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{{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en equipo}}
 
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Organice a los estudiantes en tríos y pídales que identifiquen en la imagen las funciones del lenguaje en la comunicación. Conceda un tiempo prudencial para que lo hagan y acompañe el proceso para resolver las dudas que se pudiesen suscitar; finalizado el tiempo cada grupo designará un representante para que dé a conocer a sus compañeros el trabajo realizado. 
 
Organice a los estudiantes en tríos y pídales que identifiquen en la imagen las funciones del lenguaje en la comunicación. Conceda un tiempo prudencial para que lo hagan y acompañe el proceso para resolver las dudas que se pudiesen suscitar; finalizado el tiempo cada grupo designará un representante para que dé a conocer a sus compañeros el trabajo realizado. 
[[Archivo:Viñeta para funciones del lenguaje.jpg|alt=Viñeta para funciones del lenguaje, de "Ejercicios de práctica: ¿Aprendiste las funciones del lenguaje?", en Español de Segundo Año - Profesora Dánisa Garderes (blog). http://idesp2.blogspot.com/2014/03/ejercicios-de-practica-aprendiste-las.html (ultimo acceso 21 de julio de 2020).|centre|thumbnail|450x450px|Viñeta para funciones del lenguaje, de "Ejercicios de práctica: ¿Aprendiste las funciones del lenguaje?", en Español de Segundo Año - Profesora Dánisa Garderes (blog). <nowiki>http://idesp2.blogspot.com/2014/03/ejercicios-de-practica-aprendiste-las.html</nowiki> (ultimo acceso 21 de julio de 2020).]]
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[[Archivo:Viñeta para funciones del lenguaje.jpg|alt=Viñeta para funciones del lenguaje, de "Ejercicios de práctica: ¿Aprendiste las funciones del lenguaje?", en Español de Segundo Año - Profesora Dánisa Garderes (blog). http://idesp2.blogspot.com/2014/03/ejercicios-de-practica-aprendiste-las.html (ultimo acceso 21 de julio de 2020).|centre|thumbnail|450x450px|Viñeta para funciones del lenguaje, de "Ejercicios de práctica: ¿Aprendiste las funciones del lenguaje?", en Español de Segundo Año - Profesora Dánisa Garderes (blog). http://idesp2.blogspot.com/2014/03/ejercicios-de-practica-aprendiste-las.html (ultimo acceso 21 de julio de 2020).]]
 
Solicite a los estudiantes que elaboren el siguiente cuadro en el cuaderno, con el objetivo de reforzar su aprendizaje. Deberán escribir dos ejemplos de  situaciones en las que se presentan, según sea el caso, para cada función del Lenguaje.
 
Solicite a los estudiantes que elaboren el siguiente cuadro en el cuaderno, con el objetivo de reforzar su aprendizaje. Deberán escribir dos ejemplos de  situaciones en las que se presentan, según sea el caso, para cada función del Lenguaje.
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!Ejemplo 2
 
!Ejemplo 2
 
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