| Línea 258: |
Línea 258: |
| | Complete el registro de calificaciones del estudiante.Anote lo solicitado en cada aspecto por evaluar. A continuación, se brindan las orientaciones para hacerlo. | | Complete el registro de calificaciones del estudiante.Anote lo solicitado en cada aspecto por evaluar. A continuación, se brindan las orientaciones para hacerlo. |
| | | | |
| − | | + | <ol> |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Total de oraciones correctas en la serie 1.''' Escriba en el registro la cantidad de oraciones* correctas según la clave, independientemente de la legibilidad*. Asigne 2.5 puntos por cada respuesta correcta hasta un máximo de 25 puntos.Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde.A continuación,se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes. <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Total de oraciones correctas en la serie 1.''' Escriba en el registro la cantidad de oraciones* correctas según la clave, independientemente de la legibilidad*. Asigne 2.5 puntos por cada respuesta correcta hasta un máximo de 25 puntos.Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde.A continuación,se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes. </li> |
| − | {| class="wikitable" style="background-color:#fcf4e7" | + | {| class="wikitable" style="background-color:#fcf4e7; margin:1em auto 1em auto" |
| | |1 | | |1 |
| | |Felipe dice que la película es divertida. | | |Felipe dice que la película es divertida. |
| Línea 292: |
Línea 292: |
| | |Ana y yo vimos que hay un buen programa de televisión. | | |Ana y yo vimos que hay un buen programa de televisión. |
| | |} | | |} |
| − | <nowiki><center>Si usa los otros ítems sugeridos, vea la clave incluida al final de este apartado.</center></nowiki>
| + | <center>Si usa los otros ítems sugeridos, vea la clave incluida al final de este apartado.</center> |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Escritura del párrafo.''' Revise que el párrafo tenga, al menos, una oración compuesta formada por el
| + | <li>'''Escritura del párrafo.''' Revise que el párrafo tenga, al menos, una oración compuesta formada por el pronombre “que”. Por ejemplo: </li> |
| | | | |
| − | pronombre “que”. Por ejemplo: <nowiki></li></nowiki>
| + | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px; background-color:#fcf4e7; font-size:120%">Con mi familia madrugamos. Respiramos aire puro. <u>Mi papá dice que es bueno para la salud.</u> Además, nos gusta oír los pájaros. </li> |
| − | | |
| − | Con mi familia madrugamos. Respiramos aire puro. <u>Mi papá dice que es bueno para la salud.</u> Además, nos gusta oír los pájaros. | |
| | | | |
| | Asigne 5 puntos si incluye al menos una oración como la solicitada. | | Asigne 5 puntos si incluye al menos una oración como la solicitada. |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Total de palabras escritas en la serie 3.''' Escriba en el registro la cantidad de palabras,independientemente de la legibilidad* y la ortografía (como falta de tildes o escritura inadecuada de palabras con b, v, c, s, z, g, j). Asigne 1 punto por cada 10 palabras correctas, hasta un máximo de 5 puntos. Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Total de palabras escritas en la serie 3.''' Escriba en el registro la cantidad de palabras,independientemente de la legibilidad* y la ortografía (como falta de tildes o escritura inadecuada de palabras con b, v, c, s, z, g, j). Asigne 1 punto por cada 10 palabras correctas, hasta un máximo de 5 puntos. Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. </li> |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''El texto escrito por el estudiante es una carta.''' ¿Cómo identificar que es una carta? Revise que el texto tenga la estructura de una carta: <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''El texto escrito por el estudiante es una carta.''' ¿Cómo identificar que es una carta? Revise que el texto tenga la estructura de una carta: </li> |
| | | | |
| | * Fecha | | * Fecha |
| Línea 315: |
Línea 313: |
| | Asigne 4 puntos si tiene al menos 3 de los elementos anotados arriba. Escriba “0” si es una narración, una nota* u otro tipo de texto. <center> | | Asigne 4 puntos si tiene al menos 3 de los elementos anotados arriba. Escriba “0” si es una narración, una nota* u otro tipo de texto. <center> |
| | <span style="color:#e69635; font-size:130%">'''Si no es una carta, ya no continúe.'''</span> | | <span style="color:#e69635; font-size:130%">'''Si no es una carta, ya no continúe.'''</span> |
