Cambios

== Instructivo para calificar la prueba ==

== Instructivo para calificar la prueba ==

'''Complete el registro de calificaciones del estudiante. Anote lo solicitado en cada aspecto por evaluar. A continuación, se brindan las orientaciones para hacerlo.'''

'''Complete el registro de calificaciones del estudiante. Anote lo solicitado en cada aspecto por evaluar. A continuación, se brindan las orientaciones para hacerlo.'''

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<li>'''Total de oraciones correctas en la serie 1.''' Verifique la cantidad de oraciones correctas según la clave, independientemente de la legibilidad*.Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. Asigne 3 puntos por cada respuesta correcta, hasta un máximo de 30. A continuación, se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes.</li>

<li>'''Total de oraciones correctas en la serie 1.''' Verifique la cantidad de oraciones correctas según la clave, independientemente de la legibilidad*.Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. Asigne 3 puntos por cada respuesta correcta, hasta un máximo de 30. A continuación, se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes.</li>

[[Archivo:El día sábado me lebante junté mi juego.jpg|center|450px|El día sábado me lebante junté mi juego]]

[[Archivo:El día sábado me lebante junté mi juego.jpg|center|450px|El día sábado me lebante junté mi juego]]

Escriba “0” si en el texto aparecen, al menos, tres errores por rotación. Por ejemplo, b por d, p por q y otros. En el siguiente ejemplo, se escribe “plinca” por “brinca”.

Escriba “0” si en el texto aparecen, al menos, tres errores por rotación. Por ejemplo, b por d, p por q y otros. En el siguiente ejemplo, se escribe “plinca” por “brinca”.

[[Archivo:El sapo plinca.jpg|alt=El sapo plinca|centro|sinmarco|link=]]

[[Archivo:El sapo plinca.jpg|alt=El sapo plinca|centro|sinmarco|link=]]

<li>'''El texto escrito carece de errores por adición de trazos.''' Asigne 2 puntos si en el texto no se agregan letras de más a las palabras, como se ve en el siguiente ejemplo. Asigne 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.</li>

<li>'''El texto escrito carece de errores por adición de trazos.''' Asigne 2 puntos si en el texto no se agregan letras de más a las palabras, como se ve en el siguiente ejemplo. Asigne 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.</li>

[[Archivo:El día sábado me lebante junté mi juego.jpg|center|450px|El día sábado me lebante junté mi juego]]

[[Archivo:El día sábado me lebante junté mi juego.jpg|center|450px|El día sábado me lebante junté mi juego]]

Escriba “0” si el estudiante agrega al menos tres veces una o más letras a una palabra, como en la siguiente palabra donde agrega una “m”.

Escriba “0” si el estudiante agrega al menos tres veces una o más letras a una palabra, como en la siguiente palabra donde agrega una “m”.

[[Archivo:Adición - amma.jpg|alt=amma - ejemplo de adición de letras|centro|sinmarco|161x161px|link=]]

[[Archivo:Adición - amma.jpg|alt=amma - ejemplo de adición de letras|centro|sinmarco|161x161px|link=]]

<li>'''El texto escrito carece de errores por falta de trazos.''' Asigne 2 puntos si en el texto no hacen falta letras a las palabras. Asigne 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.</li>

<li>'''El texto escrito carece de errores por falta de trazos.''' Asigne 2 puntos si en el texto no hacen falta letras a las palabras. Asigne 1 punto si se presentan 1 o 2 errores.</li>

[[Archivo:El día sábado me lebante junté mi juego.jpg|center|450px|El día sábado me lebante junté mi juego]]

[[Archivo:El día sábado me lebante junté mi juego.jpg|center|450px|El día sábado me lebante junté mi juego]]

Escriba “0” si el estudiante suprime, al menos, tres veces una o más letras a una palabra. Como en la siguiente palabra donde hace falta la a para que diga “gato”.

Escriba “0” si el estudiante suprime, al menos, tres veces una o más letras a una palabra. Como en la siguiente palabra donde hace falta la a para que diga “gato”.

