Los nuevos amigos de Clara

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Explique que usted leerá cada una de las oraciones mientras ellos y ellas observan las imágenes.
 
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Realice las preguntas que se indican a continuación para leer las imágenes y luego lea la oración. No olvide hacer la entonación adecuada, imitar la voz de los personajes y usar los signos de admiración y exclamación correctamente para dar emoción a la lectura.
 
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Pregunte: ¿Dónde está Clara?
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Pregunte: ¿Con quién está?, ¿qué creen que le puede suceder a Clara?
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Se sugiere realizar la lectura de esta imagen tratando de transmitir los sentimientos de los personajes.
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Pregunte: ¿Qué está sucediendo?,¿cómo creen que se siente Clara?,¿por qué? Lea la oración.
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Explique: Señalen la oración y lean las palabras.
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''Un coyote la amenaza''
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Pregunte: ¿Qué sucedió? Lea la oración.
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Explique: señalen la oración y lean las palabras.
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''La mamá del cachorro ahuyenta al coyote. ''
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Pregunte: ¿Cómo creen que se siente Clara?, ¿por qué?, ¿a dónde creen que va?, ¿qué observan en su güipil?, ¿por qué?
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Lea la oración.
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Explique: Señalen la oración y lean las palabras.
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''Clara regresa a su casa muy contenta.''
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''En su güipil lleva una huella de cachorro ''
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'''Práctica de lectura individual'''
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Explique: Leerán la lectura de manera individual. Recuerden que primero deben observar bien las imágenes y luego leer la oración en voz alta. Pueden leer cada oración las veces que quieran hasta comprender todas las palabras.
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==Después de leer==
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Converse acerca de la anécdota preguntando:
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¿Quiénes son los personajes que aparecen en la anécdota? ¿En qué lugar están? ¿Qué fue lo más importante que hizo Clara? ¿Qué problema tuvo? ¿Cómo se solucionó? ¿Por qué la lectura se llama «Los nuevos amigos de Clara»?
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==Ejercicios de Mi cuaderno para pensar y resolver==
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Realice los ejercicios de la siguiente manera:
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*Explique que los realizarán de manera individual para comprobar si comprendieron la anécdota.
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*Realice uno por uno. Lea las instrucciones y dé tiempo para que respondan.
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*Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.
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*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.
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<big>''A.'' Lee y completa las oraciones
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''flores'' Clara recoge ''Flores''

Revisión del 02:28 5 ene 2018

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(49).png

Antes de leer[editar | editar código]

Active los conocimientos previos[editar | editar código]

Pregunte: ¿Saben que es una anécdota?

Explique: Una anécdota es cuando contamos algo interesante, entretenido o divertido, que nos ha sucedido o le ha sucedido a otra persona. Lo que contamos es verdadero y les ha sucedido a personas de verdad en lugares conocidos.

Por ejemplo: ¿Alguien puede contar algo que le sucedió y que le causó alegría (o tristeza)? (Escuche alguna anécdota) Indique que leerán una anécdota. Y que para facilitar la lectura de las oraciones,deben observar primero las ilustraciones. Es decir, que deben leer las imágenes.

Pregunte: ¿Qué ven en la primera página?, ¿Qué dice el título? Dé tiempo para que lean el título y luego continúe: Esta lectura se llama «Los nuevos amigos de Clara» ¿Cómo son los amigos y amigas?, ¿Qué hacen con sus amigos y amigas?, ¿Quiénes son sus amigos y amigas?, ¿Cómo se sienten cuando están con sus amigos y amigas?

Explique y pregunte: Observen las siguientes imágenes y respondan: ¿Quién será Clara?, ¿Quiénes serán sus nuevos amigos?

Durante la lectura[editar | editar código]

Lectura en voz alta[editar | editar código]

Explique que usted leerá cada una de las oraciones mientras ellos y ellas observan las imágenes. Realice las preguntas que se indican a continuación para leer las imágenes y luego lea la oración. No olvide hacer la entonación adecuada, imitar la voz de los personajes y usar los signos de admiración y exclamación correctamente para dar emoción a la lectura.

