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Usuario:Editor/Preprimaria cancelado 2020/Desarrollo del Lenguaje en el Idioma Materno/Malla curricular (editar)
Revisión del 19:19 9 ene 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
*Describe personas, animales y cosas de su contexto.
*Describe personas, animales y cosas de su contexto.
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|1.1.2 Prefiere su idioma materno al comunicarse.
|rowspan="2"|1.1.2 Prefiere su idioma materno al comunicarse.
|La comunicación
|La comunicación
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*Responde cuando le hablan.
*Responde cuando le hablan.
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|1.1.3 Utiliza lenguaje corporal cuando se comunica.
|Normas básicas de comunicación
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*Espera su turno para hablar.
*Escucha con atención cuando le hablan.
*Evita gritar cuando habla.
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|rowspan="2"|1.1.3 Utiliza lenguaje corporal cuando se comunica.
|Lenguaje corporal
|Lenguaje corporal
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*Expresa sí o no con movimientos de cabeza.
*Expresa sí o no con movimientos de cabeza.
*Indica sí o no con movimientos de las manos.
*Indica sí o no con movimientos de las manos.
*Usa movimientos corporales para reafirmar lo que dice (grande, pequeño, alto, bajo, redondo, poco, mucho, otros).
*Usa movimientos corporales para reafirmar lo que dice (grande, pequeño, alto, bajo, redondo, poco, mucho, otros).
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|Lengua de señas:
*Saludos
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*Usa la lengua de señas para comunicar saludos.
*Usa la lengua de señas para comunicar saludos.
*Se comunica mediante el lenguaje de señas cuando lo necesita.
*Se comunica mediante el lenguaje de señas cuando lo necesita.
*Relata experiencias y pequeñas historias de su contexto.
*Relata experiencias y pequeñas historias de su contexto.
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|1.2.2 Manifiesta respeto por su idioma materno y el de los demás cuando se comunica.
| rowspan="2"|1.2.2 Manifiesta respeto por su idioma materno y el de los demás cuando se comunica.
|La comunicación
|La comunicación
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|
*Habla libremente en su idioma materno, en el contexto familiar y escolar.
*Habla libremente en su idioma materno, en el contexto familiar y escolar.
*Habla en voz baja o alta cuando es necesario.
*Habla en voz baja o alta cuando es necesario.
*Habla rápido o despacio cuando es necesario.
*Habla rápido o despacio cuando es necesario.
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|Normas básicas de comunicación
|
*Espera su turno para hablar.
*Espera su turno para hablar.
*Presta atención cuando le hablan.
*Presta atención cuando le hablan.
*Manifiesta respeto cuando las personas hablan un idioma diferente al suyo.
*Manifiesta respeto cuando las personas hablan un idioma diferente al suyo.
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|1.2.3 Complementa su comunicación con ayuda del lenguaje corporal.
| rowspan="2"|1.2.3 Complementa su comunicación con ayuda del lenguaje corporal.
|Lenguaje corporal
|Lenguaje corporal
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*Usa movimientos de su cuerpo y rostro para refrendar lo que dice.
*Usa movimientos de su cuerpo y rostro para refrendar lo que dice.
*Expresa corporalmente diversos estados de ánimo.
*Expresa corporalmente diversos estados de ánimo.
*Encuentra significados en mensajes corporales sencillos.
*Encuentra significados en mensajes corporales sencillos.
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|Lengua de señas
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*Usa la lengua de señas para expresar saludos y expresiones de cortesía.
*Usa la lengua de señas para expresar saludos y expresiones de cortesía.
*Se comunica mediante el leguaje de señas de acuerdo con sus necesidades en su entorno familiar y social.
*Se comunica mediante el leguaje de señas de acuerdo con sus necesidades en su entorno familiar y social.
*Relata experiencias y pequeñas historias de su comunidad.
*Relata experiencias y pequeñas historias de su comunidad.
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|1.3.2 Demuestra interés por comunicarse en su idioma materno.
| rowspan="2"| 1.3.2 Demuestra interés por comunicarse en su idioma materno.
|La comunicación
|La comunicación
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|
*Habla intencionalmente en su idioma materno, en diferentes contextos.
*Habla intencionalmente en su idioma materno, en diferentes contextos.
*Modera el volumen de su voz al hablar.
*Modera el volumen de su voz al hablar.
*Regula la velocidad al hablar.
*Regula la velocidad al hablar.
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|Normas básicas de comunicación
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*Negocia dinámicas que regulan su participación en una conversación (turnos para hablar, volumen de voz, gestos, contacto visual, otros).
*Negocia dinámicas que regulan su participación en una conversación (turnos para hablar, volumen de voz, gestos, contacto visual, otros).
*Mantiene la atención en una situación comunicativa.
*Mantiene la atención en una situación comunicativa.
*Demuestra regulación progresiva de sus emociones cuando se comunica.
*Demuestra regulación progresiva de sus emociones cuando se comunica.
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|1.3.3 Integra de forma coherente el lenguaje verbal y corporal al comunicarse
| rowspan="2"|1.3.3 Integra de forma coherente el lenguaje verbal y corporal al comunicarse
|Lenguaje corporal
|Lenguaje corporal
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*Refuerza su intención comunicativa con lenguaje corporal.
*Refuerza su intención comunicativa con lenguaje corporal.
*Comunica emociones mediante lenguaje corporal.
*Comunica emociones mediante lenguaje corporal.
*Decodifica mensajes corporales.
*Decodifica mensajes corporales.
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Lengua de señas:
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*Usa la lengua de señas para expresar saludos, expresiones de cortesía y emociones.
*Usa la lengua de señas para expresar saludos, expresiones de cortesía y emociones.
*Se comunica mediante el lenguaje de señas de acuerdo con sus necesidades en su comunidad y otros contextos.
*Se comunica mediante el lenguaje de señas de acuerdo con sus necesidades en su comunidad y otros contextos.