nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Ciencias Naturales y Tecnología (editar)
Revisión del 21:24 7 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 4
==Unidad 4==
==Unidad 4==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;"
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5. Consume alimentos saludables dentro de un entorno limpio.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.3. Realiza acciones de saneamiento en su entorno para erradicar animales e insectos perjudiciales para la salud humana.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.3.1. Utilización de tecnología a su alcance para erradicar focos de contaminación en su entorno inmediato
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona acciones de saneamiento ambiental, para erradicar focos de contaminación en la localidad.
2. Refiere recursos tecnológicos útiles para erradicar focos de contaminación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Saneamiento ambiental
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.4. Aplica según el caso los términos epidemia, endemia y pandemia.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.4.1. Descripción de la endemia a partir de sus características y efectos.
5.4.3. Descripción de pandemias pasadas, actuales y las que amenazan su comunidad y región.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona ejemplos de endemia.
2. Comunica por escrito por qué la Covid-19 se considera una pandemia.
3. Identifica las causas y efectos de alguna pandemia pasada que afectó al país.
4. Explica como afecta una epidemia, endemia o pandemia el desarrollo humano local o nacional.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La salud
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.4.4. Relación de la epidemia, endemia y pandemia con la actividad humana y su desarrollo.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Identifica la función sexual humana y su impacto en las relaciones sociales y afectivas.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.4. Explica el proceso de reproducción en animales y plantas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.4.1. Comparación de las formas de reproducción de los animales ovíparos, vivíparos y ovovivíparos (como el ornitorrinco).
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica formas de reproducción en los animales.
2. Menciona diferencias entre la reproducción sexual y la asexual que realizan las plantas.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La reproducción
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.4.3. Diferenciación entre las formas de reproducción de las plantas: sexual (semilla) y asexual (bulbo, esqueje, injerto y acodo).
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Manifiesta responsabilidad en la prevención del consumo de drogas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2. Describe las formas de prevención en el uso y abuso de drogas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2.1. Identificación de formas de prevención ante el uso, tenencia y tráfico de drogas (deporte, cultura, religión, espiritualidad, entre otras).
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere actividades a realizar para prevenir el abuso de drogas.
2. Explica en qué consiste el uso, abuso y tráfico de drogas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Vida saludable
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Compara estructuras y funciones de órganos y sistemas que diferencian a los seres vivos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.2. Analiza la relación entre tejido, órgano y sistema.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Relación entre tejido, órgano y sistema.
Explicación acerca de como la integración de sistemas, da lugar a los organismos vivos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Representa la relación tejidoórgano-sistema.
2. Menciona un ejemplo de integración de sistemas en los organismos vivos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Los seres vivos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.3. Explica los procesos de la vida.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Descripción del ciclo de vida del ser humano, los animales y las plantas.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Caracteriza el ciclo de vida de los humanos, los animales y las plantas.
2. Indica la importancia de los organismos descomponedores en la etapa final de la vida.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La materia viva
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Identificación de la función de los organismos descomponedores en el ciclo de la materia orgánica.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6. Fomenta la importancia de un entorno sano y la seguridad personal y colectiva por medio del desarrollo sostenible en función del equilibrio ecológico.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.5. Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.3.4. Descripción del manejo adecuado de los desechos sólidos e importancia para el paisaje social y natural de su entorno.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Nombra diferentes desechos sólidos presentes en el entorno.
2. Menciona formas para el manejo integral de la basura.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Manejo de los desechos sólidos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.6. Explica las técnicas que se utilizan en las diferentes etapas del cultivo de plantas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.6.1. Demostración con diferentes medios de la secuencia de tareas que se dan en el cultivo de productos agrícolas.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Representa la secuencia de tareas para cultivar.
2. Refiere recursos tecnológicos favorables para las tareas agrícolas.
3. Menciona algunas técnicas agrícolas amigables con el ambiente.
4. Refiere razones por las que es importante la agricultura familiar.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Agricultura, desarrollo y ambiente
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Identificación de las ventajas y desventajas de la tecnología agrícola.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.6.3. Diferenciación entre las técnicas de cultivo llamadas «limpias» y las que generan el deterioro ambiental.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.6.4. Análisis de las ventajas y desventajas de la agricultura para el desarrollo socioeconómico familiar y regional.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.7. Identifica mecanismos para la prevención de plagas y contaminantes.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.7.1. Descripción de las plagas que se manifiestan en su región.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica las principales plagas que afectan la agricultura local.
2. Menciona los efectos que producen en el ambiente el uso de sustancias químicas en la agricultura.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Saneamiento ambiental
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.7.3. Descripción de la importancia e impacto en el ecosistema del uso de plaguicidas, funguicidas, insecticidas, entre otros.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8. Explica el mejoramiento de los resultados de la investigación científica en función del uso de tecnología apropiada.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.3. Utiliza el resultado de la experimentación en la solución de problemas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Explicación de la importancia de la experimentación para la comprensión de los fenómenos naturales y ambientales, y la resolución de problemas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona la importancia de la experimentación.
2. Refiere experimentos para analizar un fenómeno natural o ambiental.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La experimentación
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.6. Explica los factores que afectan la atmósfera.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.6.1. Identificación de problemas ambientales como producto de la contaminación de la atmósfera.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere las principales causas que provocan daños en la atmósfera.
2. Cita ejemplos de problemas ambientales producidos por alteraciones en la atmósfera.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La atmósfera y sus alteraciones
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.7. Identifica el sistema solar y otros elementos en el espacio.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Descripción del sistema solar.
Relación del sistema solar con la vía láctea y otras galaxias.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Caracteriza el sistema solar.
2. Caracteriza la Vía Láctea.
3. Describe una galaxia.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|El Universo
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7. Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.3. Relaciona la energía con las máquinas y el trabajo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.3.1. Ilustración de las ventajas del trabajo realizado con la ayuda de máquinas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica la relación trabajo y energía, a partir del uso de máquinas.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Energía y trabajo
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.3.2. Relación entre el uso de máquinas y el ahorro de energía en el ser humano.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Refiere ventajas y desventajas para el ser humano del trabajo realizado por máquinas.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign=“top”
|style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"|
|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24
|}
[[Categoría:Ciencias Naturales y Tecnología]]
[[Categoría:Ciencias Naturales y Tecnología]]