Temporal para generar estándares

B.1 Lectoescritura funcional

Nivel inicial

• 1. Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto.
• 2. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.
• 3. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.
• 4. Identifica secuencias de las acciones o pasos principales expresados en instrucciones escritas.
• 5. Comprende que el significado de las palabras puede variar según el contexto en el cual se usen.
• 6. Escribe y copia textos cortos con letra clara.
• 7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales informales.
• 8. Expresa ideas y opiniones en interacciones informales.

Nivel básico

• 1. Lee en voz alta de forma automática comprendiendo lo leído.
• 2. Identifica y relaciona las ideas principales y secundarias del texto leído.
• 3. Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno.
• 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con no más de 3 indicaciones.
• 5. Busca en diversas fuentes el significado de palabras que no entiende.
• 6. Escribe textos cortos para solicitar o proporcionar información, respetando los formatos preestablecidos y la normativa del idioma.
• 7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales formales.
• 8. Expresa ideas y opiniones, en interacciones formales.

Nivel intermedio

• 1. Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación en situaciones de su ámbito individual.
• 2. Realiza predicciones e inferencias, identificando causas y consecuencias de un hecho e interpretando el significado de textos e ilustraciones.
• 3. Comprende la información leída para realizar tareas de su entorno personal y laboral.
• 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas de hasta 5 indicaciones.
• 5. Infiere el significado de palabras que le son desconocidas mediante el uso del contexto en el que son utilizadas.
• 6. Escribe textos para informar o persuadir respetando la normativa del idioma.
• 7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje y puntos de vista de sus interlocutores en interacciones orales formales.
• 8. Expresa ideas y opiniones respetando los planteamientos de sus interlocutores en las formas de interacción oral en los cuales participa.

Nivel avanzado

• 1. Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas.
• 2. Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor.
• 3. Valora la información leída para dar solución a un problema o situación de su entorno personal o laboral.
• 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con 6 o más indicaciones.
• 5. Infiere el significado de palabras que le son desconocidas, por el análisis de sus partes y confirma que el significado es correcto mediante la consulta en diversas fuentes.
• 6. Escribe textos que incluyen resúmenes de actividades y de puntos de vista, respetando la normativa del idioma.
• 7. Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.
• 8. Expresa sus ideas y opiniones, y plantea preguntas sobre el tema en reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.

B.2 Matemáticas y finanzas funcionales

Nivel inicial

• 1. Ordena eventos y sucesos utilizando los números ordinales del primero al vigésimo.
• 2. Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno.
• 3. Tabula la frecuencia de los datos recolectados en un experimento o investigación.
• 4. Identifica los estados posibles, imposibles y probables.
• 5. Identifica las unidades de medida de longitud, peso, moneda y tiempo para utilizarlas en situaciones cotidianas.
• 6. Reconoce los múltiplos y submúltiplos de la moneda nacional.
• 7. Establece la relación entre un objeto o servicio y su valor monetario.
• 8. Calcula la relación entre gastos y dinero disponible como parte del presupuesto personal.
• 9. Reconoce que el capital puede estar formado por fuerza de trabajo, bienes inmuebles, productos, mercancías, servicios y dinero.
• 10. Expresa su interpretación de un problema de su entorno.

Nivel básico

• 1. Realiza cálculos aritméticos que incluyen adiciones y sustracciones, utilizando números enteros.
• 2. Compara fracciones y decimales -hasta centésimos- y las relaciona con su entorno.
• 3. Organiza en tablas los datos recolectados en un experimento o investigación.
• 4. Calcula la probabilidad de ocurra un evento.
• 5. Utiliza las unidades de medida para el cálculo de perímetro, áreas y volúmenes
• 6. Calcula valores monetarios usando las operaciones básicas.
• 7. Completa documentos (vale, recibo, cheque, factura, etc.) que expresan cantidades que relacionan valores monetarios.
• 8. Calcula el presupuesto familiar, considerando el ahorro, retiro y otras situaciones emergentes.
• 9. Identifica el manejo de efectivo, cheques, tarjetas u otros productos financieros como medios de transacción.
• 10. Representa un problema de su entorno usando diferentes estrategias de solución.

