Cambios

Puede ser usada en cualquier formato, grupo grande, pequeño o individualmente. El maestro debe asegurarse de que los estudiantes hagan su pensamiento visible (ver el ejemplo de documentación en el esquema abajo). También se les debe animar a pensar de manera creativa acerca de las diferentes tipos de partes, por ejemplo, los colores o formas en una pintura son ''una clase de parte'', y el artista y el espectador son ''otra clase de parte''.

Puede ser usada en cualquier formato, grupo grande, pequeño o individualmente. El maestro debe asegurarse de que los estudiantes hagan su pensamiento visible (ver el ejemplo de documentación en el esquema abajo). También se les debe animar a pensar de manera creativa acerca de las diferentes tipos de partes, por ejemplo, los colores o formas en una pintura son ''una clase de parte'', y el artista y el espectador son ''otra clase de parte''.

El concepto de “propósito” se usa indirectamente y se refiere a cómo funciona algo, para qué sirve, qué hace y qué finalidad tiene. Las preguntas sobre los “propósitos” pueden ser aplicadas al tema general (por ejemplo, el propósito de un microscopio es hacer visible las cosas pequeñas) o a sus partes (el propósito del visor del microscopio es mantener el ojo fijo y dejar fuera la luz). Cuando se usa la rutina con obras de arte se ha de ser especialmente flexible con el significado de "propósito". Por ejemplo, si los ''colores brillantes'' son parte de una obra de arte el propósito podría ser: hacer que los ojos se abran y ''viajen por la pintura''.

El concepto de “propósito” se usa indirectamente y se refiere a cómo funciona algo, para qué sirve, qué hace y qué finalidad tiene. Las preguntas sobre los “propósitos” pueden ser aplicadas al tema general (por ejemplo, el propósito de un microscopio es hacer visible las cosas pequeñas) o a sus partes (el propósito del visor del microscopio es mantener el ojo fijo y dejar fuera la luz). Cuando se usa la rutina con obras de arte se ha de ser especialmente flexible con el significado de “propósito”. Por ejemplo, si los ''colores brillantes'' son parte de una obra de arte el propósito podría ser: hacer que los ojos se abran y ''viajen por la pintura''.

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