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| | ==Reforma Educativa== | | ==Reforma Educativa== |
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| | ==Transformación Curricular== | | ==Transformación Curricular== |
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| | ==Niveles de concreción de la planificación curricular== | | ==Niveles de concreción de la planificación curricular== |
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| | ''Articulo 9''. Proceso de concreción de la planificación curricular: El proceso de concreción de la planificación curricular deberá realizarse en tres instancias o niveles: Nacional, por región (Pueblos y sus comunidades sociolingüísticas) y local. Para ello se deben adecuar los contenidos según las necesidades de la región o los intereses de la comunidad, las áreas, los ejes y sus respectivas competencias, no se les debe hacer cambios porque son el resultado de consensos entre los diferentes grupos que han participado en su elaboración y revisión. Este proceso se articulará e integrará en el componente curricular del Proyecto Educativo Institucional —PEI— de cada centro educativo. | | ''Articulo 9''. Proceso de concreción de la planificación curricular: El proceso de concreción de la planificación curricular deberá realizarse en tres instancias o niveles: Nacional, por región (Pueblos y sus comunidades sociolingüísticas) y local. Para ello se deben adecuar los contenidos según las necesidades de la región o los intereses de la comunidad, las áreas, los ejes y sus respectivas competencias, no se les debe hacer cambios porque son el resultado de consensos entre los diferentes grupos que han participado en su elaboración y revisión. Este proceso se articulará e integrará en el componente curricular del Proyecto Educativo Institucional —PEI— de cada centro educativo. |
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| | + | [[Archivo:Caratula CNB Quinto Grado concreción curricular.png|200px|center]] |
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| | ¿Cómo se relaciona el Curriculum en sus tres niveles de concreción con los materiales de aprendizaje? | | ¿Cómo se relaciona el Curriculum en sus tres niveles de concreción con los materiales de aprendizaje? |
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| | [[Category:Materiales de Aprendizaje]] | | [[Category:Materiales de Aprendizaje]] |
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