Cambios

Es especialmente útil en la discusión final de una clase o en una sesión en la que los estudiantes hayan explorado un tema y reunido cierta información u opiniones nuevas sobre el mismo.

Es especialmente útil en la discusión final de una clase o en una sesión en la que los estudiantes hayan explorado un tema y reunido cierta información u opiniones nuevas sobre el mismo.

== Consejos para el uso de esta rutina: ==

== Consejos para el uso de esta rutina ==

Es muy efectiva cuando es usada con la rutina “Piensa y comparte en pareja”. Por ejemplo, al final de la clase el profesor puede pedir al grupo: “Piensen en todo lo que hemos hablado en la clase de hoy. Si tuvieran que escribir un titular para este tema que capte el aspecto más importante que debe recordarse, ¿cuál sería ese titular?”. A continuación, se pide a los estudiantes que compartan el titular con el compañero de al lado. La clase termina con la cuestión: “De los titulares que crearon sus compañeros, ¿quién escuchó uno que sea especialmente bueno y que realmente exprese la esencia del tema?”.

Es muy efectiva cuando es usada con la rutina “Piensa y comparte en pareja”. Por ejemplo, al final de la clase el profesor puede pedir al grupo: “Piensen en todo lo que hemos hablado en la clase de hoy. Si tuvieran que escribir un titular para este tema que capte el aspecto más importante que debe recordarse, ¿cuál sería ese titular?”. A continuación, se pide a los estudiantes que compartan el titular con el compañero de al lado. La clase termina con la cuestión: “De los titulares que crearon sus compañeros, ¿quién escuchó uno que sea especialmente bueno y que realmente exprese la esencia del tema?”.