | |
| | <div style="border:solid 2px #55b1ea; border-radius:8px; background-color:#c1e4f8; padding:5px; margin-bottom:10px"><div style="border:dashed 1px white; border-radius:6px; padding:5px;">A propósito de estos ejemplos, recuerde que las palabras deben combinarse en género y número, por ejemplo, combinan bien: Mario riega las plantas. Sería incorrecto escribir : '''“Mario riega el plantas”''' porque la palabra plantas necesita otra palabra en femenino plural: '''las plantas'''. | | <div style="border:solid 2px #55b1ea; border-radius:8px; background-color:#c1e4f8; padding:5px; margin-bottom:10px"><div style="border:dashed 1px white; border-radius:6px; padding:5px;">A propósito de estos ejemplos, recuerde que las palabras deben combinarse en género y número, por ejemplo, combinan bien: Mario riega las plantas. Sería incorrecto escribir : '''“Mario riega el plantas”''' porque la palabra plantas necesita otra palabra en femenino plural: '''las plantas'''. |
| | También, sería incorrecto escribir “Mario riegan las plantas”. Mario es singular, por lo tanto, lo correcto es Mario '''riega''', también en singular. | | También, sería incorrecto escribir “Mario riegan las plantas”. Mario es singular, por lo tanto, lo correcto es Mario '''riega''', también en singular. |
| − | </div></div>En los siguientes ejemplos, observe el orden en el que fueron escritas, a mano, las palabras de los cua- dros, y el verbo que fue seleccionado para que la oración tenga sentido: | + | </div></div>En los siguientes ejemplos, observe el orden en el que fueron escritas, a mano, las palabras de los cuadros, y el verbo que fue seleccionado para que la oración tenga sentido: |
| | + | |
| | Ejemplo ítem | | Ejemplo ítem |
| | | | |
| | style="font-size:120%; text-align:center" | | style="font-size:120%; text-align:center" |
| − | {| cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin:1em auto 1em auto; width:65%" | + | {| cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin:1em auto 1em auto; width:65%; font-size:130%" |
| | |- | | |- |
| − | | style="border:solid 2px #49ace9; border-right:0px; padding:5px; text-align" |sus | + | | style="border:solid 2px #49ace9; border-right:0px; padding:5px; text-align:center" |sus |
| − | | style="border:solid 2px #49ace9; padding:5px; text-align" |cuadernos. | + | | style="border:solid 2px #49ace9; border-right:0px; padding:5px; text-align:center" |cuadernos. |
| − | |ríe | + | | style="border:solid 2px #49ace9; border-right:0px; padding:5px; text-align:center" |ríe |
| − | |Pepe | + | | style="border:solid 2px #49ace9; border-right:0px; padding:5px; text-align:center" |Pepe |
| − | |forra | + | | style="border:solid 2px #49ace9; padding:5px; text-align:center" |forra |
| | |} | | |} |
| − | {| cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin:1em auto 1em auto; width:65%" | + | |
| | + | {| cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin:1em auto 1em auto; width:65%; font-size:130%" |
| | |- | | |- |
| | | style="border:solid 2px #49ace9; border-right:0px; padding:5px; text-align" |sujeto | | | style="border:solid 2px #49ace9; border-right:0px; padding:5px; text-align" |sujeto |
| − | | style="border:solid 2px #49ace9; padding:5px; text-align" |verbo | + | | style="border:solid 2px #49ace9; border-right:0px; padding:5px; text-align" |verbo |
| − | |complemento directo | + | | style="border:solid 2px #49ace9; padding:5px; text-align" |complemento directo |
| | |} | | |} |
| | + | |
| | [[Categoría:Escritura]] | | [[Categoría:Escritura]] |
| | [[Categoría:Evaluación]] | | [[Categoría:Evaluación]] |