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, hace 5 años
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| ===Durante la clase=== | | ===Durante la clase=== |
| *Diga a sus estudiantes: Vamos a cantar una canción. Yo diré un verso y ustedes cantan o gritan el siguiente verso. Por ejemplo, yo canto: Hay animales bonitos que cuidar. Y ustedes cantan o gritan: Viven en bosques y hay que cuidarlos. Cuando se mencionen animales, vamos a dramatizarlos. Por ejemplo, cuando digamos jaguar, actuamos como jaguar. Listos, empezamos... | | *Diga a sus estudiantes: Vamos a cantar una canción. Yo diré un verso y ustedes cantan o gritan el siguiente verso. Por ejemplo, yo canto: Hay animales bonitos que cuidar. Y ustedes cantan o gritan: Viven en bosques y hay que cuidarlos. Cuando se mencionen animales, vamos a dramatizarlos. Por ejemplo, cuando digamos jaguar, actuamos como jaguar. Listos, empezamos... |
− | {| class="wikitable" width="70%" style="margin:1em auto 1em auto; clear:both; padding:10px;" | + | {| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em auto 1em auto; clear:both; padding:10px;" |
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− | |style="background:#953E07; color:#ffffff; width:30%; padding:10px;"| | + | |style="background:#953E07; color:#ffffff; width:20%; padding:10px;"| |
| |style="background:#953E07; color:#ffffff; width:40%; padding:10px;"|'''Canción''' | | |style="background:#953E07; color:#ffffff; width:40%; padding:10px;"|'''Canción''' |
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| |¡Debemos, debemos, debemos ayudarlos! | | |¡Debemos, debemos, debemos ayudarlos! |
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− | *Diga: Formen parejas y respondan: ¿Cómo podemos ayudar a cuidar a los | + | *Diga: Formen parejas y respondan: ¿Cómo podemos ayudar a cuidar a los animales? |
− | animales? | |
| ===Evaluación y retroalimentación=== | | ===Evaluación y retroalimentación=== |
| Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando. Motive la participación de niños y niñas. Además, observe si entienden los | | Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando. Motive la participación de niños y niñas. Además, observe si entienden los |