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| | No obstante, hay ciertas constantes o atributos del mentor que se observan en el común de las prácticas exitosas de mentoring<ref>Vélaz de Medrano, C. (2009). Competencias del profesor-mentor para el acompañamiento al profesorado principiante. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 13 (1), pp. 209-229.</ref>. Esas cualidades, en conjunto, conforman el perfil básico de un mentor.</big></div> | | No obstante, hay ciertas constantes o atributos del mentor que se observan en el común de las prácticas exitosas de mentoring<ref>Vélaz de Medrano, C. (2009). Competencias del profesor-mentor para el acompañamiento al profesorado principiante. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 13 (1), pp. 209-229.</ref>. Esas cualidades, en conjunto, conforman el perfil básico de un mentor.</big></div> |
| − | {| style="font-size:85%" style="width:450px; margin:1em auto 1em auto" | + | {| style="font-size:85%" style="width:550px; margin:1em auto 1em auto" |
| | |+Perfil básico de un mentor | | |+Perfil básico de un mentor |
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| | | style="width:150px; background-color:#2C5375; color:white; padding:6px"| <div style="background-color:#233B52; padding:6px; margin:6px; border:solid 2px; border-color:white; color:white; float:left; font-size:130%">Habilidades comunicativas</div> | | | style="width:150px; background-color:#2C5375; color:white; padding:6px"| <div style="background-color:#233B52; padding:6px; margin:6px; border:solid 2px; border-color:white; color:white; float:left; font-size:130%">Habilidades comunicativas</div> |
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| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | Para estar con el mentoreado y poder intervenir en su camino de aprendizaje en momentos oportunos. No obstante, el grado de disponibilidad y flexibilidad debe ser acordado entre ambos. | | Para estar con el mentoreado y poder intervenir en su camino de aprendizaje en momentos oportunos. No obstante, el grado de disponibilidad y flexibilidad debe ser acordado entre ambos. |
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| | | style="width:32%; background-color:#3B90AF; color:white; padding:6px"| <div style="background-color:#2C7494; padding:6px; margin:6px; border:solid 2px; border-color:white; color:white; float:left; font-size:130%">Inteligencia emocional</div> | | | style="width:32%; background-color:#3B90AF; color:white; padding:6px"| <div style="background-color:#2C7494; padding:6px; margin:6px; border:solid 2px; border-color:white; color:white; float:left; font-size:130%">Inteligencia emocional</div> |
| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | El mentor debe tener amplias cualidades emocionales. Entre otras, la habilidad de ser empático, saber escuchar las emociones de su mentoreado, gobernar su propia emocionalidad, inspirar confianza, disponer de recursos de motivación o contagiar emociones positivas. | | El mentor debe tener amplias cualidades emocionales. Entre otras, la habilidad de ser empático, saber escuchar las emociones de su mentoreado, gobernar su propia emocionalidad, inspirar confianza, disponer de recursos de motivación o contagiar emociones positivas. |
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| | | style="width:32%; background-color:#2C5375; color:white; padding:6px"| <div style="background-color:#233B52; padding:6px; margin:6px; border:solid 2px; border-color:white; color:white; float:right; font-size:130%">Implicación personal</div> | | | style="width:32%; background-color:#2C5375; color:white; padding:6px"| <div style="background-color:#233B52; padding:6px; margin:6px; border:solid 2px; border-color:white; color:white; float:right; font-size:130%">Implicación personal</div> |
| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |