Cambios

Las dinámicas descritas en esta guía siguen un orden coherente. Es necesario que sean realizadas en ese orden, al menos la primera vez. El orden de complejidad de las dinámicas responde al orden lógico en que se descubre y estudia un tema, comenzando por la observación y análisis, el cuestionamiento, la revisión desde distintas perspectivas, la reflexión y, finalmente, por medio de actividades creativas, la proposición de soluciones y construcción de opinión propia.

Las dinámicas descritas en esta guía siguen un orden coherente. Es necesario que sean realizadas en ese orden, al menos la primera vez. El orden de complejidad de las dinámicas responde al orden lógico en que se descubre y estudia un tema, comenzando por la observación y análisis, el cuestionamiento, la revisión desde distintas perspectivas, la reflexión y, finalmente, por medio de actividades creativas, la proposición de soluciones y construcción de opinión propia.

Te invitamos a generar un nuevo ambiente en tu aula en el que el pensamiento es lo más valorado. En éste, el estudio de la Historia reciente de nuestro país será más constructivo y ameno, además de garantizar el desarrollo de la comprensión de tus alumnos, así como de su autonomía intelectual, moral y social<ref>La autonomía consiste en la capacidad de gobernarse a sí mismo al tener en cuenta los puntos de vista de quienes lo rodean. La autonomía intelectual se refiere a comprender el objeto de estudio y la moral a comprender la intención detrás de los juicios y actuar en concordancia. En el aspecto social se trata de la capacidad de comprender al “otro”. </ref>.

Te invitamos a generar un nuevo ambiente en tu aula en el que el pensamiento es lo más valorado. En éste, el estudio de la Historia reciente de nuestro país será más constructivo y ameno, además de garantizar el desarrollo de la comprensión de tus alumnos, así como de su autonomía intelectual, moral y social<ref>La autonomía consiste en la capacidad de gobernarse a sí mismo al tener en cuenta los puntos de vista de quienes lo rodean. La autonomía intelectual se refiere a comprender el objeto de estudio y la moral a comprender la intención detrás de los juicios y actuar en concordancia. En el aspecto social se trata de la capacidad de comprender al “otro”. (Tomado de ''“La autonomía como finalidad de la educación” implicaciones de la teoría de Piaget''. Constance Kamii, Universidad de Illinois, Círculo de Chicago).</ref>.

== Recursos necesarios ==

== Recursos necesarios ==