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:'''d.''' Aplicar las propiedades de inversos multiplicativos con el fin de dejar sola la variable (despejar la variable).
:'''d.''' Aplicar las propiedades de inversos multiplicativos con el fin de dejar sola la variable (despejar la variable).
:'''e.''' Realizar la comprobación
:'''e.''' Realizar la comprobación
2. Realizar ecuaciones en forma gradual de dificultad, que involucren fracciones, números decimales, notación científica, operaciones indicadas de
suma, resta, multiplicación y división de polinomios sencillos, proporcionar por lo menos 2 o 3 ejercicios de cada nivel de dificultad. Emplear diferentes variables, por ejemplo m, t, y, z; para que el estudiante pueda aplicar el procedimiento indistintamente de la variable y evite memorizar procedimientos.
Los siguientes ecuaciones son ejemplos que puede utilizar de guía:<br />
[[Archivo:Trescuartos.png|25px]](2x+4) = x+19 , 4(t +10) = 6(2 - t) -6t, 2(2h – 3) = 6+h
3. Seleccione ecuaciones que resuelvan un problema en particular. Elija como mínimo 10 planteamientos y la ecuación respectiva que resuelve
el problema. Existe una variedad de temas que puede abordar, como por ejemplo la relación entre las escalas de temperatura <sup>o</sup>C y <sup>o</sup>F se establece por la ecuación: <sup>0</sup>C = 5/9 ( <sup>0</sup>F - 32), sí la temperatura corporal del ser humano en escala Celcius es 370 C, ¿cuál es la temperatura corporal en <sup>0</sup>F?. Recuerde que lo importante es resolver la ecuación formulada y que el estudiante vincule sus conocimientos con otras ciencias.