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| | | rowspan="4" |1.5. Realiza ritmos por imitación o por lectura con su cuerpo, objetos, útiles sonoros e instrumentos musicales. | | | rowspan="4" |1.5. Realiza ritmos por imitación o por lectura con su cuerpo, objetos, útiles sonoros e instrumentos musicales. |
| − | |1.5.1. Ritmo y movimiento. | + | |[[1.5.1. Ritmo y movimiento.]] |
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| − | |1.5.2. Percusión corporal, con objetos, con instrumentos. | + | |[[1.5.2. Percusión corporal, con objetos, con instrumentos.]] |
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| − | |1.5.3. Ritmos tradicionales populares y latinoamericanos. | + | |[[1.5.3. Ritmos tradicionales populares y latinoamericanos.]] |
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| − | |1.5.4. El juego rítmico creativo: adición, sustracción, pregunta-respuesta, complementación, con o sin notación. | + | |[[1.5.4. El juego rítmico creativo: adición, sustracción, pregunta-respuesta, complementación, con o sin notación.]] |
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| | | rowspan="5" |1.6. Canta o ejecuta instrumentos musicales aplicando la armonía funcional. | | | rowspan="5" |1.6. Canta o ejecuta instrumentos musicales aplicando la armonía funcional. |
| − | |1.6.1. Repertorio musical cantado y tocado a una voz. | + | |[[1.6.1. Repertorio musical cantado y tocado a una voz.]] |
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| | |1.6.2. Repertorio musical cantado y tocado a varias voces, del entorno. | | |1.6.2. Repertorio musical cantado y tocado a varias voces, del entorno. |
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| − | |1.6.3 Repertorio musical cantado y tocado de las distintas culturas de Guatemala con y sin notación | + | |[[1.6.3. Repertorio musical cantado y tocado de las distintas culturas de Guatemala con y sin notación.]] |
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| − | |1.6.4 Juegos de experimentación melódica: con y sin notación musical | + | |[[1.6.4. Juegos de experimentación melódica: con y sin notación musical.]] |
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| − | |1.6.5 El juego musical armónico: acompañamientos elementales (ostinati, bordones, bajos, cifrado, etc.) | + | |1.6.5. El juego musical armónico: acompañamientos elementales (ostinati, bordones, bajos, cifrado, etc.). |
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| | | rowspan="3" |1.7 Organiza conciertos escolares en su centro educativo. | | | rowspan="3" |1.7 Organiza conciertos escolares en su centro educativo. |
| − | |1.7.1 El repertorio de un concierto: selección, ensayos por registros y en ensamble general | + | |1.7.1. El repertorio de un concierto: selección, ensayos por registros y en ensamble general. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.7.2 El intérprete en un concierto: preparación y ensayo de su participación | + | |1.7.2. El intérprete en un concierto: preparación y ensayo de su participación. |
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| − | |1.7.3 La presentación de un concierto escolar: planificación, selección del repertorio, ensayos, gestión y promoción, preparación del audio, escenario y platea, cuidado del equipo e instrumentos, presentación, orden, limpieza y cierre del auditorio | + | |1.7.3. La presentación de un concierto escolar: planificación, selección del repertorio, ensayos, gestión y promoción, preparación del audio, escenario y platea, cuidado del equipo e instrumentos, presentación, orden, limpieza y cierre del auditorio. |
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