| − | </center><nowiki><li></nowiki>'''El texto se refiere, en general, a lo pedido en la instrucción.''' El texto es una carta que cumple la función que indican las instrucciones.Además, la carta debe decir lo que se solicitó en las instrucciones; si es así, asigne 4 puntos.<nowiki></li></nowiki> | + | </center><li>'''El texto se refiere, en general, a lo pedido en la instrucción.''' El texto es una carta que cumple la función que indican las instrucciones.Además, la carta debe decir lo que se solicitó en las instrucciones; si es así, asigne 4 puntos.</li> |
| | | | |
| | Escriba “0” si la carta se refiere a otros temas o solicita algo distinto a lo indicado en las instrucciones. | | Escriba “0” si la carta se refiere a otros temas o solicita algo distinto a lo indicado en las instrucciones. |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Al inicio de la carta, están escritos el lugar y la fecha en que fue escrita.''' Asigne 4 puntos si aparece indicado el lugar y la fecha,aunque tenga errores de ortografía,pues acá está evaluando el conocimiento de la estructura de la carta, no la escritura correcta de este dato.<nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Al inicio de la carta, están escritos el lugar y la fecha en que fue escrita.''' Asigne 4 puntos si aparece indicado el lugar y la fecha,aunque tenga errores de ortografía,pues acá está evaluando el conocimiento de la estructura de la carta, no la escritura correcta de este dato.</li> |
| | [[Archivo:Amatitlán 12 de julio de 2017 - solo fecha.jpg|alt=Amatitlán 12 de julio de 2017 - solo fecha|centro|sinmarco|474x474px|Amatitlán 12 de julio de 2017 - solo fecha]] | | [[Archivo:Amatitlán 12 de julio de 2017 - solo fecha.jpg|alt=Amatitlán 12 de julio de 2017 - solo fecha|centro|sinmarco|474x474px|Amatitlán 12 de julio de 2017 - solo fecha]] |
| | Escriba “0” si no aparece el lugar y fecha. | | Escriba “0” si no aparece el lugar y fecha. |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Aparecen el nombre, el apellido y el cargo de la persona a quien va dirigida la carta.''' Asigne 4 puntos si aparecen el nombre, el apellido y el cargo del destinatario, es decir, a quien va dirigida la carta, aunque tengan errores de ortografía, pues acá está evaluando el conocimiento de la estructura de la carta, no la escritura correcta de este dato.<nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Aparecen el nombre, el apellido y el cargo de la persona a quien va dirigida la carta.''' Asigne 4 puntos si aparecen el nombre, el apellido y el cargo del destinatario, es decir, a quien va dirigida la carta, aunque tengan errores de ortografía, pues acá está evaluando el conocimiento de la estructura de la carta, no la escritura correcta de este dato.</li> |
| − | | |
| − | <nowiki><poem></nowiki>
| |
| | | | |
| | + | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px; background-color:#fcf4e7; font-size:120%"> |
| | + | <poem> |
| | Profesora Elvira Pérez | | Profesora Elvira Pérez |
| − |
| |
| | Directora | | Directora |
| − |
| |
| | Escuela El Mundo del Saber | | Escuela El Mundo del Saber |
| − | | + | </poem> |
| − | <nowiki></poem></nowiki>
| + | </div> |
| | | | |
| | Escriba “0” si el nombre y el apellido no aparecen. | | Escriba “0” si el nombre y el apellido no aparecen. |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Se incluye un saludo antes del cuerpo de la carta.''' Revise que la carta tenga una frase* o párrafo en donde se salude al destinatario. Este saludo debe servir como introducción que invite a leer la carta. Algunos ejemplos de saludos son: <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Se incluye un saludo antes del cuerpo de la carta.''' Revise que la carta tenga una frase* o párrafo en donde se salude al destinatario. Este saludo debe servir como introducción que invite a leer la carta. Algunos ejemplos de saludos son: </li> |
| | | | |
| | * Estimada directora: | | * Estimada directora: |
| Línea 349: |
Línea 345: |
| | | | |
| | [[Archivo:Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo.jpg|alt=Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo|centro|sinmarco|474x474px|Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo]] | | [[Archivo:Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo.jpg|alt=Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo|centro|sinmarco|474x474px|Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo]] |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Hay una despedida al final de la carta.''' Revise que la carta tenga una frase* en la que el remitente se despida del destinatario. Esta frase puede ser:<nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Hay una despedida al final de la carta.''' Revise que la carta tenga una frase* en la que el remitente se despida del destinatario. Esta frase puede ser:</li> |
