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| | {{Título}} | | {{Título}} |
| − | __NOTOC__
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| | [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-letras azul.png|center|300px]] | | [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-letras azul.png|center|300px]] |
| | <div style="background-color:#dfeff8; padding:12px; border-radius:12px;"> | | <div style="background-color:#dfeff8; padding:12px; border-radius:12px;"> |
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| | <center>'''Objetivos'''</center> | | <center>'''Objetivos'''</center> |
| | Que los padres y madres: | | Que los padres y madres: |
| − | #Reflexionen en torno a la importancia de escuchar a los hijos e hijas para saber cómo apoyarlos especialmente en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. | + | #Reflexionen en torno a la importancia de escuchar a los hijos e hijas para saber cómo apoyarlos, especialmente en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. |
| | #Es importante hacer énfasis en que las actividades se desarrollarán en el idioma materno de las familias. | | #Es importante hacer énfasis en que las actividades se desarrollarán en el idioma materno de las familias. |
| | </div> | | </div> |
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| | '''Los carteles de las respuestas''' | | '''Los carteles de las respuestas''' |
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| − | #'''Organice grupos de trabajo y entregue a los participantes cuartos de papel periódico para que dibujen respondiendo a las siguientes preguntas:''' | + | #'''Organice grupos de trabajo y entregue a los participantes cuartos de hoja de papel periódico para que dibujen respondiendo a las siguientes preguntas:''' |
| | #*¿Qué han aprendido en el aula para padres para apoyar a sus hijos e hijas a mejorar en la lectura y la escritura? | | #*¿Qué han aprendido en el aula para padres para apoyar a sus hijos e hijas a mejorar en la lectura y la escritura? |
| − | #*¿Cómo les ha servido la caja de juegos y la bolsa viajera? | + | #*¿Cómo les han servido la caja de juegos y la bolsa viajera? |
| | #Solicite que peguen en la pared sus dibujos. | | #Solicite que peguen en la pared sus dibujos. |
| | #Analice las respuestas y refuerce los puntos importantes del aula para padres. | | #Analice las respuestas y refuerce los puntos importantes del aula para padres. |
| | |Recursos= | | |Recursos= |
| − | #Cuartos de papel periódico | + | #Cuartos de hoja de papel periódico |
| | #marcadores | | #marcadores |
| | #crayones | | #crayones |
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| | '''El apoyo a los hijos e hijas''' | | '''El apoyo a los hijos e hijas''' |
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| − | #'''Lea la noticia de: ElPeriódico, 14 de marzo de 2015'''<br>“La mayoría de municipios de Guatemala registraron un aumento en el empadronamiento de personas analfabetas entre febrero de 2014 y el mismo mes de 2015. Según las estadísticas que maneja el Tribunal Supremo Electoral (TSE), el año pasado, por estas fechas, se habían contabilizado 1 millón 862 mil 244 personas con esta característica, mientras este año la cifra ascendió a 1 millón 888 mil 992. Un aumento de 26 mil 748 personas.” | + | #'''Lea la noticia de ElPeriódico, 14 de marzo de 2015'''<br>“La mayoría de municipios de Guatemala registraron un aumento en el empadronamiento de personas analfabetas entre febrero de 2014 y el mismo mes de 2015. Según las estadísticas que maneja el Tribunal Supremo Electoral (TSE), el año pasado, por estas fechas, se habían contabilizado 1 millón 862 mil 244 personas con esta característica, mientras este año la cifra ascendió a 1 millón 888 mil 992. Un aumento de 26 mil 748 personas.” |
| | #Pregunte a los participantes si, en algún momento, han sentido la necesidad de haber estudiado o estudiado más y anime a dos participantes para que compartan su opinión. | | #Pregunte a los participantes si, en algún momento, han sentido la necesidad de haber estudiado o estudiado más y anime a dos participantes para que compartan su opinión. |
| | #Reflexione con los participantes acerca de los problemas que afronta una persona que no aprende a leer y escribir bien. Recuerde a los participantes que es importante apoyar a sus hijos e hijas a mejorar en la lectura y la escritura. <br>Esto se puede lograr mediante actividades de la vida cotidiana, por ejemplo: leer una receta, leer una noticia del periódico, leer un instructivo para usar alguna máquina o aparato, leer los rótulos de la comunidad y practicar las actividades que aprenden en las sesiones de aula para padres. | | #Reflexione con los participantes acerca de los problemas que afronta una persona que no aprende a leer y escribir bien. Recuerde a los participantes que es importante apoyar a sus hijos e hijas a mejorar en la lectura y la escritura. <br>Esto se puede lograr mediante actividades de la vida cotidiana, por ejemplo: leer una receta, leer una noticia del periódico, leer un instructivo para usar alguna máquina o aparato, leer los rótulos de la comunidad y practicar las actividades que aprenden en las sesiones de aula para padres. |
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| | #*Apoyar a sus hijos e hijas a desarrollarse en actividades de lectura en la vida cotidiana, por ejemplo: leer una receta, leer una noticia del periódico, leer un instructivo. | | #*Apoyar a sus hijos e hijas a desarrollarse en actividades de lectura en la vida cotidiana, por ejemplo: leer una receta, leer una noticia del periódico, leer un instructivo. |
| | #*Cuando sus hijos estén leyendo evite regañarlos, respete si el niño o niña lee despacio y evite interrumpirlo. | | #*Cuando sus hijos estén leyendo evite regañarlos, respete si el niño o niña lee despacio y evite interrumpirlo. |
| − | #Establezca la fecha y hora de la siguiente sesión | + | #Establezca la fecha y hora de la siguiente sesión. |
| − | #Recuerde rotar la caja de juegos | + | #Recuerde rotar la caja de juegos. |
| | #Recuerde que en la próxima sesión deben compartir sus experiencias sobre lo aprendido en la presente sesión y la hoja de trabajo «Lo que aprendí hoy». | | #Recuerde que en la próxima sesión deben compartir sus experiencias sobre lo aprendido en la presente sesión y la hoja de trabajo «Lo que aprendí hoy». |
| | #Felicite a los padres y madres por su participación. | | #Felicite a los padres y madres por su participación. |