Cambios

===Durante la clase===

===Durante la clase===

*Destape el primer dibujo (los huevos) y diga: Respondan ¿Qué son estos?

*Destape el primer dibujo (los huevos) y diga: Respondan ¿Qué son estos?

*Diga a los estudiantes: Formen parejas y respondan las siguientes preguntas: ¿Qué piensan que va a nacer de estos huevos? ¿Qué vamos a ver en

*Diga a los estudiantes: Formen parejas y respondan las siguientes preguntas: ¿Qué piensan que va a nacer de estos huevos? ¿Qué vamos a ver en el segundo dibujo? Deje que los estudiantes conversen.

el segundo dibujo? Deje que los estudiantes conversen.

*Después de tres minutos, diga: Ahora, compartan sus ideas con toda la clase.

*Después de tres minutos, diga: Ahora, compartan sus ideas con toda la clase.

*Destape el segundo dibujo (el gusano) para que lo vean, y pregunte: ¿El dibujo representa lo que pensaron?

*Destape el segundo dibujo (el gusano) para que lo vean, y pregunte: ¿El dibujo representa lo que pensaron?

*¿Qué está pasando en este dibujo? Deje que los estudiantes conversen.

*¿Qué está pasando en este dibujo? Deje que los estudiantes conversen.

*Después de tres minutos, diga: Ahora, compartan sus ideas con toda la clase.

*Después de tres minutos, diga: Ahora, compartan sus ideas con toda la clase.

===Evaluación y retroalimentación===

===Evaluación y retroalimentación===

Durante la clase, observe qué estudiantes participan y quiénes no lo hacen. Observe cómo interactúan las parejas. Escuche si usan enunciados completos y si emplean bien los tiempos verbales. Motive la participación de todos; cuide que participen tanto los niños como las niñas.

Durante la clase, observe qué estudiantes participan y quiénes no lo hacen. Observe cómo interactúan las parejas. Escuche si usan enunciados completos y si emplean bien los tiempos verbales. Motive la participación de todos; cuide que participen tanto los niños como las niñas.