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| − | * * Seguidamente, en la parte izquierda del recuadro, escriba o pida que dibujen o escriban la situación actual del tema.
| + | :* Seguidamente, en la parte izquierda del recuadro, escriba o pida que dibujen o escriban la situación actual del tema. |
| − | * * Luego, en la tercera columna del recuadro, escriba o pida que dibujen o escriban sobre cómo imaginan el futuro con respecto al tema trabajado.
| + | :* Luego, en la tercera columna del recuadro, escriba o pida que dibujen o escriban sobre cómo imaginan el futuro con respecto al tema trabajado. |
| − | * * Finalmente en la columna al centro, se dibuja o escribe la reflexión sobre que cosas hay que hacer para alcanzar el futuro, tomando como base la situación actual.
| + | :* Finalmente en la columna al centro, se dibuja o escribe la reflexión sobre que cosas hay que hacer para alcanzar el futuro, tomando como base la situación actual. |
| − | * * Cierre la actividad, destacando que lo que está en medio es lo que tenemos que hacer para alcanzar lo que querernos, esforzándonos y asumiendo con responsabilidad nuestras obligaciones y que todos y todas podemos construir un mejor futuro.
| + | :* Cierre la actividad, destacando que lo que está en medio es lo que tenemos que hacer para alcanzar lo que querernos, esforzándonos y asumiendo con responsabilidad nuestras obligaciones y que todos y todas podemos construir un mejor futuro. |
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| | ==¿Qué recursos se necesitan?== | | ==¿Qué recursos se necesitan?== |
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| | Pizarrón, yeso, marcadores, hojas de papel, lápices y crayones. | | Pizarrón, yeso, marcadores, hojas de papel, lápices y crayones. |