Nivel intermedio

• 1. Opera sumas, restas, multiplicaciones y divisiones utilizando números enteros.
• 2. Realiza cálculos aritméticos utilizando fracciones y decimales.
• 3. Representa en gráficas datos de su entorno.
• 4. Compara los eventos según su probabilidad de suceder.
• 5. Calcula los valores de perímetros, áreas, volúmenes, peso, moneda, temperatura y tiempo, utilizando múltiplos y submúltiplos.
• 6. Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en moneda de uso local.
• 7. Compara precios, costos o salarios para la toma de decisiones.
• 8. Calcula salarios honorarios y utilidades netas, con base en los descuentos y pagos de ley.
• 9. Comprende las ventajas y desventajas de manejar dinero en efectivo, cheques, tarjetas de débito o crédito y otros productos financieros.
• 10. Identifica datos, condiciones y estrategias de solución en problemas de su entorno.

Nivel avanzado

• 1. Utiliza operaciones combinadas, en situaciones de la vida diaria.
• 2. Realiza estimaciones de cálculos aritméticos utilizando decimales y fracciones.
• 3. Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica.
• 4. Relaciona la frecuencia de datos con la probabilidad de eventos.
• 5. Calcula equivalencias entre sistemas de medidas de longitud, área, volumen y moneda.
• 6. Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en monedas internacionales con las de uso local.
• 7. Calcula el balance de ingresos y egresos, para llevar el control financiero según un presupuesto.
• 8. Calcula presupuestos de servicios, planillas, productos, entre otros, con base en las monedas en curso.
• 9. Reconoce y calcula el valor del capital para la adquisición de bienes y ofertas de servicios.
• 10. Utiliza algoritmos acordes a la solución de problemas de su entorno.

B.3 Salud sexual y reproductiva

Nivel Inicial

• 1. Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.
• 2. Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.
• 3. Describe el proceso biológico de la reproducción humana.
• 4. Comprende que existen opciones para planificar los embarazos y decidir el número de hijos que se desea tener de manera libre, responsable e informada.
• 5. Comprende que durante el embarazo se requieren cuidados especiales para la salud.
• 6. Reconoce los temas clave en salud sexual y reproductiva que requieren toma de decisiones.
• 7. Define qué son derechos sexuales y reproductivos de las personas.
• 8. Explica las diferencias entre sexo, sexualidad y género.
• 9. Reconoce las manifestaciones de violencia que suceden en su entorno.

Nivel básico

• 1. Identifica la estructura y funcionamiento del aparato sexual y reproductor, usando los nombres científicos de sus partes.
• 2. Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas. Las Dimensiones de la sexualidad:
• 3. Explica las dimensiones psicológicas, sociales y culturales del embarazo.
• 4. Describe los métodos de planificación familiar.
• 5. Describe la importancia de los cuidados antes, durante y después del parto.
• 6. Identifica cuáles son las decisiones en materia de salud sexual y reproductiva de su plan de vida.
• 7. Conoce que existe una regulación legal en torno a los derechos sexuales y reproductivos de las personas.
• 8. Describe qué comportamientos son propios de los hombres y cuáles de las mujeres en la comunidad.
• 9. Identifica las distintas manifestaciones de violencia basada en género.

Nivel intermedio

• 1. Describe acciones concretas para cuidar su aparato sexual y reproductor en base a sus conocimientos sobre él.
• 2. Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro.
• 3. Argumenta cuándo las condiciones físicas, sociales, económicas y culturales de la mujer son convenientes para un embarazo.
• 4. Analiza las características, ventajas y desventajas de los diferentes métodos de planificación familiar.
• 5. Explica la importancia de los cuidados de la madre y del recién nacido durante el primer año de vida.
• 6. Comunica de forma efectiva sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva.
• 7. Identifica sus derechos sexuales y reproductivos en el marco legal vigente.
• 8. Identifica las prácticas de inequidad de género que afectan la vida de las personas.
• 9. Identifica actos externos de violencia sexual y otros comportamientos abusivos hacia su cuerpo.

Nivel avanzado

• 1. Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano.
• 2. Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato.
• 3. Interpreta las implicaciones del embarazo en la adolescencia; desde las perspectivas biológica, psicológica, legal y social.
• 4. Relaciona los métodos de planificación familiar con la prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual y el VIH.
• 5. Argumenta los beneficios de la lactancia, del vínculo afectivo madre e hijo y del espaciamiento de los embarazos.
• 6. Utiliza la comunicación y la negociación en sus relaciones interpersonales y con sus pares en materia de salud sexual y reproductiva.
• 7. Toma decisiones informadas en salud sexual y reproductiva con base en el marco legal.
• 8. Propone prácticas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito educativo, laboral y el hogar, entre otros fomentando la convivencia pacífica.
• 9. Reconoce a qué personas de confianza, e instituciones puede acudir para buscar ayuda en caso de violencia

B.4 Formación ciudadana

Nivel Inicial

• 1. Identifica sus propias características individuales y sociales.
• 2. Manifiesta su aceptación y valoración como persona.
• 3. Identifica los valores necesarios para la convivencia armónica.
• 4. Diferencia entre hechos y opiniones.
• 5. Interactúa oralmente con otros.
• 6. Identifica las características de su cultura a partir del conocimiento de otras.
• 7. Identifica formas de organización comunitaria, municipal, departamental y nacional.
• 8. Comprende la diferencia entre derechos y deberes ciudadanos.

Nivel básico

• 1. Reconoce la identidad y dignidad a nivel personal y familiar.
• 2. Demuestra aceptación y respeto hacia las personas con quienes se relaciona.
• 3. Describe la relación entre la práctica de valores y el bienestar individual y colectivo.
• 4. Analiza las situaciones de su entorno para formarse una opinión fundamentada.
• 5. Identifica las habilidades necesarias para dialogar.
• 6. Explica la diferencia y la riqueza de la multiculturalidad y la interculturalidad.
• 7. Explica cómo se interrelacionan las formas comunitarias de organización con las municipales, las departamentales y las nacionales.
• 8. Conoce los deberes y derechos de un ciudadano guatemalteco de acuerdo con el marco legal vigente.
• 9 Explica la importancia de su participación y compromiso ciudadano en beneficio de su familia, comunidad y país.

Nivel intermedio

• 1. Reconoce y respeta tanto la identidad, como la cultura de su comunidad.
• 2. Manifiesta tolerancia y respeto hacia las distintas formas de ser, pensar y actuar de las personas.
• 3. Explica la relación entre valores e implicaciones para establecer y construir una relación respetuosa, inclusiva y fraterna con su comunidad.
• 4. Expresa y argumenta con asertividad su opinión sobre situaciones diversas.
• 5. Comprende que el diálogo es una forma de comunicación dirigida a un objetivo.
• 6. Explica la importancia del respeto a la interculturalidad para la convivencia pacífica.
• 7. Comprende cuáles son los organismos del Estado guatemalteco y cómo se relacionan entre sí.
• 8. Relaciona los derechos y deberes con los órganos encargados de su aplicación en el Estado guatemalteco.
• 9. Reconoce diferentes formas de participación ciudadana como medio para transformar y mejorar su vida, su comunidad y su país.

Nivel avanzado

• 1. Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros.
• 2. Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información.
• 3. Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz.
• 4. Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones.
• 5. Utiliza el diálogo para resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos.
• 6. Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas.
• 7. Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional.
• 8. Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos.
• 9. Apoya o se involucra en organizaciones de la sociedad para el ejercicio de una ciudadanía activaparticipativa.

B.5 Tecnologías de la información y comunicación (TIC)

Nivel Inicial

• 1. Identifica dispositivos tecnológicos que se utilizan en diferentes contextos.
• 2. Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades.
• 3. Nombra formas o fuentes para consultar información en medios digitales.
• 4. Identifica herramientas digitales para la comunicación
• 5. Identifica herramientas digitales para cooperar
• 6. Reconoce fuentes de información digitales relacionadas con sus intereses y necesidades.
• 7. Describe cómo ingresar información en dispositivos digitales.
• 8. Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología.

Nivel básico

• 1. Utiliza conceptos básicos de tecnología para explicar usos simples de los dispositivos tecnológicos en diferentes contextos.
• 2. Utiliza aplicaciones tecnológicas a su alcance para planificar actividades personales.
• 3. Identifica características de las fuentes digitales de información que aseguran la confiabilidad y la calidad del contenido.
• 4. Utiliza dispositivos digitales para la comunicación.
• 5. Guarda y accede a información de contacto en dispositivos digitales.
• 6. Identifica oportunidades para aprender utilizando las tecnologías a su alcance.
• 7. Almacena y ordena datos en los dispositivos tecnológicos a su alcance siguiendo métodos y procedimientos.
• 8. Relaciona el uso de la tecnología con los deberes y derechos de las personas.
• 9. Relaciona el uso de la tecnología con la salud y el entorno natural.

Nivel intermedio

• 1. Explica las funciones de los dispositivos y sus aplicaciones digitales en situaciones de la vida cotidiana.
• 2. Identifica principios básicos de aplicaciones para programar actividades individuales y colectivas en diferentes contextos.
• 3. Selecciona la información digital según la confiabilidad de las fuentes.
• 4. Aplica principios básicos de las herramientas digitales para adecuar su comunicación a diferentes formatos, propósitos y audiencias.
• 5. Utiliza los recursos disponibles en plataformas digitales para el intercambio y la colaboración.
• 6. Organiza los recursos digitales identificados para consultarlos recurrentemente y aprender.
• 7. Utiliza herramientas digitales para presentar datos en formato de texto y en forma gráfica
• 8. Utiliza dispositivos, herramientas e información respetando derechos y deberes, morales y éticos
• 9. Describe formas saludables de utilizar y descartar los dispositivos tecnológicos que utiliza.

Nivel avanzado

• 1. Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales.
• 2. Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos.
• 3. Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales.
• 4. Utiliza herramientas digitales para comunicarse asertivamente.
• 5. Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo.
• 6. Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento.
• 7. Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes utilizando herramientas tecnológicas.
• 8. Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas.
• 9. Contribuye a evitar los efectos negativos de la tecnología en su entorno personal, natural y social.

B.6 Formación laboral y emprendimiento

Nivel Inicial

• 1. Nombra sus intereses, fortalezas y debilidades para el inicio de la vida laboral.
• 2. Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida.
• 3. Describe la importancia del trabajo en equipo como parte de la vida laboral.
• 4. Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana.
• 5. Explica la importancia de la iniciativa y autonomía personal en el ámbito laboral y de emprendimiento.
• 6. Reconoce que las necesidades y deseos de las personas pueden convertirse en oportunidades de emprendimiento.
• 7. Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo.
• 8. Describe la función del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento.
• 9. Describe la importancia y necesidad de las reglas y normas en el ámbito laboral y de emprendimiento.
• 10. Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio.

Nivel básico

• 1. Explica sus expectativas en cuanto a ser empleado, autoempleado, emprendedor o miembro de una asociación productiva, diferenciando las características de cada una.
• 2. Identifica fuentes de empleo y opciones de emprendimiento, y las relaciona con sus intereses, su experiencia y sus capacidades laborales.
• 3. Respeta la opinión de los otros y aporta ideas para enriquecer el trabajo en equipo, en ámbitos laborales y de emprendimiento.
• 4. Explica la importancia del diálogo y la negociación en el ámbito laboral y de emprendimiento.
• 5. Identifica retos y oportunidades para mejorar sus capacidades y desenvolverse en el ámbito laboral o de emprendimiento.
• 6. Identifica productos o servicios que pueden satisfacer las necesidades de las personas.
• 7. Genera ideas para resolver problemas laborales o de emprendimiento aplicando estrategias de creatividad.
• 8. Explica la importancia de tomar decisiones informadas para el uso de dinero, la adquisición de bienes y compromisos financieros, en el ámbito laboral y de emprendimiento.
• 9. Explica la importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones de los empleados y de los patronos.
• 10. Enumera los requisitos y beneficios del registro legal de una empresa (cooperativa, asociación, MIPE, entre otros).

Nivel intermedio

• 1. Identifica oportunidades, personas e instituciones clave para la inserción laboral o nuevos emprendimientos en su contexto.
• 2. Selecciona, de la oferta existente, las oportunidades laborales o de emprendimiento adecuadas según sus conocimientos, destrezas, experiencia e intereses.
• 3. Explica los roles y aportes de cada miembro de un equipo para lograr metas laborales y de emprendimiento.
• 4. Utiliza las destrezas básicas para llevar a cabo diálogos y negociaciones en el ámbito laboral y de emprendimiento.
• 5. Reconoce formas de capacitación y adquisición de experiencias para superarse en el ámbito laboral y de emprendimiento.
• 6. Propone ideas de emprendimiento que respondan a las necesidades y deseos de clientes potenciales.
• 7. Planifica nuevos proyectos productivos con base en los elementos y las acciones necesarias.
• 8. Reconoce las implicaciones financieras de diferentes opciones laborales y de emprendimiento.
• 9. Identifica las principales normas legales e instituciones relacionadas con el empleo y las empresas en Guatemala.
• 10. Describe los requisitos y procedimientos legales necesarios para el registro y funcionamiento; así como los compromisos fiscales de una empresa.

Nivel avanzado

• 1. Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo.
• 2. Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral.
• 3. Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia.
• 4. Aplica el diálogo y negociación para lograr metas y resolver problemas en actividades laborales y de emprendimiento.
• 5. Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento.
• 6. Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales.
• 7. Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas.
• 8. Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento.
• 9. Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento.
• 10. Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva.

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.