Cambios

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|''Aquí hay una serie de palabras inventadas. Estas son palabras que no existen. Mira esta palabra inventada (señale y lea “ut”). Ahora intenta tú esta otra palabra inventada. Léela en voz alta ('''señale la palabra “dif”''').''  

|''Tzalu at jun k’loj yol nab’li’n kyten. Aqe yol lu minti’qe. Ka’yintza yol lu nab’li’n tten ('''yek’unxa ex ẍch’in kub’a “axq”'''). Ja’la q’amantza mo qa u’jina aju yol lu nab’li’n tten ('''yek’unxa yol “b’jol”''') .''  

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Si el estudiante la lee correctamente dígale: '''muy bien, “dif”'''. De lo contrario, dígale: '''esta palabra inventada es “dif”'''. Independientemente de si el estudiante leyó o no correctamente la palabra solicitada, dígale:

Si el estudiante la lee correctamente dígale: '''Ikyju, aju yol lu “b’jol”'''. De lo contrario, dígale: '''Aju yol lu “b’jol”'''. Independientemente de si el estudiante leyó o no correctamente la palabra solicitada, dígale:

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|''Cuando te diga “empieza”, lee las palabras lo mejor que puedas en voz alta ('''señale la primera palabra y muestre hacia donde debe continuar'''). Cuando pase un tiempo voy a decir “alto” para que pares. ¿Tienes alguna pregunta? ('''Pausa'''). Empieza.''  

|''Ajtxi’nq’amanateya,u’jinamoqa ẍch’ina,atzanẍch’inqekub’ayollu,('''yek’unxatnejelyolex yek’unxa tumel tb’e aj t-u’jin'''). Aj tb’aj amb’il, ok xel nq’amana teya, ma japonba’j amb’il. At jun t-xjela? tzyunxa mo u’jina.''  

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Inicie a contar el tiempo cuando el niño comience a leer. Es importante que coloque una “x” en las casillas que aparecen debajo de las palabras según como corresponda (correcto, incorrecto, autocorrección). Dé por correctas las autocorrecciones.

Inicie a contar el tiempo cuando el niño comience a leer. Es importante que coloque una “x” en las casillas que aparecen debajo de las palabras según como corresponda (correcto, incorrecto, autocorrección). Dé por correctas las autocorrecciones.

Si un estudiante permanece en silencio por 3 segundos, léale la palabra y coloque una “x” en la casilla de incorrecto. Luego indique la siguiente palabra y dígale '''“por favor continúa”'''. Después de 1 minuto diga '''“alto”'''.  

Si un estudiante permanece en silencio por 3 segundos, léale la palabra y coloque una “x” en la casilla de incorrecto. Luego indique la siguiente palabra y dígale '''“U’jina mo ẍch’ina”'''. Después de 1 minuto diga '''“Ma japonb’aj”'''.  

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