| | | | |
| | * Saludos, | | * Saludos, |
| Línea 361: |
Línea 357: |
| | Escriba “0” si no tiene un párrafo, una frase* de despedida o se incluye otro tipo de texto. | | Escriba “0” si no tiene un párrafo, una frase* de despedida o se incluye otro tipo de texto. |
| | | | |
| − | <nowiki><li ></nowiki>'''Al final, la carta tiene el nombre y la firma de la persona que la envía.''' Asigne 4 puntos si aparece el nombre del remitente, aunque tenga errores de ortografía, pues acá está evaluando el conocimiento de la estructura de la carta, no la escritura correcta de este dato. Por ejemplo: <nowiki></li ></nowiki><blockquote>Victoria Hernández</blockquote>Escriba “0” si el nombre no aparece. | + | <li>'''Al final, la carta tiene el nombre y la firma de la persona que la envía.''' Asigne 4 puntos si aparece el nombre del remitente, aunque tenga errores de ortografía, pues acá está evaluando el conocimiento de la estructura de la carta, no la escritura correcta de este dato. Por ejemplo:</li><blockquote>Victoria Hernández</blockquote>Escriba “0” si el nombre no aparece. |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''El cuerpo de la carta está formado por oraciones, aunque solo se puedan identificar por el sentido, porque no tienen mayúscula inicial o punto al final.''' Asigne 4 puntos cuando se comprenda que el texto está formado por oraciones*, aunque no tengan puntos. Por ejemplo, en el siguiente texto hay tres oraciones:“En mi casa acaricio a mi perro. Me gusta bicicletear. Me gusta pasear”. En el ejemplo a continuación, en el texto escrito por el estudiante, esas oraciones se identifican por el sentido, pero no hay signos de puntuación, sino solamente la inicial mayúscula: <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''El cuerpo de la carta está formado por oraciones, aunque solo se puedan identificar por el sentido, porque no tienen mayúscula inicial o punto al final.''' Asigne 4 puntos cuando se comprenda que el texto está formado por oraciones*, aunque no tengan puntos. Por ejemplo, en el siguiente texto hay tres oraciones:“En mi casa acaricio a mi perro. Me gusta bicicletear. Me gusta pasear”. En el ejemplo a continuación, en el texto escrito por el estudiante, esas oraciones se identifican por el sentido, pero no hay signos de puntuación, sino solamente la inicial mayúscula: </li> |
| | [[Archivo:En mi casa acaricio a mi perro.jpg|alt=En mi casa acaricio a mi perro|centro|sinmarco|473x473px|En mi casa acaricio a mi perro]] | | [[Archivo:En mi casa acaricio a mi perro.jpg|alt=En mi casa acaricio a mi perro|centro|sinmarco|473x473px|En mi casa acaricio a mi perro]] |
| | Escriba “0” cuando solo se identifiquen listas de oraciones* sin formar párrafos. | | Escriba “0” cuando solo se identifiquen listas de oraciones* sin formar párrafos. |
| | [[Archivo:En el colegio el recreo los rompecabezas.jpg|alt=En el colegio el recreo los rompecabezas|centro|sinmarco|474x474px|En el colegio el recreo los rompecabezas]] | | [[Archivo:En el colegio el recreo los rompecabezas.jpg|alt=En el colegio el recreo los rompecabezas|centro|sinmarco|474x474px|En el colegio el recreo los rompecabezas]] |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''La información de la carta es la necesaria según la instrucción.''' Pregúntese si la información que aparece en la carta es necesaria o si el estudiante está dando información que apoya la solicitud. Si la carta cumple con este requisito, asigne 4 puntos. En el siguiente fragmento, se puede ver que la carta se mantiene en el tema solicitado, que es contarle a Miguel Ángel Asturias que se le conoce.A lo largo de la carta, el remitente no habla de otro tema. <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''La información de la carta es la necesaria según la instrucción.''' Pregúntese si la información que aparece en la carta es necesaria o si el estudiante está dando información que apoya la solicitud. Si la carta cumple con este requisito, asigne 4 puntos. En el siguiente fragmento, se puede ver que la carta se mantiene en el tema solicitado, que es contarle a Miguel Ángel Asturias que se le conoce.A lo largo de la carta, el remitente no habla de otro tema. </li> |
| | [[Archivo:Señor Miguel Ángel Asturias - carta.jpg|alt=Señor Miguel Ángel Asturias - carta|centro|sinmarco|583x583px|Señor Miguel Ángel Asturias - carta]] | | [[Archivo:Señor Miguel Ángel Asturias - carta.jpg|alt=Señor Miguel Ángel Asturias - carta|centro|sinmarco|583x583px|Señor Miguel Ángel Asturias - carta]] |
| | Escriba“0”si la carta contiene información innecesaria para la solicitud,como detalles o razones que no tienen relación con la solicitud. | | Escriba“0”si la carta contiene información innecesaria para la solicitud,como detalles o razones que no tienen relación con la solicitud. |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Las ideas presentadas en la carta están relacionadas entre sí.''' Asigne 4 puntos si cada párrafo desarrolla una idea completa alrededor del mismo tema, como se ve en el siguiente ejemplo. <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Las ideas presentadas en la carta están relacionadas entre sí.''' Asigne 4 puntos si cada párrafo desarrolla una idea completa alrededor del mismo tema, como se ve en el siguiente ejemplo. </li> |
| | | | |
| − | Mi tía va a visitarnos mañana porque mi mamá está enferma. Ella viene desde lejos y va a llegar a mi casa a las diez y se irá como a las tres de la tarde. Mi mamá necesita ayuda, por eso, le pido permiso para salir temprano. | + | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px; background-color:#fcf4e7; font-size:120%">Mi tía va a visitarnos mañana porque mi mamá está enferma. Ella viene desde lejos y va a llegar a mi casa a las diez y se irá como a las tres de la tarde. Mi mamá necesita ayuda, por eso, le pido permiso para salir temprano. </div> |
| | | | |
| | Escriba “0” si el párrafo desarrolla ideas distintas; por ejemplo, que en el mismo párrafo se pida lo solicitado en las instrucciones, pero que también mencione algo que el remitente de la carta haya hecho en días anteriores sin que estas dos ideas tengan algo que ver entre sí. | | Escriba “0” si el párrafo desarrolla ideas distintas; por ejemplo, que en el mismo párrafo se pida lo solicitado en las instrucciones, pero que también mencione algo que el remitente de la carta haya hecho en días anteriores sin que estas dos ideas tengan algo que ver entre sí. |
| | | | |
| − | Mi tía va a visitarnos mañana porque mi mamá está enferma. Ella viene desde lejos y va a llegar a mi casa a las diez y se irá como a las tres de la tarde. Cerca de la casa hay una tienda. Mi mamá necesita ayuda, por eso, le pido permiso para salir temprano. Ahí recuerda calificar el trabajo que le entregué hoy. | + | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px; background-color:#fcf4e7; font-size:120%">Mi tía va a visitarnos mañana porque mi mamá está enferma. Ella viene desde lejos y va a llegar a mi casa a las diez y se irá como a las tres de la tarde. Cerca de la casa hay una tienda. Mi mamá necesita ayuda, por eso, le pido permiso para salir temprano. Ahí recuerda calificar el trabajo que le entregué hoy.</div> |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''En la carta, usa palabras de enlace para unir las ideas, aunque repita una misma palabra de enlace.'''<nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''En la carta, usa palabras de enlace para unir las ideas, aunque repita una misma palabra de enlace.'''</li> |
| | | | |
| | Asigne 3 puntos si usa palabras de enlace. Puede usar la lista de abajo, pero tome en cuenta que pueden ser otras. Asigne 2 puntos aunque el conector sea el mismo. No incluya la “y” cuando sea usada en una lista de ideas (por ejemplo: compraré crayones, lápices y borradores). | | Asigne 3 puntos si usa palabras de enlace. Puede usar la lista de abajo, pero tome en cuenta que pueden ser otras. Asigne 2 puntos aunque el conector sea el mismo. No incluya la “y” cuando sea usada en una lista de ideas (por ejemplo: compraré crayones, lápices y borradores). |
| Línea 387: |
Línea 383: |
| | |- | | |- |
| | |Para establecer la relación causa efecto entre las ideas | | |Para establecer la relación causa efecto entre las ideas |
| − | |Porque | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Porque |
| | Ya que | | Ya que |
| − |
| |
| | Puesto que | | Puesto que |
| − |
| |
| | Debido a que | | Debido a que |
| − |
| |
| | Por eso | | Por eso |
| − |
| |
| | Por ello | | Por ello |
| − |
| |
| | De ahí que | | De ahí que |
| − |
| |
| | Por esta causa | | Por esta causa |
| − |
| |
| | Por lo dicho | | Por lo dicho |
| | + | </poem> |
| | |- | | |- |
| | |Para enfatizar alguna idea | | |Para enfatizar alguna idea |
| − | |Destaquemos que | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Destaquemos que |
| | Lo que es más | | Lo que es más |
| − |
| |
| | Resaltemos que | | Resaltemos que |
| − |
| |
| | Incluso | | Incluso |
| − |
| |
| | Subrayemos, etc. | | Subrayemos, etc. |
| | + | </poem> |
| | |- | | |- |
| | |Para establecer relaciones temporales | | |Para establecer relaciones temporales |
| − | |Antes | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Antes |
| | Anteriormente | | Anteriormente |
| − |
| |
| | Después | | Después |
| − |
| |
| | Posteriormente | | Posteriormente |
| − |
| |
| | A continuación | | A continuación |
| − |
| |
| | Luego | | Luego |
| − |
| |
| | Más tarde | | Más tarde |
| − |
| |
| | Ahora | | Ahora |
| − |
| |
| | Actualmente | | Actualmente |
| − |
| |
| | Mientras | | Mientras |
| − |
| |
| | Cuando | | Cuando |
| − |
| |
| | Simultáneamente | | Simultáneamente |
| | + | </poem> |
| | |- | | |- |
| | |Para mostrar una manera o modo | | |Para mostrar una manera o modo |
| − | |Así | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Así |
| | De modo que | | De modo que |
| − |
| |
| | Conforme a | | Conforme a |
| − |
| |
| | Tal como | | Tal como |
| − |
| |
| | De la manera como | | De la manera como |
| − |
| |
| | A diferencia de | | A diferencia de |
| − |
| |
| | Según, etc. | | Según, etc. |
| | + | </poem> |
| | |- | | |- |
| | |Para establecer relaciones espaciales | | |Para establecer relaciones espaciales |
| − | |Aquí | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Aquí |
| | Allá | | Allá |
| − |
| |
| | Al lado | | Al lado |
| − |
| |
| | Cerca | | Cerca |
| − |
| |
| | Lejos | | Lejos |
| − |
| |
| | Arriba | | Arriba |
| − |
| |
| | Al costado | | Al costado |
| − |
| |
| | En este lugar | | En este lugar |
| − |
| |
| | Donde | | Donde |
| − |
| |
| | Debajo | | Debajo |
| − |
| |
| | Dentro | | Dentro |
| − | | + | Encima |
| − | Encima
| + | </poem> |
| | |- | | |- |
| | |Cuando quiere ampliar las ideas presentadas | | |Cuando quiere ampliar las ideas presentadas |
| − | |Además | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Además |
| | Añadamos a esto | | Añadamos a esto |
| − |
| |
| | Conjuntamente | | Conjuntamente |
| − |
| |
| | De la misma manera | | De la misma manera |
| − |
| |
| | Paralelamente | | Paralelamente |
| − |
| |
| | Y | | Y |
| | + | </poem> |
| | |} | | |} |
| | Por ejemplo, en este texto se usa “y” como único conector. (Recuerde que algunas veces se utiliza “e” como sustituto de “y”). | | Por ejemplo, en este texto se usa “y” como único conector. (Recuerde que algunas veces se utiliza “e” como sustituto de “y”). |
| Línea 492: |
Línea 467: |
| | Escriba “0” si el texto no tiene palabras de enlace que relacionen las oraciones* entre sí. Por ejemplo: | | Escriba “0” si el texto no tiene palabras de enlace que relacionen las oraciones* entre sí. Por ejemplo: |
| | [[Archivo:Mis vacaciones.jpg|alt=Mis vacaciones|centro|sinmarco|411x411px|Mis vacaciones]] | | [[Archivo:Mis vacaciones.jpg|alt=Mis vacaciones|centro|sinmarco|411x411px|Mis vacaciones]] |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Usa nexos diferentes para unir ideas.''' Asigne 5 puntos si usa palabras de enlace según el sentido del texto, diferentes en general. Por ejemplo, en el siguiente texto utiliza dos:“y”,“por tal razón”. <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Usa nexos diferentes para unir ideas.''' Asigne 5 puntos si usa palabras de enlace según el sentido del texto, diferentes en general. Por ejemplo, en el siguiente texto utiliza dos:“y”,“por tal razón”. </li> |
| | [[Archivo:Opino que en mi país su alimento principal es el maíz - conjunciones.jpg|alt=Opino que en mi país su alimento principal es el maíz - conjunciones|centro|sinmarco|411x411px|Opino que en mi país su alimento principal es el maíz - conjunciones]] | | [[Archivo:Opino que en mi país su alimento principal es el maíz - conjunciones.jpg|alt=Opino que en mi país su alimento principal es el maíz - conjunciones|centro|sinmarco|411x411px|Opino que en mi país su alimento principal es el maíz - conjunciones]] |
| | Escriba “0” cuando use palabras de enlace, pero repite la misma. Como en el siguiente ejemplo donde se usa solo “y” como palabra de enlace. | | Escriba “0” cuando use palabras de enlace, pero repite la misma. Como en el siguiente ejemplo donde se usa solo “y” como palabra de enlace. |
