Busca en cnbGuatemala con Google
3 bytes añadidos
, hace 7 años
| Línea 59: |
Línea 59: |
| | | | |
| | ✔ '''El cuaderno viajero''' | | ✔ '''El cuaderno viajero''' |
| | + | |
| | Utilice un cuaderno para que cada uno de los estudiantes, por turnos, escriba en él acerca de un tema seleccionado. Por ejemplo: mi cuento favorito, qué pasó durante el recreo, mi cumpleaños, etc. Cada estudiante se lleva el cuaderno un día y escribe el tema dado. En primer grado, al principio, el niño puede expresarse con dibujos y explicar sus dibujos en la clase. | | Utilice un cuaderno para que cada uno de los estudiantes, por turnos, escriba en él acerca de un tema seleccionado. Por ejemplo: mi cuento favorito, qué pasó durante el recreo, mi cumpleaños, etc. Cada estudiante se lleva el cuaderno un día y escribe el tema dado. En primer grado, al principio, el niño puede expresarse con dibujos y explicar sus dibujos en la clase. |
| | | | |
| | ✔ '''Cuento que cuento''' | | ✔ '''Cuento que cuento''' |
| | + | |
| | Pida a los niños que creen historias; pueden contar historias individuales o grupales. | | Pida a los niños que creen historias; pueden contar historias individuales o grupales. |
| | | | |
| | ✔ '''Mi propio libro''' | | ✔ '''Mi propio libro''' |
| − | * Engrape 10 hojas tamaño carta por uno de los lados. Luego coloque dos hojas de cartulina | + | |
| − | o cartón grueso. Promueva que los niños decoren la pasta con dibujos y pida a los padres | + | * Engrape 10 hojas tamaño carta por uno de los lados. Luego coloque dos hojas de cartulina o cartón grueso. Promueva que los niños decoren la pasta con dibujos y pida a los padres de familia que lo forren con plástico. Este será el libro del niño. |
| − | de familia que lo forren con plástico. Este será el libro del niño. | |
| | * Promueva que el estudiante escriba historias, anécdotas, chistes, primero en una sola oración y luego, párrafos cortos y así sucesivamente. | | * Promueva que el estudiante escriba historias, anécdotas, chistes, primero en una sola oración y luego, párrafos cortos y así sucesivamente. |
| | * Cada vez que tengan un texto terminado, pida a los estudiantes que lo escriban en su libro y lo ilustren. | | * Cada vez que tengan un texto terminado, pida a los estudiantes que lo escriban en su libro y lo ilustren. |