Malla Curricular Segundo Grado - Matemáticas

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Revisión del 19:53 10 ene 2020


Competencia 1

Componente 1: Formas, relaciones y patrones

Competencia: 1. Diferencia figuras en dos y tres dimensiones para establecer sus características y medidas y ubicarlas en el contexto.

Indicador Contenidos Criterios de evaluación
1.1. Establece relación entre las partes y el todo de una figura, reconociendo su ubicación en el plano.
  1. 1.1.1.  Línea vertical, horizontal, inclinada.
  2. 1.1.2.  Conceptos de interior, exterior y borde.
  3. 1.1.3.  Figuras abiertas y cerradas Definición de ángulo recto.
 Marca el borde de una figura.

Colorea para identificar el interior de una figura.

Identifica en una serie la figura abiertas.

1.2. Diferencia los sólidos de las figuras planas partir de sus características. 1.2.1.Características de los sólidos: vértices, lados

y caras. 1.2.2.Características de las

figuras planas: simetría

De una serie de objetos toma los que son sólidos.

Señala los vértices, lados y caras en un objeto.

Diferencia entre objetos los sólidos y los planos.

Marca los lados en una figura.

Determina si una figura es simétrica.

1.3. Identifica relaciones y patrones que le

permiten definir series

  1. 1.3.1.  Series de figuras geométricas.
  2. 1.3.2.  Serie numérica hasta 20
  3. 1.3.3.  Recta numérica hasta 20
 Completa las series con la figura que falta.

Coloca el número que falta al contar de 2 en dos hasta 20

Dibuja la figura que se forma al seguir un patrón numérico.

1.4. Establece relación entre largo y ancho de un figura con referencia a sus medidas. 1.4.1.Instrumentos de medida: regla y cinta

métrica. 1.4.2.Centímetro y metros,

pulgada

Estima longitudes utilizando objetos (cuántos borradores caben en un espacio determinado).

Mide objetos de su entorno.

Compara tamaños entre una pulgada y un centímetro. 

Competencia 2

Indicador Contenidos Criterios de evaluación

Competencia 3

Indicador Contenidos Criterios de evaluación

Competencia 4

Indicador Contenidos Criterios de evaluación

Competencia 5

Indicador Contenidos Criterios de evaluación
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