[[Archivo:Omisión - gto.jpg|alt=gto - ejemplo de omisión de letras|centro|sinmarco|91x91px|link=]]

[[Archivo:Omisión - gto.jpg|alt=gto - ejemplo de omisión de letras|centro|sinmarco|91x91px|link=]]

 

<li>'''El cuento narra las acciones mostradas por las ilustraciones.''' Asigne 7 puntos si el texto del estudiante cuenta los tres sucesos descritos en las tres ilustraciones. De lo contrario, si la historia cuenta solamente lo que sucede en una o dos de las ilustraciones, asigne 3 puntos.

<li>'''<El cuento narra las acciones mostradas por las ilustraciones.''' Asigne 7 puntos si el texto del estudiante cuenta los tres sucesos descritos en las tres ilustraciones. De lo contrario, si la historia cuenta solamente lo que sucede en una o dos de las ilustraciones, asigne 3 puntos.

 

<li>'''Las acciones aparecen ordenadas de la forma como aparecen en las imágenes.''' Asigne 7 puntos si hay una secuencia cronológica en las tres acciones. Observe el siguiente ejemplo de orden cronológico en la historia.</li>

<li>'''Las acciones aparecen ordenadas de la forma como aparecen en las imágenes.''' Asigne 7 puntos si hay una secuencia cronológica en las tres acciones. Observe el siguiente ejemplo de orden cronológico en la historia.</li>

{| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto"

{| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto"

| style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niño corre en la escuela.jpg|200px|Niño corre en la escuela]]

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| style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestra atiende a niño golpeado en escuela.jpg|200px|Maestra atiende a niño golpeado en escuela]]  

| style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestra atiende a niño golpeado en escuela.jpg|200px|Maestra atiende a niño golpeado en escuela]]  

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Una historia basada en esta historieta podría contar que un niño estaba corriendo en el patio de la escuela porque iba a comprar una tostada a la tienda. Cuando iba corriendo, se cayó. Después, llegó uno de sus compañeros y su maestra. Ellos lo ayudaron.

Una historia basada en esta historieta podría contar que un niño estaba corriendo en el patio de la escuela porque iba a comprar una tostada a la tienda. Cuando iba corriendo, se cayó. Después, llegó uno de sus compañeros y su maestra. Ellos lo ayudaron.

Asigne 3 puntos si se cambia el orden de, al menos, uno de los dibujos.

Asigne 3 puntos si se cambia el orden de, al menos, uno de los dibujos.

<li>'''En el inicio se dice quién es el personaje.''' Asigne 3 puntos si la historia empieza con la presentación del personaje o los personajes a los que le sucederán las acciones; por ejemplo, Había una vez, una niña que estaba sola en el patio de su escuela.</li>

<li>'''En el inicio se dice quién es el personaje.''' Asigne 3 puntos si la historia empieza con la presentación del personaje o los personajes a los que le sucederán las acciones; por ejemplo, Había una vez, una niña que estaba sola en el patio de su escuela.</li>

Si el inicio de la historia no presenta a uno de los personajes, escriba “0”.

Si el inicio de la historia no presenta a uno de los personajes, escriba “0”.

<li>'''En el nudo, el personaje se enfrenta a un problema que debe resolverse.''' Después de la presenta- ción de los personajes en una situación inicial, la historia debe tener un nudo, que es la parte de la narración que describe un problema; por ejemplo: ''El niño estaba aburrido y no tenía nadie con quién platicar, por eso se sentía solo y triste. Muchas veces, el niño se sentía así, por lo que a veces no quería salir a recreo.''</li>

<li>'''En el nudo, el personaje se enfrenta a un problema que debe resolverse.''' Después de la presenta- ción de los personajes en una situación inicial, la historia debe tener un nudo, que es la parte de la narración que describe un problema; por ejemplo: ''El niño estaba aburrido y no tenía nadie con quién platicar, por eso se sentía solo y triste. Muchas veces, el niño se sentía así, por lo que a veces no quería salir a recreo.''</li>

Si la historia escrita por su alumno tiene un nudo, problema o conflicto de la historia, asigne 3 puntos; de lo contrario, escriba “0”.

Si la historia escrita por su alumno tiene un nudo, problema o conflicto de la historia, asigne 3 puntos; de lo contrario, escriba “0”.

