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| | ! Consulta | | ! Consulta |
| | |- | | |- |
| − | |Evaluar (estimar el valor de una cosa). | + | |Evaluar (estimar el valor de una cosa) |
| | + | Establecer el uso, la meta, de lo que se va a evaluar y el modelo en el cual apoyarse para juzgar el valor de una cosa |
| | + | |
| | + | Realizar juicios de valor (discernimientos sobre la cosa) |
| | + | |
| | + | Clarificar razonamientos |
| | + | |
| | + | Comparar y contrastar |
| | + | |
| | + | Integrar datos pertinentes de diferentes fuentes |
| | + | |
| | + | Discutir o dialogar (dar pros y contras sobre argumentos, cotizaciones, políticas, etcétera) |
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| | |Dividir el problema en sus partes principales | | |Dividir el problema en sus partes principales |
| − | |
| + | Relacionar |
| − | |
| + | |
| − | |
| + | Criticar (juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa) |
| − | |-
| + | |
| − | |Establecer el uso, la meta, de lo que se va a evaluar y el modelo en el cual apoyarse para juzgar el valor de una cosa.
| + | Apoyar los juicios |
| | + | |
| | + | Considerar los juicios de calidad |
| | + | |
| | + | Demostrar las causas o las razones |
| | + | |
| | + | Causas-efectos |
| | + | |
| | + | Desarrollar la evidencia y la influencia potencial de cada factor |
| | + | |
| | + | Identificar las características principales |
| | + | |
| | + | Argumentar (dar razones) |
| | + | |
| | + | Demostrar |
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| − | |Relacionar.
| + | Suministrar evidencia |
| − | |Determinar, razonar, crear diferentes alternativas.
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| − | |Jerarquizar.
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| − | |Habilidades de computación.
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| − | |Realizar juicios de valor (discernimientos sobre la cosa).
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| − | |Criticar (juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa).
| + | Clarificar fundamentos lógicos |
| − | |Elegir.
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| − | |Asentar prioridades.
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| − | |Procesos de investigación.
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| − | |Clarificar razonamientos.
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| + | Apelar a principios o a leyes |
| − | | | + | |Determinar, razonar, crear diferentes alternativas |
| − | |
| + | Elegir |
| − | | | + | |Jerarquizar |
| − | |-
| + | Asentar prioridades |
| − | |Comparar y contrastar.
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| − | |Apoyar los juicios.
| + | Asumir consecuencias |
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| + | |Habilidades de computación |
| − | |Asumir consecuencias.
| + | Procesos de investigación |
| − | |Consulta científica. | |
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| − | |Integrar datos pertinentes de diferentes fuentes.
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| − | |Considerar los juicios de calidad.
| + | Consulta científica |
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| − | |Discutir o dialogar (dar pros y contras sobre argumentos, cotizaciones, políticas, etcétera).
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| − | |Demostrar las causas o las razones.
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| − | |Causas-efectos.
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| − | |Desarrollar la evidencia y la influencia potencial de cada factor.
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| − | |Identificar las características principales.
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| − | |Argumentar (dar razones).
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| − | |Demostrar
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| − | |Suministrar evidencia.
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| − | |Clarificar fundamentos lógicos.
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| − | |Apelar a principios o a leyes.
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