nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Serie Aprendo y enseño/Matemáticas/Pre-álgebra/Tema 3. Números racionales I (editar)
Revisión del 23:34 2 jul 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
La biblioteca municipal cuenta con 2,950 libros. En una librera están colocados los de historia y poesía que conforman la mitad de libros en existencia. En otra librera se encuentra el resto de los libros distribuidos de la manera siguiente: de ciencias básicas ocupan un cuarto del espacio; de matemática, la mitad de la librera; y las revistas, ocupan el otro cuarto de la librera.
La biblioteca municipal cuenta con 2,950 libros. En una librera están colocados los de historia y poesía que conforman la mitad de libros en existencia. En otra librera se encuentra el resto de los libros distribuidos de la manera siguiente: de ciencias básicas ocupan un cuarto del espacio; de matemática, la mitad de la librera; y las revistas, ocupan el otro cuarto de la librera.
¿Cuántos libros de ciencias básicas y Matemáticas hay en la biblioteca?
*Plantee una estrategia para hallar la cantidad de libros.
*Comparta con los compañeros sus hallazgos.
*Compare sus resultados con otros compañeros.
2. Lea, resuelva y exponga resultados.
Enrique le dice a su amiga Julia que él vive a una distancia aproximada de 13/15 kilómetros a la derecha de Gilberto. Por su parte, Julia le indica a Enrique que ella considera que vive a 7/8 a la izquierda de Gilberto.
*Ubique la información en una recta numérica y establezca quién vive más cerca de Gilberto.
*Proponga otras estrategias que se pueden utilizar para determinar quién vive más cerca. <br> Fernando, Diana y Elsa tienen que pintar un cuadro para la clase de dibujo. Fernando emplea la mitad del día en hacerlo; Diana, las dos terceras partes del día; y Elsa, una tercera parte.
*¿Quién ha tardado más tiempo en hacer el cuadro? ¿Quién menos?
*Comparta la estrategia que usó para resolver el problema.
*Explique como encontró la respuesta.
*Converse con un compañero acerca de las formas en que aprende sobre estos procesos.
==Desarrollo==
[[Archivo:Aprendo y Enseño Conjunto, Sistemas Númericos y Operaciones icono4.jpg|60px|right|link=]]
===Nuevos aprendizajes===
<div style="background-color:#fde8f1; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
El símbolo <math>\frac {a}{b}</math> , donde a y b son números cardinales y b ≠ 0, se llama fracción. El número que esta sobre la barra es el '''numerador'''; el número que está debajo es el '''denominador'''. Una fracción puede describir una región o un conjunto. Las fracciones que representan la misma cantidad se llaman '''fracciones equivalentes'''. Si se multiplica o se divide el numerador y denominador por una cantidad diferente de cero obtengo una fracción equivalente.
</div>
<center>'''Fracciones equivalentes'''</center>
[[Archivo:Aprendo y Enseño Conjunto, Sistemas Númericos y Operaciones 1 pag(14.1).jpg|250px|center]]
1. Copie en el cuaderno las operaciones indicadas, para hallar fracciones equivalentes.
Ej. <math>\frac{7}{5}</math>*<math>\frac{6}{6}</math> = <math>\frac{ }{ }</math>