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| + | | valign="top" rowspan="9"|1. Identifica las cosmovisiones de las distintas culturas como fuentes de valores para la convivencia y responsabilidad como parte de la constitución del sujeto. |
| + | | valign="top" rowspan="4"|1.1. Describe las raíces cosmogónicas de las culturas. |
| + | | valign="top"| 1.1.1. Descripción de la cosmovisión de las distintas culturas nacionales y otras culturas del mundo. |
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| + | | valign="top"| 1.1.2. Clasificación de valores propios de la cultura guatemalteca. |
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| + | | valign="top"| 1.1.3. Estudio comparativo de las bases bibliográficas de las cosmovisiones y los valores de las culturas. |
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| + | | valign="top"| 1.1.4. Identificación de los valores que sustentan las acciones de un sujeto autónomo y responsable. |
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| + | | valign="top" rowspan="5"|1.2. Fundamenta el impacto de valores para la comunicación pacífica propia de las distintas culturas. |
| + | | valign="top"| 1.2.1. Identificación de la naturaleza y clase de valores. |
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| + | | valign="top"| 1.2.2. Diferenciación entre Valores Éticos y Morales. |
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| + | | valign="top"| 1.2.3. Determinación de los objetivos, contenidos y criterios de la Educación en Valores. |
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| + | | valign="top"| 1.2.4. Explicación de las dimensiones Morales de la persona. |
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| + | | valign="top"| 1.2.5. Implicación del contrato moral del Perito contador. |
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| + | | valign="top" rowspan="3"|2. Aplica de manera sistemática y con propiedad valores de las diferentes culturas para la solución pacifica de conflictos. |
| + | | valign="top" rowspan="2"|2.1. Propone códigos de comportamiento personal, comunitario y social, que contribuya a la convivencia pacífica. |
| + | | valign="top"| 2.1.1. Definición de las características fundamentales para la convivencia en sociedad. |
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| + | | valign="top"| 2.1.2. Análisis de los valores de la cultura maya. |
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| + | | valign="top"| 2.2. Utiliza el diálogo en la búsqueda de consensos en situaciones cotidianas. |
| + | | valign="top"| 2.2.1. Resolución pacífica de conflictos entre personas con distintos intereses y formas de pensar. |
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| + | | valign="top" rowspan="6"|3. Vincula la práctica intercultural de valores a las acciones como futuro profesional en la carrera de Perito Contador en el contexto donde se desenvuelve. |
| + | | valign="top" rowspan="5"|3.1. Formula herramientas interculturales en valores para la rama de estudios. |
| + | | valign="top"| 3.1.1. Definición de los fundamentos éticos de la acción humana y la vida en sociedad. |
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| + | | valign="top"| 3.1.2. Relación entre Educación y Democracia. Entre individuo, Ciudadanía y vida en sociedad. |
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| + | | valign="top"| 3.1.3. Utilización del diálogo como ejercicio fundamental en la construcción de la ciudadanía en una sociedad democrática. |
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| + | | valign="top"| 3.1.4. Aplicación de técnicas adecuadas para el desarrollo de la responsabilidad. |
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| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.1.5. Identificación del ser como sujeto autónomo y la responsabilidad de sus actos. |
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| + | | valign="top"| 3.2. Evidencia en distintos momentos de contacto casual o planificado la aplicabilidad de la práctica de valores. |
| + | | valign="top"| 3.2.1. Identificación del ser como sujeto autónomo y la responsabilidad de sus actos. |
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| + | | valign="top" rowspan="7"|4. Relaciona los fundamentos de los valores éticos y morales, de las acciones de los individuos, como actores sociales y valora la importancia del diálogo como parte de la interacción social en el ejercicio de la ciudadanía en una sociedad democrática. |
| + | | valign="top" rowspan="4"|4.1. Analiza los fundamentos éticos de la acción humana y de los principios para la construcción de una sociedad democrática. |
| + | | valign="top"| 4.1.1. Explicación de los principios para la construcción de una sociedad democrática. |
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| + | | valign="top"| 4.1.2. Nociones fundamentales sobre el Estado y la democracia. |
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| + | | valign="top"| 4.1.3. Descripción de las características de las Estados Multiculturales. |
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| + | | valign="top"| 4.1.4. Valoración de la participación y dialogo en la construcción de un Estado democrático y de Derecho. |
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| + | | valign="top" rowspan="3"|4.2. Justifica razones de vivir en sociedad. |
| + | | valign="top"| 4.2.1. Relación en Legitimación y poder público. |
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| + | | valign="top"| 4.2.2. Identificación de actitudes y comportamientos necesarios para desarrollar una convivencia pacífica, de confianza, solidaridad y respeto. |
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| + | | valign="top"| 4.2.3. Identificación de principios, actitudes y comportamiento y la exclusión. |
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| + | | valign="top" rowspan="9"|5. Actúa, personal y profesionalmente con apego a los valores en el marco de la ética. |
| + | | valign="top" rowspan="5"|5.1. Ante un dilema ético relacionado con el desempeño del Perito Contador toma una decisión fundamentada en la ética profesional. |
| + | | valign="top"| 5.1.1. Sensibilidad ante factores, actitudes y prácticas de posible violencia. |
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| + | | valign="top"| 5.1.2. Fortalecimiento de los valores de: respeto, tolerancia, solidaridad, libertad, igualdad, justicia social, soberanía, Estado, participación y diálogo como parte fundamental en la construcción de un Estado democrático y de derecho. |
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| + | | valign="top"| 5.1.3. Diferenciación entre la vida moral ser y el deber ser. |
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| + | | valign="top"| 5.1.4. Identificación del fenómeno moral y el acto moral y actitudes. |
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| + | | valign="top"| 5.1.5. Definición de las características de la Ética y Moral, Regla de oro de la moralidad y de las Alternativas morales. |
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| + | | valign="top" rowspan="4"|5.2. Propone estrategias para promover el comportamiento ético en su campo de acción profesional. |
| + | | valign="top"| 5.2.1. Definición de las características de la Ética Profesional. |
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| + | | valign="top"| 5.2.2. Aplicación de los principios éticos en su trabajo profesional. |
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| + | | valign="top"| 5.2.3. Relación entre ética y el rol del Perito Contador. |
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| + | | valign="top"| 5.2.4. Diseño de estrategias para promover el comportamiento ético, por ejemplo no propiciar las evasiones fiscales. |
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