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actual | 19:50 25 mar 2016 | ![]() | 16 × 18 (3 kB) | Editor (discusión | contribs.) |
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Usos del archivo
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- 1.3.1. Descripción de la anatomía de los mamíferos: presencia de pelos, endoesqueleto óseo, pulmones, vivíparos y otros.
- 1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.
- 1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información).
- 2. Aplica sus habilidades lectoras con sentido crítico al seleccionar información importante en todo contexto.
- 2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.
- 2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet.
- 3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.
- 3. Redacta diversos tipos de texto, tomando en cuenta la situación comunicativa.
- 4.4.3. Distinción entre las diferentes formas de agresión: física, verbal, psicológica, espiritual, entre otras.
- 4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.
- 5. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento).
- 5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.
- 6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.
- 7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.
- 8. Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación.
- ASU Ask a Biologist
- Actiludis
- Agencia Europea de Medio Ambiente
- Alice Stone
- Arizona Board of Regents
- Asociación Española para la Cultura el Arte y la Educación
- Biblioteca de la UNED
- Brígida Martínez Vicente
- Carlos Benitez
- Ciencias Naturales
- Ciencias Naturales y Tecnología
- Ciencias Sociales
- Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
- Comisión Nacional Forestal - México
- Comunicación y Lenguaje
- Comunicación y Lenguaje L 1
- Comunicación y Lenguaje L 2
- Comunicación y Lenguaje L 3
- Conocimiento de su Mundo
- Defensores de la Naturaleza
- Destrezas de Aprendizaje
- Digitaltext
- Edith Morales
- Educ.ar
- Educación Física
- Elesapiens
- Estimulación Artística
- Estrategias de Aprendizaje
- Etnassoft
- European Space Agency
- Expresión Artística
- Filosofía
- Fundación Educacional de la Araucanía - Educarchile
- Física
- GESSOL
- Gobierno de Aragón
- Guillermo Izquierdo Lasso
- Guía Infantil
- Instemainbiología
- Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa
- Interpeques
- Isabel Domínguez Fernández
- Javir Escajedo
- Jeremy Conn
- Jesús Guerrero Pampliega
- Joaquín Recio Miñarro
- Junta de Castilla y León
- Junta de Extremadura
- Kidwings
- La Caixa
- Libros Vivos
- Luis Vicente
- Luz de Santiago Restoy
- Marisol Castillo
- Matemáticas
- McGrawHill
- Medio Social y Natural
- Mestre a Casa
- Miguel Angel Valverde Gea
- Ministerio de Educación - Argentina
- Motion Kids TV
- Motricidad
- NSDL
- Nati Calderón
- National Science Foundation
- Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura - FAO
- Patricia Goudvis
- Pedagogía
- Plataforma e-ducativa aragonesa
- Portal Educativo
- Procomún
- Producción de Contenidos Digitales
- Psicología
- Química
- Rincón Educativo
- Rosa María Marín
- Santos Viu Giménez
- Save the Children México
- Seminario
- Skool
- Tecnologías de la Información y la Comunicación
- Unicef
- Vedoque
- Yanira Beltrán
- Plantilla:Tabla semántica de autor
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