Hacia la Reforma Educativa/Repaso

1 ¿Qué factores resultan relevantes como contexto de la Reforma educativa?

	El contexto étnico, cultural y lingüístico reconocido por la Constitución de 1985.
	La ratificación del Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales de la OIT
	El Acuerdo sobre Identidad y Desarrollo de los Pueblos Indígenas.
	El Código de Trabajo.

2 ¿Por qué es importante que el sistema educativo y su propuesta curricular reflejen la diversidad cultural?

	Para asegurar que todos aprendamos el español como idioma oficial.
	Porque Guatemala es un Estado multiétnico, pluricultural y multilingüe.

3 ¿Cuál de los siguientes enunciados NO es un Objetivo de la Educación?

	Promover una solida formación técnica, científica y humanística.
	Asegurar la aceptación de lo que se transmite en los medios de comunicación.
	Infundir el respeto y la práctica de los derechos humanos, la solidaridad, la vida en democracia y cultura de paz.

4 La Visión de Nación es una realidad ya alcanzada, no una aspiración que nos ayuda a movernos hacia el futuro.

	Falso.
	Verdadero.

{Según la Constitución de la República,... |type="[]"} + Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial, preprimaria, primaria y básica, dentro de los límites de edad que fije la ley. + La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. - La educación del nivel Básico es optativa, con el consentimiento de los padres del estudiante. + La administración del sistema educativo deberá ser descentralizada. En las escuelas establecidas en zonas de predominante población indígena deberá impartirse preferentemente en forma bilingüe.

{Los niveles del sistema educativo son: |type="{}"}

• Primer nivel, Educación {inicial|Inicial|INICIAL}
• Segundo nivel, educación {preprimaria|Preprimaria|PREPRIMARIA}
• Tercer nivel, educación {primaria|Primaria|PRIMARIA}
• Cuarto nivel, educación {media|Media|MEDIA}

{En el territorio guatemalteco los idiomas Mayas, Garífuna y Xinka podrán utilizarse en las comunidades lingüísticas que correspondan, en todas sus formas, sin restricciones. |type="()"} + Verdadero - Falso

{Con respecto a la educación para la población con necesidades educativas especiales... |type="[]"} - Sólo los centros que tengan recursos específicos están obligados a atender de forma particular a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. + Los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, tendrán derecho a las adecuaciones de acceso y curriculares cuando así lo requieran. + La educación de las personas con discapacidad deberá impartirse durante los mismos horarios regulares, en el centro educativo más cercano al lugar de su residencia.

{Entre otras cosas, el modelo conceptual de calidad educativa del MINEDUC: |type="{}"}

• Soporta un modelo basado en {derechos|Derechos|DERECHOS}.
• Se basa en los cuatro pilares de “Educación para todos” de Jaques Delors: aprender a {conocer|Conocer|CONOCER}, aprender a {hacer|Hacer|HACER}, aprender a {convivir|Convivir|CONVIVIR}, Y aprender a {ser|Ser|SER}.
• Es {medible}.

</quiz>

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes