| Línea 1038: |
Línea 1038: |
| | | colspan="1" rowspan="3" |La estructura de una narración es importante en la redacción. Si los estudiantes redactan narraciones sin alguna de sus partes, pídales que lean narraciones cortas y muéstreles cómo lo hace el autor. Luego, que ellos identifiquen solos cómo lo hacen otros narradores. Después, pídales que vuelvan a contar las narraciones. Finalmente, indíqueles que escriban sus propias versiones de las narraciones leídas. | | | colspan="1" rowspan="3" |La estructura de una narración es importante en la redacción. Si los estudiantes redactan narraciones sin alguna de sus partes, pídales que lean narraciones cortas y muéstreles cómo lo hace el autor. Luego, que ellos identifiquen solos cómo lo hacen otros narradores. Después, pídales que vuelvan a contar las narraciones. Finalmente, indíqueles que escriban sus propias versiones de las narraciones leídas. |
| | |- | | |- |
| − | |Serie 3. En el nudo, el personaje se enfrenta a un problema que debe resolverse. | + | |Serema que debe resolverse. |
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| | |Serie 3. El desenlace cuenta cómo el personaje resolvió el problema del nudo. | | |Serie 3. El desenlace cuenta cómo el personaje resolvió el problema del nudo. |
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| | # Si el instrumento tiene un ítem que está fuera del contexto de sus estudiantes. | | # Si el instrumento tiene un ítem que está fuera del contexto de sus estudiantes. |
| | # Si al leer el instrumento y otras opciones de ítems ve que en esta sección hay ítems más adecuados para sus estudiantes. | | # Si al leer el instrumento y otras opciones de ítems ve que en esta sección hay ítems más adecuados para sus estudiantes. |
| − |
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| | === Serie 1 === | | === Serie 1 === |
| | # Si no desea usar los ítems propuestos. | | # Si no desea usar los ítems propuestos. |
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Línea 1301: |
| | | colspan="12" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" | | | | colspan="12" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" | |
| | |} | | |} |
| − |
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| | === Serie 2 === | | === Serie 2 === |
| | <ol type="1"> | | <ol type="1"> |
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| | <div style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;"></div> | | <div style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;"></div> |
| | </ol> | | </ol> |
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| | === Serie 3. === | | === Serie 3. === |
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| | Otras opciones de ilustraciones para escribir historias | | Otras opciones de ilustraciones para escribir historias |
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| | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" | | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" |
| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niñas y niños sentados en pupitres.jpg|200px|Niñas y niños sentados en pupitres]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niñas y niños sentados en pupitres.jpg|200px|Niñas y niños sentados en pupitres]] |
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| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestro y niña frente a pizarra.jpg|200px|Maestro y niña frente a pizarra]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestro y niña frente a pizarra.jpg|200px|Maestro y niña frente a pizarra]] |
| | |} | | |} |
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| | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" | | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" |
| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niña camina con mochila.jpg|200px|Niña camina con mochila]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niña camina con mochila.jpg|200px|Niña camina con mochila]] |
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| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestro frenta a pizarra con niños y niñas.jpg|200px|Maestro frenta a pizarra con niños y niñas]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestro frenta a pizarra con niños y niñas.jpg|200px|Maestro frenta a pizarra con niños y niñas]] |
| | |} | | |} |
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| | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" | | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" |
| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niño salta.jpg|200px|Niño salta]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niño salta.jpg|200px|Niño salta]] |
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| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Enfermera aplica inyección a niño.jpg|200px|Enfermera aplica inyección a niño]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Enfermera aplica inyección a niño.jpg|200px|Enfermera aplica inyección a niño]] |
| | |} | | |} |
| − |
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| | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" | | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" |
| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestro explica sumas.jpg|200px|Maestro explica sumas]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestro explica sumas.jpg|200px|Maestro explica sumas]] |
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| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestro y niño hacen sumas frente a la pizarra.jpg|200px|Maestro y niño hacen sumas frente a la pizarra]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Maestro y niño hacen sumas frente a la pizarra.jpg|200px|Maestro y niño hacen sumas frente a la pizarra]] |
| | |} | | |} |
| − |
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| | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" | | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" |
| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niños corren en la escuela.jpg|200px|Niños corren en la escuela]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niños corren en la escuela.jpg|200px|Niños corren en la escuela]] |
| Línea 1350: |
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| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niño gana carrera (2).jpg|200px|Niño gana carrera]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Niño gana carrera (2).jpg|200px|Niño gana carrera]] |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" | | {| style="border:solid 2px black; border-radius:8px; margin:1em auto 1em auto" |
| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Futbol - rodilla.jpg|200px|Futbol - rodilla]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Futbol - rodilla.jpg|200px|Futbol - rodilla]] |
| Línea 1356: |
Línea 1346: |
| | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Futbol - celebración.jpg|200px|Futbol - celebración]] | | | style="width:33%; padding:8px;"| [[Archivo:Futbol - celebración.jpg|200px|Futbol - celebración]] |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Clave para calificar otros ítems que el docente puede usar para sustituir los incluidos en la prueba para el estudiante == | | == Clave para calificar otros ítems que el docente puede usar para sustituir los incluidos en la prueba para el estudiante == |
| − |
| |
| | A continuación, se presenta la clave para calificar cada uno de los ítems. | | A continuación, se presenta la clave para calificar cada uno de los ítems. |
| − |
| |
| | === Serie 1 === | | === Serie 1 === |
| | + | style="background-color:#f1ebf3" |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | |1 |
| | + | |Aquella niña eleva su barrilete. |
| | + | |- |
| | + | |2 |
| | + | |La señora come pan. |
| | + | |- |
| | + | |3 |
| | + | |Los niños aprenden sumas. |
| | + | |- |
| | + | |4 |
| | + | |Nuestra maestra cuenta una leyenda. |
| | + | |- |
| | + | |5 |
| | + | |Mario paga los helados. |
| | + | |- |
| | + | |6 |
| | + | |Mi hermana junta sus juguetes. |
| | + | |- |
| | + | |7 |
| | + | |Mi mamá recibe buenas noticias. |
| | + | |- |
| | + | |8 |
| | + | |Mis primos tocan marimba. |
| | + | |- |
| | + | |9 |
| | + | |Marta recita un poema. |
| | + | |- |
| | + | |10 |
| | + | |Marco repara esa silla. |
| | + | |- |
| | + | |11 |
| | + | |Nuestro doctor escribe la receta. |
| | + | |- |
| | + | |12 |
| | + | |Papá guarda su sombrero. |
| | + | |- |
| | + | |13 |
| | + | |Pepe forra sus cuadernos. |
| | + | |- |
| | + | |14 |
| | + | |Mi vecino adorna su sala. |
| | + | |- |
| | + | |15 |
| | + | |Tomás lleva su comida. |
| | + | |} |
| | + | Serie 2. |
| | + | 1 |
| | + | 2 |
| | + | 3 |
| | + | 4 |
| | + | 5 |
| | + | 6 |
| | + | 7 |
| | + | 8 |
| | + | 9 |
| | + | 10 |
| | + | 11 |
| | + | 12 |
| | + | 13 |
| | + | 14 |
| | + | 15 |
| | + | 1 2 3 4 5 |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | |El diccionario es fácil de usar. |
| | + | |- |
| | + | |Jorge iba con su bicicleta. |
| | + | |- |
| | + | |Mis amigos juegan pelota. |
| | + | |- |
| | + | |Comer verduras es bueno para la salud. |
| | + | |- |
| | + | |Cocina un rico arroz. |
| | + | |} |
| | | | |
| | === Serie 2 === | | === Serie 2 === |
| − |
| |
| | | | |
| | | | |