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| | Otras causas que pueden provocar conflicto en nuestro ambiente familiar y estudiantil. Construimos un esquema que muestre paralelamente causas, efectos y acciones que minimicen el conflicto. | | Otras causas que pueden provocar conflicto en nuestro ambiente familiar y estudiantil. Construimos un esquema que muestre paralelamente causas, efectos y acciones que minimicen el conflicto. |
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| | + | == Analicemos == |
| | El siguiente concepto. Conversemos acerca de los beneficios de construir una Cultura de Paz. | | El siguiente concepto. Conversemos acerca de los beneficios de construir una Cultura de Paz. |
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| | Consiste en luchar contra el racismo y la discriminación étnica y de género, es rechazar la violencia y prevenir los conflictos, tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas y las naciones, teniendo en cuenta los Derechos Humanos, así como también los derechos de los pueblos indígenas. | | Consiste en luchar contra el racismo y la discriminación étnica y de género, es rechazar la violencia y prevenir los conflictos, tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas y las naciones, teniendo en cuenta los Derechos Humanos, así como también los derechos de los pueblos indígenas. |
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| − | Conversemos | + | == Conversemos == |
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| | En nuestro centro educativo pueden surgir situaciones que generen conflictos. Por ejemplo: | | En nuestro centro educativo pueden surgir situaciones que generen conflictos. Por ejemplo: |
| − | | + | {| style="font-size:85%" |
| − | acoso escolar o ''bullying'' | + | ! colspan="3" style="background-color:#A8D5E8; border:dotted 1px; border-color:gray; padding:15px; width:11%" |acoso escolar o ''bullying'' |
| − | | + | | |
| − | hurto | + | ! colspan="3" style="background-color:#A8D5E8; border:dotted 1px; border-color:gray; padding:15px; width:11%" |hurto |
| − | | + | | |
| − | peleas | + | ! colspan="3" style="background-color:#A8D5E8; border:dotted 1px; border-color:gray; padding:15px; width:11%" |peleas |
| − | | + | |- |
| − | diferencias de opinión | + | | colspan="9" style="height:20px" | |
| − | | + | |- |
| − | abuso de autoridad | + | ! colspan="3" style="background-color:#A8D5E8; border:dotted 1px; border-color:gray; padding:15px;" |diferencias de opinión |
| − | | + | | |
| − | racismo y/o discriminación | + | ! colspan="3" style="background-color:#A8D5E8; border:dotted 1px; border-color:gray; padding:15px" |abuso de autoridad |
| | + | | |
| | + | ! colspan="3" style="background-color:#A8D5E8; border:dotted 1px; border-color:gray; padding:15px" |racismo y/o discriminación |
| | + | |} |
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| | ¿Qué proponemos para evitar estas situaciones y generar un ambiente de armonía y cordialidad? ¿Qué personas o instituciones pueden apoyarnos en la resolución de conflictos? | | ¿Qué proponemos para evitar estas situaciones y generar un ambiente de armonía y cordialidad? ¿Qué personas o instituciones pueden apoyarnos en la resolución de conflictos? |
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| − | Apliquemos | + | == Apliquemos == |
| − | | + | La vida cotidiana nos expone a una serie de situaciones, retos o desafíos, que si no sabemos manejarlos bien, pueden concluir en conflicto. Para mantener un equilibrio emocional y buenas relaciones con los demás, podemos aplicar estrategias como: |
| − | La vida cotidiana nos expone a una serie de situaciones, retos o desafíos, que si no sabemos manejarlos bien, pueden concluir en conflicto. Para mantener un equilibrio emocional y buenas relaciones con los demás, podemos aplicar estrategias como: | + | {| class="wikitable" |
| − | | + | !El diálogo |
| − | El diálogo | + | !La negociación |
| − | | + | !La escucha activa |
| − | Hablar en un tono y expresión corporal adecuados. | + | |- |
| − | | + | |Hablar en un tono y expresión corporal adecuados. |
| − | Disponibilidad para dejar que el otro también hable. Decir la verdad, con todo respeto y expresar el problema claramente. | + | Disponibilidad para dejar que el otro también hable. Decir la verdad, con todo respeto y expresar el problema claramente. |
| − | | + | |Se enfoca en un problema a la vez. Se buscan acuerdos y se establecen compromisos que ambas partes respetan. Se basa en la honestidad y la responsabilidad de querer hacer la negociación. |
| − | La negociación
| + | |Implica escuchar a la otra persona y no interrumpirla. Toda la atención está en el otro y en lo que expresa. Si algo no queda claro, se pide una explicación nuevamente. Busca comprender las necesidades e intereses del otro. |
| − | | + | |- |
| − | Se enfoca en un problema a la vez. Se buscan acuerdos y se establecen compromisos que ambas partes respetan. Se basa en la honestidad y la responsabilidad de querer hacer la negociación. | + | |Ganar-ganar |
| − | | + | |Enfocarse en soluciones |
| − | La escucha activa
| + | |Cabildeo o ''lobby'' |
| − | | + | |- |
| − | Implica escuchar a la otra persona y no interrumpirla. Toda la atención está en el otro y en lo que expresa. Si algo no queda claro, se pide una explicación nuevamente. Busca comprender las necesidades e intereses del otro. | + | |Se trabaja por encontrar una solución en que todos ganen. Requiere ceder y negociar. |
| − | | |
| − | Ganar-ganar | |
| − | | |
| − | Se trabaja por encontrar una solución en que todos ganen. Requiere ceder y negociar. | |
| − | | |
| | Se dice que a veces para ganar hay que perder. | | Se dice que a veces para ganar hay que perder. |
| − | | + | |Ambas partes tienen la voluntad de solucionar el conflicto. Enlistan las posibles soluciones e identifican cuál es la más conveniente para todos. |
| − | Enfocarse en soluciones
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| − | | |
| − | Ambas partes tienen la voluntad de solucionar el conflicto. Enlistan las posibles soluciones e identifican cuál es la más conveniente para todos. | |
| − | | |
| | Incluye negociar con base en intereses y puntos comunes y no a posturas particulares. | | Incluye negociar con base en intereses y puntos comunes y no a posturas particulares. |
| | + | |Permite ayudar en la toma de buenas decisiones. Implica conversar previamente con los tomadores de decisiones, para informarles de manera lícita y transparente a favor de los intereses del cabildero. Requiere de persuasión y amabilidad. |
| | + | |} |
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| − | Cabildeo o ''lobby''
| + | == Organicemos == |
| − | | |
| − | Permite ayudar en la toma de buenas decisiones. Implica conversar previamente con los tomadores de decisiones, para informarles de manera lícita y transparente a favor de los intereses del cabildero. Requiere de persuasión y amabilidad.
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| − | | |
| − | Organicemos | |
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| | Elijamos una situación conflictiva que se esté presentando en el centro educativo y abordémosla aplicando las estrategias de resolución que hemos analizado. Una vez resuelto el conflicto, identifiquemos las ventajas de buscar soluciones por la vía pacífica. | | Elijamos una situación conflictiva que se esté presentando en el centro educativo y abordémosla aplicando las estrategias de resolución que hemos analizado. Una vez resuelto el conflicto, identifiquemos las ventajas de buscar soluciones por la vía pacífica. |
| | [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |