| Línea 23: |
Línea 23: |
| | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro: | | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro: |
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| − | :1. Utiliza procedimientos apropiados de acompañamiento en el instrumento:
| + | # Utiliza procedimientos apropiados de acompañamiento en el instrumento: |
| − | ::*acompañando canciones en distintas tonalidades.
| + | #* acompañando canciones en distintas tonalidades. |
| − | ::*demostrando estabilidad rítmica al acompañar canciones.
| + | #* demostrando estabilidad rítmica al acompañar canciones. |
| − | ::*aplicando elementos del uso y relación de acordes.
| + | #* aplicando elementos del uso y relación de acordes. |
| − | ::*variando los ritmos de acompañamiento.
| + | #* variando los ritmos de acompañamiento. |
| − | | + | # Aplica técnicas pianísticas en la ejecución de obras musicales: |
| − | :2. Aplica técnicas pianísticas en la ejecución de obras musicales:
| + | #* realizando los ejercicios de digitación. |
| − | ::*realizando los ejercicios de digitación.
| + | #* ejercitando los dedos con lecciones de fuerza y velocidad. |
| − | ::*ejercitando los dedos con lecciones de fuerza y velocidad.
| + | #* ejecutando secuencias de acordes de 3 notas. |
| − | ::*ejecutando secuencias de acordes de 3 notas.
| + | #* tocando con fl uidez los distintos elementos de las obras musicales. |
| − | ::*tocando con fl uidez los distintos elementos de las obras musicales.
| + | # Interpreta partituras instrumentales: |
| − | | + | #* descodifi cando los signos y símbolos musicales. |
| − | :3. Interpreta partituras instrumentales:
| + | #* utilizando la partitura como medio de autoaprendizaje. |
| − | ::*descodifi cando los signos y símbolos musicales.
| + | #* aplicando elementos de dinámica y agónica. |
| − | ::*utilizando la partitura como medio de autoaprendizaje.
| + | #* identificando las fi guras y símbolos musicales. |
| − | ::*aplicando elementos de dinámica y agónica.
| + | # Improvisa y crea obras propias para el instrumento: |
| − | ::*identificando las fi guras y símbolos musicales.
| + | #* jugando con el sonido, sus manos y el teclado. |
| − | | + | #* trabajando en un clima de confi anza y libertad. |
| − | :4. Improvisa y crea obras propias para el instrumento:
| + | #* respondiendo con originalidad ante problemas que requieren soluciones interpretativas. |
| − | ::*jugando con el sonido, sus manos y el teclado.
| + | #* ejercitando sus propias propuestas musicales. |
| − | ::*trabajando en un clima de confi anza y libertad.
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| − | ::*respondiendo con originalidad ante problemas que requieren soluciones interpretativas.
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| − | ::*ejercitando sus propias propuestas musicales.
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |