Diferencia entre revisiones de «Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Segundo Grado»
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| valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos|1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos]] | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos|1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos]] | ||
− | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar | + | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar|2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar]] |
− | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos | + | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos|3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos]] |
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| valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] |
Revisión del 18:16 12 abr 2013
Presentación
Caracterización y áreas del currículum
Bloque 1: Conociéndonos
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 1:
Herramientas pedagógicas del bloque 1
Bloque 2: Tejiendo relaciones
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
Herramientas pedagógicas del bloque 2
Bloque 3: Construyendo nuestra convivencia
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
Herramientas pedagógicas del bloque 3
Bloque 4: Sembrando el futuro
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: