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Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática (editar)
Revisión del 04:17 19 nov 2019
, hace 4 años→Elementos de la secuencia
En este período hubo cambios a nivel político, económico y social que marcaron la historia del país.
En este período hubo cambios a nivel político, económico y social que marcaron la historia del país.
Sectores políticos y sociales reaccionaron de distintas formas frente a esos cambios.
Sectores políticos y sociales reaccionaron de distintas formas frente a esos cambios.
|Identifican insumos
|'''Identifican''' insumos
para realizar una síntesis de
para realizar una síntesis de
los cambios más importantes en este período.
los cambios más importantes en este período.
|Identificación de ideas clave para la
|Identificación de ideas clave para la elaboración de un primer bosquejo de resumen gráfico.
elaboración de un primer bosquejo de resumen gráfico.
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| [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Elaboración de resumen gráfico|Elaboración de resumen gráfico.]]
| [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Elaboración de resumen gráfico|Elaboración de resumen gráfico.]]
|Plasman en un cartel la síntesis realizada, relacionando distintos elementos (sucesos, actores,
|'''Plasman''' en un cartel la síntesis realizada, relacionando distintos elementos (sucesos, actores,
cambios, etc.) y expresa cómo se dio la participación ciudadana en ese momento.
cambios, etc.) y '''expresan''' cómo se dio la participación ciudadana en ese momento.
|Elaboración de cartel de resumen
|Elaboración de cartel de resumen
gráfico.
gráfico.
|El período de 1944- 1954 tuvo una
|El período de 1944- 1954 tuvo una
secuencia de sucesos y cambios donde fue posible una mayor participación ciudadana.
secuencia de sucesos y cambios donde fue posible una mayor participación ciudadana.
Dichos cambios constituyen la base de esa primera experiencia democrática.
Dichos cambios constituyen la base de esa primera experiencia democrática.
|Expresan los elementos colocados en su síntesis grupal y elaboran preguntas para asegurar la comprensión de cada fragmento
|'''Expresan''' los elementos colocados en su síntesis grupal y elaboran preguntas para asegurar la comprensión de cada fragmento presentado.
presentado.
|Presentación individual de resumen gráfico y exposición de secuencia de sucesos (la suma de todos los carteles por grupo).
|Presentación individual de resumen gráfico y exposición de
secuencia de sucesos (la suma de todos los carteles por grupo).
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| [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Los aportes de la Revolución de Octubre|Los aportes de la Revolución de Octubre.]]
| [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Los aportes de la Revolución de Octubre|Los aportes de la Revolución de Octubre.]]
|En el período de la Revolución hubo aportes significativos que se mantienen hasta la actualidad.
|En el período de la Revolución hubo aportes significativos que se mantienen hasta la actualidad.
|Identifican claramente los aportes de este período y expresan su opinión.
|'''Identifican''' claramente los aportes de este período y expresan su opinión.
|Elaboración de ensayo individual.
|Elaboración de ensayo individual.
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