| | [[Archivo:Es un gusto para mi dirigirme a usted.jpg|alt=Es un gusto para mi dirigirme a usted|centro|sinmarco|411x411px|Es un gusto para mi dirigirme a usted]] | | [[Archivo:Es un gusto para mi dirigirme a usted.jpg|alt=Es un gusto para mi dirigirme a usted|centro|sinmarco|411x411px|Es un gusto para mi dirigirme a usted]] |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Se incluyen pronombres para evitar la repetición excesiva de sustantivos en un mismo párrafo.''' Recuerde que un pronombre es una palabra que se usa en sustitución de otra para evitar su repetición constante. La siguiente información puede ayudarle a recordar qué es un pronombre y darle algunos ejemplos:<nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Se incluyen pronombres para evitar la repetición excesiva de sustantivos en un mismo párrafo.''' Recuerde que un pronombre es una palabra que se usa en sustitución de otra para evitar su repetición constante. La siguiente información puede ayudarle a recordar qué es un pronombre y darle algunos ejemplos:</li> |
| | + | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | | colspan="6" |Un pronombre es una palabra que funciona como un sustantivo que se refiere a personas, animales o cosas sin nombrarlos. | | | colspan="6" |Un pronombre es una palabra que funciona como un sustantivo que se refiere a personas, animales o cosas sin nombrarlos. |
| − | |- | + | |- style="background-color:#e69535; color:white; text-align:center; font-weight: bold;" |
| − | |style="background-color:#e69535; color:white; text-align:center; font-weight: bold;"
| + | | |
| | |Personales | | |Personales |
| | |Posesivos | | |Posesivos |
| Línea 507: |
Línea 483: |
| | |Interrogativos Exclamativos | | |Interrogativos Exclamativos |
| | |- | | |- |
| − | |¿Qué son? | + | |'''¿Qué son?''' |
| | |Sustituyen a la persona que habla, con quien se habla o de quien se habla. | | |Sustituyen a la persona que habla, con quien se habla o de quien se habla. |
| − | |Indican a quién pertenece | + | |Indican a quién pertenece la persona gramatical a la que sustituye. |
| − | | |
| − | la persona gramatical a la que sustituye. | |
| | |Indican a cuál objeto se está sustituyendo y la cercanía o lejanía de lo que se habla. | | |Indican a cuál objeto se está sustituyendo y la cercanía o lejanía de lo que se habla. |
| | |Sustituyen a una persona gramatical sin identificar claramente quién es. | | |Sustituyen a una persona gramatical sin identificar claramente quién es. |
| − | |Se usan | + | |Se usan para hacer preguntas o para expresar emociones, según sea el caso. |
| − | | |
| − | para hacer preguntas o para expresar emociones, según sea el caso. | |
| | |- | | |- |
| | |¿Cuáles son algunos? | | |¿Cuáles son algunos? |
| − | |Yo | + | | |
| − | | + | <poem> |
| − | Tú Usted Vos Él
| + | Yo |
| − | | + | Tú |
| − | Ella Ustedes Nosotros Nosotras Ellos Ellas
| + | Usted |
| − | |Mío Míos Tuyo Tuyos Suya Suyo Suyas Suyos Nuestra Nuestras Nuestro Nuestros | + | Vos |
| − | |Este | + | Él |
| − | | + | Ella |
| − | Esta Estas Estos Esa
| + | Ustedes |
| − | | + | Nosotros |
| | + | Nosotras |
| | + | Ellos |
| | + | Ellas |
| | + | </poem> |
| | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Mío |
| | + | Míos |
| | + | Tuyo |
| | + | Tuyos |
| | + | Suya |
| | + | Suyo |
| | + | Suyas |
| | + | Suyos |
| | + | Nuestra |
| | + | Nuestras |
| | + | Nuestro |
| | + | Nuestros |
| | + | </poem> |
| | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Este |
| | + | Esta |
| | + | Estas |
| | + | Estos |
| | + | Esa |
| | Ese | | Ese |
| − | | + | Esas |
| − | Esas Esos Aquella Aquellas Aquello Aquellos
| + | Esos |
| − | |Uno | + | Aquella |
| − | | + | Aquellas |
| − | Nada Poco Mucha Demasiado Toda
| + | Aquello |
| − | | + | Aquellos |
| | + | </poem> |
| | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Uno |
| | + | Nada |
| | + | Poco |
| | + | Mucha |
| | + | Demasiado |
| | + | Toda |
| | Otro | | Otro |
| − | | + | Varias |
| − | Varias Alguien Nadie Cualquiera Bastantes
| + | Alguien |
| − | |Qué Quién Quiénes Cuál Cuáles Cuánto Cuántos Cuánta Cuántas | + | Nadie |
| | + | Cualquiera |
| | + | Bastantes |
| | + | </poem> |
| | + | | |
| | + | <poem> |
| | + | Qué |
| | + | Quién |
| | + | Quiénes |
| | + | Cuál |
| | + | Cuáles |
| | + | Cuánto |
| | + | Cuántos |
| | + | Cuánta |
| | + | Cuántas |
