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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Garífuna/Primaria/Área de Educación Física/Malla Curricular Primer Grado (editar)
Revisión del 06:16 26 ene 2017
, hace 7 añossin resumen de edición
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== Competencia 1 ==
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== Competencia 2 ==
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| 2.1.3. Participación en juegos tradicionales relacionados con el desarrollo del control y el equilibrio corporal: ganügaditi; tu, abinahani<ref name=":38">Ganügaditi; tu abinahani, saben llevar el compás en la danza.�</ref>.
| 2.1.3. Participación en juegos tradicionales relacionados con el desarrollo del control y el equilibrio corporal: ganügaditi; tu, abinahani<ref name=":38">Ganügaditi; tu abinahani, saben llevar el compás en la danza.</ref>.
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| 2.1.4. Participación en juegos para desarrollar la percepción: gallinita ciega, piñatas, poner la cola al burro, semáforo, otros: gadalumuti<ref name=":39">�Gadalumuti, adentrado, inmerso.�</ref>.
| 2.1.4. Participación en juegos para desarrollar la percepción: gallinita ciega, piñatas, poner la cola al burro, semáforo, otros: gadalumuti<ref name=":39">Gadalumuti, adentrado, inmerso.</ref>.
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| 2.1.5. Participación en juegos tradicionales de la comunidad: capirucho, trompo, barquitos de papel, entre otros. Adügalumuti lidasi ichügüdinoü<ref name=":40">Adügalumuti lidasi ichügüdinoü, ejecuta con confianza su trabajo como guía y líder.�</ref>.
| 2.1.5. Participación en juegos tradicionales de la comunidad: capirucho, trompo, barquitos de papel, entre otros. Adügalumuti lidasi ichügüdinoü<ref name=":40">Adügalumuti lidasi ichügüdinoü, ejecuta con confianza su trabajo como guía y líder.</ref>.
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== Competencia 3 ==
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| rowspan="14"|3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
| rowspan="14"|3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
| rowspan="7"|3.1. Practica hábitos de higiene deportiva: Harumati<ref name=":42">Harumati, mantiene hábitos de higiene corporal.� </ref>.
| rowspan="7"|3.1. Practica hábitos de higiene deportiva: Harumati<ref name=":42">Harumati, mantiene hábitos de higiene corporal.</ref>.
| 3.1.1. Ejercitación de actividades de relajación y calentamiento deportivo por medio de recursos naturales de la comunidad. Afulihani, Adügalumuti – tumuti<ref name=":43">Afulihani, nadar; adügalumuti – tumuti, lo hacen las niñas y los niños. </ref>.
| 3.1.1. Ejercitación de actividades de relajación y calentamiento deportivo por medio de recursos naturales de la comunidad. Afulihani, Adügalumuti – tumuti<ref name=":43">Afulihani, nadar; adügalumuti – tumuti, lo hacen las niñas y los niños. </ref>.
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== Competencia 4 ==
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| 4.2.4. Realización de acciones que dignifiquen la equidad de género en trabajos de equipo, que generen consensos y disensos en actividades físicas y deportivas en la escuela y la comunidad: gadalani, Inebeti furendei, luwuyeigu ilagülei, houseru amu, gebegime lun<ref name=":52"> Gadalani, Inebeti furendei, luwuyeigu ilagülei, houseru amu gebegime lun (idioma garífuna).�</ref>. Respeto al aprendizaje de otras personas.
| 4.2.4. Realización de acciones que dignifiquen la equidad de género en trabajos de equipo, que generen consensos y disensos en actividades físicas y deportivas en la escuela y la comunidad: gadalani, Inebeti furendei, luwuyeigu ilagülei, houseru amu, gebegime lun<ref name=":52"> Gadalani, Inebeti furendei, luwuyeigu ilagülei, houseru amu gebegime lun (idioma garífuna).</ref>. Respeto al aprendizaje de otras personas.
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