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Se define como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.<ref>http://lema.rae.es/drae/?val=aprendizaje</ref>
 
Se define como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.<ref>http://lema.rae.es/drae/?val=aprendizaje</ref>
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Todo docente debe tener especial preocupación por orientar el aprendizaje de sus estudiantes en tres terrenos o categoría principales:
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Todo docente debe tener especial preocupación por orientar el aprendizaje de sus estudiantes en tres terrenos o categoría principales:<ref>''Cfr.'' [[Sección 1: El aprendizaje - Metodología del aprendizaje|Ministerio de Educación (2010). ''El currículo organizado en competencias. Metodología del aprendizaje'']] (p.8 en la versión impresa).</ref>
 
* '''Aprendizaje de los saberes y su aplicación:''' qué deben saber y cómo deben aplicar lo que saben.  
 
* '''Aprendizaje de los saberes y su aplicación:''' qué deben saber y cómo deben aplicar lo que saben.  
 
* '''Aprendizaje de habilidades y destrezas:''' requeridas para aprender y aplicar lo que saben.
 
* '''Aprendizaje de habilidades y destrezas:''' requeridas para aprender y aplicar lo que saben.
 
* '''Aprendizaje de valores y actitudes:''' qué ponen en práctica cuando aprenden y aplican lo que aprenden.
 
* '''Aprendizaje de valores y actitudes:''' qué ponen en práctica cuando aprenden y aplican lo que aprenden.
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''(Cfr. [[Tabla de contenidos - Metodología del aprendizaje|El currículo organizado en competencias. Metodología del aprendizaje]], 2010, p.8)''
   
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