Tema 1. Función estética y significados de las palabras
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Indicadores de logro
- Desarrolla habilidades de comprensión.
A continuación le presentamos una serie de desafíos para que usted realice personalmente o con otros docentes. Estas actividades las puede aplicar en clase, con sus estudiantes del Ciclo Básico.
1. Lea el texto y responda.
Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino de Antonio Machado (fragmento)
- ¿Qué tipo de texto es?
- ¿Cómo lo reconoce?
- ¿Qué significan las huellas del camino?
2. Complete cada verso con palabras que rimen con la que aparece resaltada.
A la una, sale
________________, |
A la dos,
________________, |
A la tres,
________________, |
A la cuatro,
________________, |
3. Invente un verso acerca del amor, la amistad, la solidaridad o la paz.
4. Responda.
- ¿Qué funciones puede tener el lenguaje?
- ¿Sabe cuáles son los significados denotativo y connotativo de las palabras?
- ¿Conoce las metáforas u otros recursos literarios? Dé un ejemplo.
5. Identifique los significados de la palabra sol en cada ejemplo.
- a. Hijo mío, desde que naciste mi vida cambió. Eres el sol que me ilumina.
- b. El sol es una estrella que ilumina y da calor al planeta Tierra.
- ¿Cómo se utiliza la palabra sol en cada oración? Compare los distintos significados que se le pueden dar a esta palabra en el diccionario.
6. Reúnanse en parejas e identifiquen lo que significan estas expresiones y los recursos literarios que emplean.
Me siento
como pez en el agua. |
Era tan tierna
como un osito de peluche. |
El mar
embravecido nos revolcó en la orilla. |
Desarrollo[editar | editar código]
Nuevos aprendizajes[editar | editar código]
Se dice que la poética es la función estética por excelencia y por eso se le atribuye fácilmente a las obras literarias, pero no solo se da esta función en la literatura, también se reconoce en el lenguaje cotidiano y en otras expresiones textuales, como en los anuncios publicitarios.
¿Piel de naranja?
Utiliza crema Cert. |
Pruebe los pasteles
de La abuelita, una caricia al paladar. |
Helado Brisas
Alimenta más sonrisas. |
La función poética utiliza recursos literarios para expresar sus ideas. Emplea adjetivos, comparaciones, exageraciones, musicalidad y ritmo, juegos de palabras, entre otras muchas formas.
Cuando leemos textos literarios no buscamos información histórica o científica; lo que queremos es seguir la trama de una narración, identificar moralejas, interpretar ideas y sentimientos.
También reaccionamos y nos conmovemos ante los juegos de palabras que emplea el poeta o el dramaturgo. La lectura poética también puede darse en forma oral y visual, cuando se escucha una declamación, una canción o al observar la interpretación teatral de una obra.
Denotación[editar | editar código]
Las palabras tienen un significado denotativo que es la referencia inmediata que se asigna a un término. Estos significados los registran los diccionarios y los comparten una comunidad de hablantes. Cuando dos o más personas conversan es normal que utilicen las palabras con los significados que todos aceptan. Por ejemplo:
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.
La persona que toma la palabra.