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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Mam/Lectoescritura en el aprendizaje de la letra q y de la letra q’ (editar)
Revisión del 22:18 26 abr 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
Fuente: PROEMBI – PROEIMCA. (s/f).
Fuente: PROEMBI – PROEIMCA. (s/f).
Txolb’il Xnaq’tzb’il Mam Yol. Tkab’in K’lojkol. Guatemala.
Txolb’il Xnaq’tzb’il Mam Yol. Tkab’in K’lojkol. Guatemala.
|Modelaje2=*
|Modelaje2=*Muestre a los estudiantes la expresión y la forma de saludo que indica la lectura, enfatizando el sonido de la q’. B’an tu’n kytzaj junjun tal k’wal q’olb’elte tuk’il kyq’ob’ mo kyq’ab’. Okchin q’olb’ela teya.
*Pronuncie la palabra q’olb’in. Solicite a los estudiantes que la repitan. Pida que indiquen la diferencia entre q’olb’in /q’olb’en. Solicite que, en parejas, practiquen el saludo utilizando q’olb’in y q’olb’en. Ok chin q’olb’ine teya. Ok chin q’ob’ene teya.
*Forme grupos de cuatro estudiantes para que demuestren y expresen en mam la forma de saludo entre dos personas mayores, entre niños y niñas, entre niños y una persona mayor (papá, mamá, abuelo, abuela). Es necesario utilizar la forma del saludo de acuerdo con el contexto, es decir, en algunos lugares se le habla a la persona mayor, en otros, los niños y niñas solo dan la mano a la persona para saludar.
At junjun tu’mel tu’n qq’olb’in mo qq’olb’en, chitzun: toj junjun tnam, chi qe tal k’wal q’ontza tq’ob’a tat oky chinq’olb’ele teya. Junjutl tnam okyx kyq’ob’ mo kyq’ab mi’ nchiyola.
*Lea de nuevo la lectura Q’olb’il para sus estudiantes. Pídales que cuando escuchen una palabra con q levanten una mano; y que cuando escuchen una palabra con q’ levanten las dos. Ojtzq’in tu’mel q’olb’in/q’olb’en kyu’ne? Na’mx toq tu’n qu’jin, b’an ttzaj kyq’umana junjun kyyola tib’aj q’olb’in mo q’olb’en.
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