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| | == Recursos necesarios == | | == Recursos necesarios == |
| | # Es importante pedirles a los estudiantes un '''CUADERNO ESPECIAL PARA ESTAS ACTIVIDADES'''.<br>Éste será su “diario” personal en el que harán anotaciones y completarán algunas de las dinámicas que acompañan el libro. Los alumnos deben registrar sus ideas y su proceso de comprensión, pues así pueden revisarlo constantemente y al final de la unidad podrán ver cómo sus ideas han evolucionado. El “diario” será, así, una “evidencia de la comprensión”. | | # Es importante pedirles a los estudiantes un '''CUADERNO ESPECIAL PARA ESTAS ACTIVIDADES'''.<br>Éste será su “diario” personal en el que harán anotaciones y completarán algunas de las dinámicas que acompañan el libro. Los alumnos deben registrar sus ideas y su proceso de comprensión, pues así pueden revisarlo constantemente y al final de la unidad podrán ver cómo sus ideas han evolucionado. El “diario” será, así, una “evidencia de la comprensión”. |
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| | # En medida de lo posible debes tener '''CARTULINAS O PAPELÓGRAFOS Y MARCADORES DE COLORES''' a la mano.<br>Esto servirá para realizar dinámicas grupales y mapas mentales (ver sección “Trazando el pensamiento de los estudiantes a través de mapas mentales"). Este material es una evidencia adicional, pues es aquí donde se hará visible, ante todo el grupo, su proceso de pensamiento y sus reflexiones. Es importante hacerlo en papel y no el pizarrón, ya que sus ideas allí plasmadas deben estar siempre al alcance de los estudiantes. Recomendamos pegar la información en las paredes del aula para su constante revisión. | | # En medida de lo posible debes tener '''CARTULINAS O PAPELÓGRAFOS Y MARCADORES DE COLORES''' a la mano.<br>Esto servirá para realizar dinámicas grupales y mapas mentales (ver sección “Trazando el pensamiento de los estudiantes a través de mapas mentales"). Este material es una evidencia adicional, pues es aquí donde se hará visible, ante todo el grupo, su proceso de pensamiento y sus reflexiones. Es importante hacerlo en papel y no el pizarrón, ya que sus ideas allí plasmadas deben estar siempre al alcance de los estudiantes. Recomendamos pegar la información en las paredes del aula para su constante revisión. |
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