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'''Actividades:'''
 
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:1. Active conocimientos previos hablando acerca de los cuidados que los estudiantes pueden dar al medio ambiente, especialmente al reutilizar.
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# Active conocimientos previos hablando acerca de los cuidados que los estudiantes pueden dar al medio ambiente, especialmente al reutilizar.
:2. Lea el texto “El papel” en voz alta a sus estudiantes.
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# Lea el texto “El papel” en voz alta a sus estudiantes.
:3. Haga énfasis en el segundo párrafo y solicite a los estudiantes que digan qué ideas importantes se mencionan allí. Escríbalas en el pizarrón cuidando que aparezcan las siguientes ideas en este orden:
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# Haga énfasis en el segundo párrafo y solicite a los estudiantes que digan qué ideas importantes se mencionan allí. Escríbalas en el pizarrón cuidando que aparezcan las siguientes ideas en este orden:
 
** ''El papel se hace con la pulpa de los árboles.''
 
** ''El papel se hace con la pulpa de los árboles.''
 
** ''Al desperdiciar y tirar papel, se cortan más árboles.''
 
** ''Al desperdiciar y tirar papel, se cortan más árboles.''
:4. Solicite a los estudiantes que saquen conclusiones a partir de estas ideas; puede orientarlos con las siguientes preguntas: ¿qué se puede hacer con el papel que ya se usó para no tirarlo o desperdiciarlo?, ¿qué pasa si usamos y necesitamos menos papel?
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# Solicite a los estudiantes que saquen conclusiones a partir de estas ideas; puede orientarlos con las siguientes preguntas: ¿qué se puede hacer con el papel que ya se usó para no tirarlo o desperdiciarlo?, ¿qué pasa si usamos y necesitamos menos papel?
 
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# Con las respuestas de los estudiantes, concluyan afirmando que al necesitar y utilizar menos papel se cortarán menos árboles, que se puede reutilizar el papel en vez de tirarlo o desperdiciarlo y que se ensuciará menos al producir menos basura.
:5. Con las respuestas de los estudiantes, concluyan afirmando que al necesitar y utilizar menos papel se cortarán menos árboles, que se puede reutilizar el papel en vez de tirarlo o desperdiciarlo y que se ensuciará menos al producir menos basura.
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# Lea nuevamente el segundo párrafo y solicite a los estudiantes que indiquen si escucharon estas conclusiones en el texto y cuáles infirieron a partir de la información que leyeron.
 
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:6. Lea nuevamente el segundo párrafo y solicite a los estudiantes que indiquen si escucharon estas conclusiones en el texto y cuáles infirieron a partir de la información que leyeron.
   
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