| | + | </poem> |
| | |- | | |- |
| | |Ejemplo | | |Ejemplo |
| Línea 546: |
Línea 568: |
| | |Estos son mis cuadernos. | | |Estos son mis cuadernos. |
| | |Nadie vino tarde. | | |Nadie vino tarde. |
| − | |¿Quién trajo hojas? | + | | |
| − | | + | <poem> |
| | + | ¿Quién trajo hojas? |
| | ¡No vas a creer qué traigo en la mochila! | | ¡No vas a creer qué traigo en la mochila! |
| | + | </poem> |
| | |} | | |} |
| | Asigne 5 puntos si usa, al menos, 2 pronombres como forma de enlazar las ideas. | | Asigne 5 puntos si usa, al menos, 2 pronombres como forma de enlazar las ideas. |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Las oraciones del texto inician con mayúscula.''' Asigne 2 puntos si todas las oraciones* inician con mayúscula, como en el siguiente ejemplo. <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Las oraciones del texto inician con mayúscula.''' Asigne 2 puntos si todas las oraciones* inician con mayúscula, como en el siguiente ejemplo. </li> |
| | | | |
| − | '''M'''e gustan los deportes. '''V'''oy a ver los partidos de futbol de mi equipo favorito. '''T'''ambién, salgo a pasear en bicicleta. '''N'''ado todos los domingos. '''A'''demás, me gusta observar el paso de la vuelta ciclística. | + | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px; background-color:#fcf4e7; font-size:120%">'''M'''e gustan los deportes. '''V'''oy a ver los partidos de futbol de mi equipo favorito. '''T'''ambién, salgo a pasear en bicicleta. '''N'''ado todos los domingos. '''A'''demás, me gusta observar el paso de la vuelta ciclística. </div> |
| | | | |
| | Escriba “No” si ninguna oración empieza con mayúscula, también escriba “No” si 2 o más oraciones no empiezan con mayúscula.Vea el siguiente ejemplo. | | Escriba “No” si ninguna oración empieza con mayúscula, también escriba “No” si 2 o más oraciones no empiezan con mayúscula.Vea el siguiente ejemplo. |
| Línea 560: |
Línea 584: |
| | | | |
| | | | |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Las oraciones de la carta terminan con punto.''' Asigne 2 puntos si todas las oraciones del párrafo terminan con punto, como en el siguiente ejemplo. <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Las oraciones de la carta terminan con punto.''' Asigne 2 puntos si todas las oraciones del párrafo terminan con punto, como en el siguiente ejemplo. </li> |
| | | | |
| − | Me gustan los deportes<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> Voy a ver los partidos de futbol de mi equipo favorito<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> También, salgo a pasear en bicicleta<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> Nado todos los domingos<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> Además, me gusta observar el paso de la vuelta ciclística<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> | + | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px; background-color:#fcf4e7; font-size:120%">Me gustan los deportes<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> Voy a ver los partidos de futbol de mi equipo favorito<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> También, salgo a pasear en bicicleta<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> Nado todos los domingos<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span> Además, me gusta observar el paso de la vuelta ciclística<span style="border:solid 1px #e69635; padding:3px; border-radius:100%">.</span></div> |
| | | | |
| | Escriba “0” si ninguna oración termina con punto, también escriba “0” si 2 o más oraciones no terminan con punto. Por ejemplo: | | Escriba “0” si ninguna oración termina con punto, también escriba “0” si 2 o más oraciones no terminan con punto. Por ejemplo: |
| | [[Archivo:Hacer experimentos - 2 párrafos.jpg|alt=Hacer experimentos - 2 párrafos|centro|sinmarco|411x411px|Hacer experimentos - 2 párrafos]] | | [[Archivo:Hacer experimentos - 2 párrafos.jpg|alt=Hacer experimentos - 2 párrafos|centro|sinmarco|411x411px|Hacer experimentos - 2 párrafos]] |
| − | <nowiki><li>Hay dos puntos después del saludo. Asigne 2 puntos si hay dos puntos después del saludo. </li></nowiki>
| + | <li>Hay dos puntos después del saludo. Asigne 2 puntos si hay dos puntos después del saludo. </li> |
| | [[Archivo:Estimado y apreciado Sr. Asturias.jpg|alt=Estimado y apreciado Sr. Asturias|centro|sinmarco|411x411px|Estimado y apreciado Sr. Asturias]] | | [[Archivo:Estimado y apreciado Sr. Asturias.jpg|alt=Estimado y apreciado Sr. Asturias|centro|sinmarco|411x411px|Estimado y apreciado Sr. Asturias]] |
