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| ==Ejercitación== | | ==Ejercitación== |
− | <div style="background-color:#52d552; width:200px; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right"> | + | <div style="background-color:#a5e9a5; width:200px; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right"> |
| Recuerde que la mejor forma de llamar la atención de los estudiantes es graficar los que se enseña. | | Recuerde que la mejor forma de llamar la atención de los estudiantes es graficar los que se enseña. |
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| Página sugerida: www.yosoyxinka.com.gt, www.yosoyxinka.blospot.com | | Página sugerida: www.yosoyxinka.com.gt, www.yosoyxinka.blospot.com |
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− | <div style="background-color:#52d552; width:200px; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right; margin:2em auto"> | + | <div style="background-color:#a5e9a5; width:200px; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right; margin:2em auto"> |
| Recuerde que puede contar la historia de Montesuma, Na’na Mikeila, Tata Tzirile, comadronas de la comunidad, doctores de medicina natural, las principales autoridades, entre otros personajes destacados. | | Recuerde que puede contar la historia de Montesuma, Na’na Mikeila, Tata Tzirile, comadronas de la comunidad, doctores de medicina natural, las principales autoridades, entre otros personajes destacados. |
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| Con esta actividad se conoce los lugares sagrados y energéticos propios de la cultura, a través de los cuales los antepasados se comunicaban con los mismos. Con esto descubrimos el talento por el dibujo y pintura, al mismo tiempo se impulsa a las personas a que valoren las riquezas con las que se cuentan. | | Con esta actividad se conoce los lugares sagrados y energéticos propios de la cultura, a través de los cuales los antepasados se comunicaban con los mismos. Con esto descubrimos el talento por el dibujo y pintura, al mismo tiempo se impulsa a las personas a que valoren las riquezas con las que se cuentan. |
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| + | <div style="background-color:#fbdbdc; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;"> |
| + | *En una hoja o en el cuaderno realizamos un dibujo que nos permita identificar a un lago, río, volcanes, entre otros. |
| + | *Después de tener el dibujo, lo coloreo. |
| + | *Identifico el lugar que estoy representando en el mismo. |
| + | *Después de identifi carlo y representarlo expongo lo realizado y comento las diversas preguntas que se tienen. |
| + | *Comento el trabajo que se realizó y escribo las conclusiones necesarias. |
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| + | Con esta actividad buscamos autógrafos, dentro del salón de clase. Identificamos dentro de los estudiantes, quienes pueden representar a las personas mencionadas en la clase anterior. Con esto nos estamos comunicando con el resto de personas que hay en la escuela. Para desarrollar la misma, seguimos los siguientes pasos: |
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| + | <div style="background-color:#ffe5b7; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;"> |
| + | *Identifico los personajes que deseamos buscarles sus autógrafos. |
| + | *Escribo los nombres en hojas o en el cuaderno. |
| + | *Cuando ya tenga preparadas las hojas, busco a las personas que quiero que me firmen las hojas. |
| + | *Cuando haya terminado la actividad hago un comentario crítico de la misma. |
| + | *Pregunto cuáles son los valores que se manifi estan en el desarrollo de esta actividad. |
| + | *Realizo los comentarios correspondientes e insto a los estudiantes a que valoren el trabajo y esfuerzo que realiza cada persona. |
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