Campaña de limpieza
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Indicaciones para la docenciaEditar
Al realizar esta actividad el estudiante recolecta información y elabora una gráfica de barras.
Conocimientos previos: Identificar conceptos de información, tablas y gráficas. Asociar cantidad y número. Identificar figuras geométricas.
MaterialesEditar
- Cuadernos de matemáticas
- Pizarrón o papelógrafos
- Lápiz
ActividadesEditar
- Explíqueles que se hará una campaña de limpieza en la escuela, por lo que necesitan saber qué artículos de limpieza tienen y cuántos. Algunos estudiantes preguntarán la cantidad de escobas, trapeadores (palos y toallas o trapos), palas para recoger basura y botes de basura que tiene cada sección de tercero primaria.
- Con la información recolectada elaborarán tablas y gráficas para responder a las preguntas:
- ¿Cuántos artículos de limpieza hay?
- ¿De qué artículos se tiene menos?
- ¿De qué artículos se tiene más?
- ¿Es necesario conseguir más de…?
- Cuando se han recolectado los datos, pídales que comenten cómo realizaron la gráfica de barras. Ayúdeles a identificar que cuentan con más información (la que les proporcionó cada una de las secciones) que deberán resumir en una tabla y mostrarla en la gráfica.
- Oriénteles para que registren la información en una tabla. 5. Oriénteles para construir una gráfica con los datos de la tabla.
escobas | palos | toallas | botes | palas | |
Totales | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
|
En el libro de Matemáticas 3º de la Serie Guatemática, en las páginas 141 a la 145, se desarrolla el tema Gráficas, que puede usarse como base para los aprendizajes que se proponen en este cuadernillo. |
Campaña de limpieza Editar
Información recolectada:
En la sección A hay 1 escoba, 1 toalla de trapeador y 1 bote de basura. En la B, hay 2 escobas, 1 palo, 2 toallas de trapeador, 1 bote de basura y 1 pala. En la C, hay 1 escoba y 1 palo de trapeador.
1. Elaboro la tabla y registro la información recolectada.
escobas | palos | toallas | botes | palas |
Totales |
Proceso en que los estudiantes que participan en el proceso de aprendizaje evalúan el desempeño de otros estudiantes y reciben de ellos retroalimentación sobre su propio desempeño.