<li>'''El desenlace cuenta cómo el personaje resolvió el problema del nudo.''' Escriba 3 puntos si la historia cuenta cómo se resuelve el problema según las ilustraciones. Por ejemplo, si dice ''Entonces, el niño empezó a llorar del dolor hasta que le pusieron una venda.'' Para que el final esté correcto, la historia no necesariamente tiene que terminar con felicidad. Si no tiene un desenlace, escriba “0”.</li>

<li>'''El desenlace cuenta cómo el personaje resolvió el problema del nudo.''' Escriba 3 puntos si la historia cuenta cómo se resuelve el problema según las ilustraciones. Por ejemplo, si dice ''Entonces, el niño empezó a llorar del dolor hasta que le pusieron una venda.'' Para que el final esté correcto, la historia no necesariamente tiene que terminar con felicidad. Si no tiene un desenlace, escriba “0”.</li>

<li>'''El párrafo tiene una secuencia cronológica, por lo que la historia cuenta los eventos en el orden en que sucedieron.''' En este aspecto, es importante que la narración presente lo sucedido en orden o siguiendo una secuencia cronológica. Un párrafo con secuencia cronológica puede ser así:</li>

<li>'''El párrafo tiene una secuencia cronológica, por lo que la historia cuenta los eventos en el orden en que sucedieron.''' En este aspecto, es importante que la narración presente lo sucedido en orden o siguiendo una secuencia cronológica. Un párrafo con secuencia cronológica puede ser así:</li>

''La niña caminaba en el patio. Entonces, vio que sus amigas estaban en el otro lado del patio. Pensó en ir a saludarlas, pero cuando iba para allá se encontró a Miguel. Miguel y María se saludaron y se pusieron a platicar. Decidieron que jugarían tenta y empezaron a correr.''

''La niña caminaba en el patio. Entonces, vio que sus amigas estaban en el otro lado del patio. Pensó en ir a saludarlas, pero cuando iba para allá se encontró a Miguel. Miguel y María se saludaron y se pusieron a platicar. Decidieron que jugarían tenta y empezaron a correr.''

Cada una de las oraciones tiene sentido si se lee en el lugar en que está escrita. Si hay secuencia cronológica, asigne 7 puntos; de lo contrario, escriba “0”.

Cada una de las oraciones tiene sentido si se lee en el lugar en que está escrita. Si hay secuencia cronológica, asigne 7 puntos; de lo contrario, escriba “0”.

<li>'''En el párrafo se incluyen palabras que ayudan al lector a saber en qué momento suceden (una tarde, ayer), o palabras para enlazar ideas (además, pero, etc.).''' Asigne 7 puntos si el texto tiene, al menos, dos palabras de enlace, aunque no aparezcan en la siguiente tabla donde se presentan algu- nos ejemplos. Después, se presenta un ejemplo de cómo se incluyen en un texto.

<li>'''En el párrafo se incluyen palabras que ayudan al lector a saber en qué momento suceden (una tarde, ayer), o palabras para enlazar ideas (además, pero, etc.).''' Asigne 7 puntos si el texto tiene, al menos, dos palabras de enlace, aunque no aparezcan en la siguiente tabla donde se presentan algu- nos ejemplos. Después, se presenta un ejemplo de cómo se incluyen en un texto.

[[Archivo:El día sábado fui a traer leña en la montaña.jpg|center|450px|El día sábado fui a traer leña en la montaña]]

[[Archivo:El día sábado fui a traer leña en la montaña.jpg|center|450px|El día sábado fui a traer leña en la montaña]]

Escriba “0” si la historia no incluye este tipo de palabras para relacionar las oraciones entre sí.

Escriba “0” si la historia no incluye este tipo de palabras para relacionar las oraciones entre sí.

<li>'''Cada párrafo está formado por oraciones*, aunque solo se puedan identificar por el sentido, ya que no tienen mayúscula inicial o punto al final.''' Asigne 5 puntos cuando se comprenda que el texto está formado por oraciones, aunque no tengan puntos entre ellas. Por ejemplo, si aparece el siguiente texto: “Vino de viaje se fue a casa cenó con alegría”, donde hay tres oraciones que se identifican por el sentido, pero no hay signos de puntuación.</li>

<li>'''Cada párrafo está formado por oraciones*, aunque solo se puedan identificar por el sentido, ya que no tienen mayúscula inicial o punto al final.''' Asigne 5 puntos cuando se comprenda que el texto está formado por oraciones, aunque no tengan puntos entre ellas. Por ejemplo, si aparece el siguiente texto: “Vino de viaje se fue a casa cenó con alegría”, donde hay tres oraciones que se identifican por el sentido, pero no hay signos de puntuación.</li>

Escriba “0” si no se comprende lo que quieren decir las oraciones, aunque tengan una buena ortografía.

