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Formación y acompañamiento a mentoras de Abriendo Oportunidades/Guía de apreciación (editar)

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Nombre de mentora: Fecha de la visita: Comunidad que se visita: Cantidad de niñas presentes en la sesión: Actividad planificada para el día: Hora de inicio de la sesión: Hora de finalización: Condición del espacio seguro:
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|Semáforo
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|Notas
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|1. La mentora guía la sesión:
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|''Da instrucciones claras y guía las actividades de la sesión''
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|'''Verde:''' Dijo asertivamente lo que el grupo debía hacer y las participantes entendieron.
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|'''Amarillo:''' Dijo qué hacer pero se confundió y dió las instrucciones varias veces.
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|'''Rojo:''' No dijo lo que había que hacer, el grupo no le entendió y leyó las actividades del cartapacio.
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|''Realiza las actividades necesarias para alcanzar los objetivos de la sesión''
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|'''Verde:''' Realizó las actividades necesarias para alcanzar los objetivos de la sesión.
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|'''Amarillo:''' Realizó algunas actividades, alcanzando algunos objetivos pero no todos.
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|'''Rojo:''' No realizó actividades que llevaran a los objetivos de la sesión.
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|''Llega a la sesión con el material necesario preparado''
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|'''Verde:''' Llegó con todo el material preparado a la sesión.
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|'''Amarillo:''' Llegó con parte de los materiales preparados, pero hicieron falta algunas cosas.
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|'''Rojo:''' Llegó sin material o lo preparó en la sesión.
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|''Comprende el tema que se está trabajando''
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|'''Verde:''' Explicó el tema con información correcta, pudo contestar preguntas.
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|'''Amarillo:''' Manejó alguna información del tema pero no suficiente.
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|'''Rojo:''' Manejó información equivocada en relación con el tema y no supo contestar preguntas.
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1. La mentora guía la sesión:
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''Da instrucciones claras y guía las actividades de la sesión''
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|Semáforo
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'''Verde:''' Dijo asertivamente lo que el grupo debía hacer y las participantes entendieron.
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|Notas
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'''Amarillo:''' Dijo qué hacer pero se confundió y dió las instrucciones varias veces.
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|2. La mentora fomenta la participación de las participantes
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'''Rojo:''' No dijo lo que había que hacer, el grupo no le entendió y leyó las actividades del cartapacio
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''Realiza las actividades necesarias para alcanzar los objetivos de la sesión''
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|''Hace preguntas para identificar los conocimientos previos de las participantes''
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'''Verde:''' Realizó las actividades necesarias para alcanzar los objetivos de la sesión.
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|'''Verde:''' Hizo preguntas que provocan a las participantes a expresarse y compartir sus ideas acerca del tema.
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'''Amarillo:''' Realizó algunas actividades, alcanzando algunos objetivos pero no todos.
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'''Rojo:''' No realizó actividades que llevaran a los objetivos de la sesión.
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''Llega a la sesión con el material necesario preparado''
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|'''Amarillo:''' Las preguntas que hizo no invitan a las participantes a expresarse acerca del tema.
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'''Verde:''' Llegó con todo el material preparado a la sesión.
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'''Amarillo:''' Llegó con parte de los materiales preparados, pero hicieron falta algunas cosas.
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|'''Rojo:''' No hizo preguntas sobre el tema.
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'''Rojo:''' Llegó sin material o lo preparó en la sesión.
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''Comprende el tema que se está trabajando''
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|''Permite que las participantes guíen actividades y tomen el liderazgo.''
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'''Verde:''' Explicó el tema con información correcta, pudo contestar preguntas. ''' Amarillo:''' Manejó alguna información del tema pero no suficiente.
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|'''Verde:''' Permitió que las participantes lideren actividades durante la sesión.
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'''Rojo:''' Manejó información equivocada en relación con el tema y no supo contestar preguntas.
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2. La mentora fomenta la participación de las participantes
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|'''Amarillo:''' Las jóvenes participaron pero no guiaron actividades.
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''Hace preguntas para identificar los conocimientos previos de las participantes''
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'''Verde:''' Hizo preguntas que provocan a las participantes a expresarse y compartir sus ideas acerca del tema.
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'''Amarillo:''' Las preguntas que hizo no invitan a las participantes a expresarse acerca del tema.
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|'''Rojo:''' No realizó actividades donde las jóvenes participan y son líderes.
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'''Rojo:''' No hizo preguntas sobre el tema.
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|''Mantiene a las participantes ocupadas y en relación durante la sesión''
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''Permite que las participantes guíen actividades y tomen el liderazgo.''
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|'''Verde:''' Realizó juegos, dinámicas y actividades en las que las participantes se divirtieron, conversaron y aprendieron.
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'''Verde:''' Permitió que las participantes lideren actividades durante la sesión.
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'''Amarillo:''' Las jóvenes participaron pero no guiaron actividades.
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'''Rojo:''' No realizó actividades donde las jóvenes participan y son líderes.
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|'''Amarillo:''' Realizó actividades de poco interés para las participantes.
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''Mantiene a las participantes ocupadas y en relación durante la sesión''
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'''Verde:''' Realizó juegos, dinámicas y actividades en las que las participantes se divirtieron, conversaron y aprendieron.
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|'''Rojo:''' No realizó juegos, dinámicas ni actividades.
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'''Amarillo:''' Realizó actividades de poco interés para las participantes.
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'''Rojo:''' No realizó juegos, dinámicas ni actividades.
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|''Explica e ilustra el tema por medio de ejemplos de la vida de las participantes''
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''Explica e ilustra el tema por medio de ejemplos de la vida de las participantes''
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|'''Verde:''' Las participantes pudieron dar ejemplos de su vida al hablar de los temas.
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'''Verde:''' Las participantes pudieron dar ejemplos de su vida al hablar de los temas.
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'''Amarillo:''' La mentora dió ejemplos de la vida de las participantes al hablar de los temas.
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|'''Amarillo:''' La mentora dió ejemplos de la vida de las participantes al hablar de los temas.
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'''Rojo:''' No usó ejemplos que las participantes identifican en su vida.
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|'''Rojo:''' No usó ejemplos que las participantes identifican en su vida.
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  3. La mentora fortalece el autoestima de las participantes
 
  3. La mentora fortalece el autoestima de las participantes
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