| Línea 59: |
Línea 59: |
| | |1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros. | | |1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros. |
| | |1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad. | | |1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad. |
| − | |1. En forma autónoma, participa | + | |1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente. |
| − | en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente. | |
| | |- | | |- |
| − | |2. Desarrolla habilidades de | + | |2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. |
| − | entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. | |
| | |2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. | | |2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. |
| − | |2. Practica con autonomía | + | |2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. |
| − | sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. | |
| | |- | | |- |
| − | |3. Redacta textos en forma | + | |3. Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas. |
| − | autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas. | + | |3. Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad. |
| − | |3. Redacta textos en forma clara, | + | |3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad. |
| − | concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad. | |
| − | |3. Redacta textos con | |
| − | autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad. | |
| | |} | | |} |
| | | | |