Escriba “0” si no se comprende lo que quieren decir las oraciones, aunque tengan una buena ortografía.

El siguiente es un ejemplo de oraciones claramente identificadas con mayúscula inicial y punto final.

El siguiente es un ejemplo de oraciones claramente identificadas con mayúscula inicial y punto final.

[[Archivo:Primeramente quiero manifestrle que me maravila - puntos finales.jpg|center|450px|Primeramente quiero manifestrle que me maravila - puntos finales]]

[[Archivo:Primeramente quiero manifestrle que me maravila - puntos finales.jpg|center|450px|Primeramente quiero manifestrle que me maravila - puntos finales]]

En el siguiente texto no hay puntos, pero se identifica, por el sentido, que una oración* termina en libro y otra en escribiré.

En el siguiente texto no hay puntos, pero se identifica, por el sentido, que una oración* termina en libro y otra en escribiré.

[[Archivo:Al igual que usted a mi me gusta mucho leer.jpg|center|450px|Al igual que usted a mi me gusta mucho leer]]

[[Archivo:Al igual que usted a mi me gusta mucho leer.jpg|center|450px|Al igual que usted a mi me gusta mucho leer]]

<li>'''Las oraciones inician con mayúscula.'''</li>

<li>'''Las oraciones inician con mayúscula.'''</li>

Asigne 2 puntos si todas las oraciones del párrafo inician con una letra mayúscula.

Asigne 2 puntos si todas las oraciones del párrafo inician con una letra mayúscula.

En el ejemplo que se muestra a continuación, las oraciones están bien identificadas con mayúsculas al inicio.

En el ejemplo que se muestra a continuación, las oraciones están bien identificadas con mayúsculas al inicio.

[[Archivo:Primeramente quiero manifestrle que me maravila - mayúsculas iniciales.jpg|center|450px|Primeramente quiero manifestrle que me maravila - mayúsculas iniciales]]

[[Archivo:Primeramente quiero manifestrle que me maravila - mayúsculas iniciales.jpg|center|450px|Primeramente quiero manifestrle que me maravila - mayúsculas iniciales]]

Escriba “0” si ninguna, 2 o 3 oraciones no empiezan con mayúscula.

Escriba “0” si ninguna, 2 o 3 oraciones no empiezan con mayúscula.

[[Archivo:Miermana se fue y medejo acargo.jpg|center|450px|Miermana se fue y medejo acargo]]

[[Archivo:Miermana se fue y medejo acargo.jpg|center|450px|Miermana se fue y medejo acargo]]

 

<li>'''Las oraciones tienen un punto al final.'''</li>

<li>'''Las oraciones tienen un punto al final.'</li>'''

 

Asigne 3 puntos si todas las oraciones* tienen un punto al final.

Asigne 3 puntos si todas las oraciones* tienen un punto al final.

[[Archivo:Para mi es un honor y orgullo como niña sanluiseña.jpg|center|450px|Para mi es un honor y orgullo como niña sanluiseña]]

[[Archivo:Para mi es un honor y orgullo como niña sanluiseña.jpg|center|450px|Para mi es un honor y orgullo como niña sanluiseña]]

Escriba “0” si ninguna, 2 o 3 oraciones no terminan con punto, como en el siguiente ejemplo donde no hay puntos.

Escriba “0” si ninguna, 2 o 3 oraciones no terminan con punto, como en el siguiente ejemplo donde no hay puntos.

[[Archivo:Yo ayer me reuni con mis amigos.jpg|center|450px|Yo ayer me reuni con mis amigos]]

[[Archivo:Yo ayer me reuni con mis amigos.jpg|center|450px|Yo ayer me reuni con mis amigos]]

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== Notas ==

== Notas ==

<references />

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[[Categoría:Escritura]]

[[Categoría:Escritura]]

[[Categoría:Evaluación]]

[[Categoría:Evaluación]]