| | Escriba “0” si no hay dos puntos después del saludo, o no hay saludo, si se usan los dos puntos en un lugar intermedio del saludo, o se usan otros signos. Por ejemplo: | | Escriba “0” si no hay dos puntos después del saludo, o no hay saludo, si se usan los dos puntos en un lugar intermedio del saludo, o se usan otros signos. Por ejemplo: |
| Línea 572: |
Línea 596: |
| | [[Archivo:Querido Miguel Angel Asturias.jpg|alt=Querido Miguel Angel Asturias|centro|sinmarco|249x249px|Querido Miguel Angel Asturias]] | | [[Archivo:Querido Miguel Angel Asturias.jpg|alt=Querido Miguel Angel Asturias|centro|sinmarco|249x249px|Querido Miguel Angel Asturias]] |
| | [[Archivo:Respetable amigo Miguel Angel.jpg|alt=Respetable amigo Miguel Angel|centro|sinmarco|507x507px|Respetable amigo Miguel Angel]] | | [[Archivo:Respetable amigo Miguel Angel.jpg|alt=Respetable amigo Miguel Angel|centro|sinmarco|507x507px|Respetable amigo Miguel Angel]] |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Hay coma después de la despedida.''' Asigne 2 puntos si hay coma después de la despedida. Vea el ejemplo.<nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Hay coma después de la despedida.''' Asigne 2 puntos si hay coma después de la despedida. Vea el ejemplo.</li> |
| | [[Archivo:Muy cordialmente.jpg|alt=Estimado y apreciado Sr. Asturias|centro|sinmarco|Estimado y apreciado Sr. Asturias]] | | [[Archivo:Muy cordialmente.jpg|alt=Estimado y apreciado Sr. Asturias|centro|sinmarco|Estimado y apreciado Sr. Asturias]] |
| | Escriba “0” si no hay coma o se usa otro signo como punto, o se usan dos puntos. Vea los ejemplos. | | Escriba “0” si no hay coma o se usa otro signo como punto, o se usan dos puntos. Vea los ejemplos. |
| | [[Archivo:Me despido de usted cordialmente.jpg|alt=Me despido de usted cordialmente|centro|sinmarco|411x411px|Me despido de usted cordialmente]] | | [[Archivo:Me despido de usted cordialmente.jpg|alt=Me despido de usted cordialmente|centro|sinmarco|411x411px|Me despido de usted cordialmente]] |
| | [[Archivo:Atentamente.jpg|alt=Atentamente|centro|sinmarco|279x279px|Atentamente]] | | [[Archivo:Atentamente.jpg|alt=Atentamente|centro|sinmarco|279x279px|Atentamente]] |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''Hay coma entre el lugar y el día en la fecha.''' Asigne 2 puntos si hay coma entre el lugar y el día en la fecha. Por ejemplo:<nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''Hay coma entre el lugar y el día en la fecha.''' Asigne 2 puntos si hay coma entre el lugar y el día en la fecha. Por ejemplo:</li> |
| | [[Archivo:Guatemala 19 de junio de 2017.jpg|alt=Guatemala 19 de junio de 2017|centro|sinmarco|345x345px|Guatemala 19 de junio de 2017]] | | [[Archivo:Guatemala 19 de junio de 2017.jpg|alt=Guatemala 19 de junio de 2017|centro|sinmarco|345x345px|Guatemala 19 de junio de 2017]] |
| | Escriba “0” si no hay coma entre el lugar y el día en la fecha. Por ejemplo: | | Escriba “0” si no hay coma entre el lugar y el día en la fecha. Por ejemplo: |
| | [[Archivo:Jalapa 04 de julio de 2017.jpg|alt=Jalapa 04 de julio de 2017|centro|sinmarco|345x345px|Jalapa 04 de julio de 2017]] | | [[Archivo:Jalapa 04 de julio de 2017.jpg|alt=Jalapa 04 de julio de 2017|centro|sinmarco|345x345px|Jalapa 04 de julio de 2017]] |
| − | <nowiki><li></nowiki>'''El nombre del mes está con minúscula inicial.''' Asigne 2 puntos si el nombre del mes está con minúscula inicial. Por ejemplo: <nowiki></li></nowiki>
| + | <li>'''El nombre del mes está con minúscula inicial.''' Asigne 2 puntos si el nombre del mes está con minúscula inicial. Por ejemplo: </li> |
| | [[Archivo:Jalapa 04 de julio de 2017.jpg|alt=Jalapa 04 de julio de 2017|centro|sinmarco|345x345px|Jalapa 04 de julio de 2017]] | | [[Archivo:Jalapa 04 de julio de 2017.jpg|alt=Jalapa 04 de julio de 2017|centro|sinmarco|345x345px|Jalapa 04 de julio de 2017]] |
| | Escriba “0” si el nombre del mes inicia con mayúscula, o si no hay fecha o mes. Por ejemplo: | | Escriba “0” si el nombre del mes inicia con mayúscula, o si no hay fecha o mes. Por ejemplo: |
| | [[Archivo:Guatemala 19 de junio de 2017.jpg|alt=Guatemala 19 de junio de 2017|centro|sinmarco|345x345px|Guatemala 19 de junio de 2017]] | | [[Archivo:Guatemala 19 de junio de 2017.jpg|alt=Guatemala 19 de junio de 2017|centro|sinmarco|345x345px|Guatemala 19 de junio de 2017]] |
| − | <nowiki></ol></nowiki>
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