Pregunte: ¿Dónde está Clara?, ¿qué está haciendo? ¿Saben que dice la oración?

Lea la oración.

Explique: Señalen la oración y lean las palabras.

Clara recoge flores en el campo.

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(50.1).png


Pregunte: ¿Qué ven en la segunda imagen?, ¿qué le sucede a Clara?, ¿saben que dice la oración?

Lea la oración.

Explique: Señalen la oración y lean las palabras.

Clara escucha un quejido. Parece un gato. ¡Miauuuu!

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(50.2).png

Explique y pregunte: Vean la tercera imagen ¿Dónde está Clara?, ¿qué está haciendo?, ¿qué creen que dice la oración?

Lea la oración.

Explique: Señalen la oración y lean las palabras

Clara observa un hoyo profundo.

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(51.1).png

Explique y pregunte: Vean la cuarta imagen ¿Qué observan?, ¿qué creen que sucedió?

Lea la oración.

En el hoyo cayó un jaguar. Es un cachorro.

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(51.2).png


Pregunte: ¿Qué observan?, ¿cómo se siente Clara?, ¿qué está haciendo?

Lea la oración.

Explique: Señalen la oración y lean las palabras. Al ver este ícono, pregunte si comprenden lo que leen.

Clara saca al cachorro con una rama.

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(51.3).png


Pregunte: ¿Qué ven en esta imagen?, ¿qué hizo Clara? ¿qué hizo el cachorro?

Lea la oración. ¿Cómo se sintió Clara cuando vio al cachorro?

Explique: Señalen la oración y lean las palabras.

El cachorro huye en busca de su mamá

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(51.4).png

Pregunte: ¿Dónde está Clara?

Lea la oración.

Explique: Señalen la oración y lean las palabras.

Pregunte: ¿Con quién está?, ¿qué creen que le puede suceder a Clara?

Al otro día, Clara vuelve al campo por flores

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(52.1).png

Se sugiere realizar la lectura de esta imagen tratando de transmitir los sentimientos de los personajes.

Pregunte: ¿Qué está sucediendo?,¿cómo creen que se siente Clara?,¿por qué? Lea la oración.

Explique: Señalen la oración y lean las palabras.

Un coyote la amenaza

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(52.2).png

Pregunte: ¿Qué sucedió? Lea la oración.

Explique: señalen la oración y lean las palabras.

La mamá del cachorro ahuyenta al coyote.

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(52.3).png


Pregunte: ¿Cómo creen que se siente Clara?, ¿por qué?, ¿a dónde creen que va?, ¿qué observan en su güipil?, ¿por qué? Lea la oración.

Explique: Señalen la oración y lean las palabras.

Clara regresa a su casa muy contenta. En su güipil lleva una huella de cachorro

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(52.4).png

Práctica de lectura individual Explique: Leerán la lectura de manera individual. Recuerden que primero deben observar bien las imágenes y luego leer la oración en voz alta. Pueden leer cada oración las veces que quieran hasta comprender todas las palabras.

Después de leer[editar | editar código]

Converse acerca de la anécdota preguntando:

¿Quiénes son los personajes que aparecen en la anécdota? ¿En qué lugar están? ¿Qué fue lo más importante que hizo Clara? ¿Qué problema tuvo? ¿Cómo se solucionó? ¿Por qué la lectura se llama «Los nuevos amigos de Clara»?

Ejercicios de Mi cuaderno para pensar y resolver[editar | editar código]

Realice los ejercicios de la siguiente manera:

  • Explique que los realizarán de manera individual para comprobar si comprendieron la anécdota.
  • Realice uno por uno. Lea las instrucciones y dé tiempo para que respondan.
  • Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.
  • Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.

A. Lee y completa las oraciones

Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(53.1).png

flores Clara recoge Flores

En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.

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