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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Ciencias Naturales (editar)
Revisión del 23:45 26 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 4
==Unidad 4==
==Unidad 4==
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;"
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1. Discute acerca del daño personal y social que produce el consumo de drogas, con base en información y datos estadísticos confiables.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1.3. Interpretación de estadísticas nacionales acerca del consumo de drogas y principales consecuencias.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Comunica por escrito la información que obtiene a partir de datos estadísticos respecto al consumo de drogas en el país.
2. Cita ejemplos de daños provocados en el cerebro, el corazón, los pulmones y otros órganos, por el abuso de drogas.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Vida saludable
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1.4. Análisis del efecto del uso y abuso de drogas (legales e ilegales) en algunos órganos del cuerpo humano.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.3. Discute acera de la importancia de una alimentación equilibrada y los daños corporales que se producen debido a desórdenes alimenticios.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Explicación respecto a qué se refiere la alimentación/dieta equilibrada y saludable.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Indica a qué se refiere la alimentación equilibrada y saludable.
2. Asocia el consumo de alimentos variados y en proporciones adecuadas, con la dieta equilibrada y saludable.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Alimentación y nutrición
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Descripción de la frecuencia recomendada para el consumo de los diferentes grupos de alimentos, durante la adolescencia y la juventud.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.3. Aplica el protocolo establecido en el plan de respuesta escolar para proteger su vida y la de los demás en caso de un desastre natural.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.3.1. Explicación respecto a qué se refiere el protocolo de seguridad, como parte del plan de prevención y respuesta escolar
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Describe el protocolo de seguridad escolar para la prevención y respuesta a los desastres.
2. Refiere medidas aplicables durante un simulacro en caso de una amenaza local.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Gestión del riesgo de desastres
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.3.2. Explicación respecto a qué implica el simulacro de terremoto u otra amenaza local.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.3. Argumenta acerca de la importancia de la innovación científica y tecnológica en Guatemala.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.3.2. Identificación de los factores que determinan la capacidad de innovación en Guatemala.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica a qué se refiere la innovación científica y tecnológica.
2. Refiere factores que contribuyen a la innovación científica y tecnológica.
3. Menciona los avances y desafíos de la innovación científica y tecnológica en Guatemala.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Innovación científica y tecnológica
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.3.3. Descripción de los avances y desafíos de la innovación científica y tecnológica en Guatemala.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="10" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.6. Aplica las leyes de Newton en la explicación de la ocurrencia de fenómenos y situaciones de a cotidianidad, del ámbito tecnológico y en la resolución de problemas de equilibrio estático en una dimensión.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.6.1. Interpretación de la primera ley de Newton para explicar fenómenos de nuestra vida diaria.
Aplicaciones interesantes, por ejemplo: el mecanismo de los cinturones de seguridad en los vehículos.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Cita ejemplos de aplicación de las tres leyes de Newton.
2. Ejemplifica el equilibrio estático entre partículas del entorno.
3. Representa las fuerzas externas e internas de un sistema.
4. Aplica las leyes de Newton para resolver problemas del contexto.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Causas del movimiento
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.6.2. Descripción del equilibrio estático en presencia de fuerzas paralelas y anti paralelas.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.6.3. Distinción conceptual, entre fuerzas externas e internas.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.6.4. Descripción de las aplicaciones de las leyes de Newton.
4.6.5. Identificación de problemas que se resuelven aplicando la segunda ley de Newton.
4.6.6. Resolución de problemas, empleando las leyes de Newton.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Las leyes de Newton y sus aplicaciones
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.8. Describe distintas formas de generar energía y su impacto en el ambiente local.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.8.1. Identificación en el medio, de las formas de energía y sus transformaciones: energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere fuentes, formas y trasformaciones de la energía en el medio.
2. Indica cómo la generación de energía, afecta el medio ambiente en forma positiva y negativa.
3. Menciona ejemplos de uso de energías alternativas y sus ventajas.
4. Representa el flujo de energía en el ecosistema y su conservación.
5. Asocia determinadas formas de producción de energía, con los problemas ambientales globales.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La energía y su conservación
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.8.2. Explicación acerca de los efectos de las fuentes de energía en el medio ambiente y algunas acciones para protegerlo.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.8.3. Explicación respecto a qué se refiere la energía alternativa: importancia y formas de generación en el ámbito local.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.8.4. Análisis respecto al flujo de energía en el ecosistema.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La energía y su producción
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|4
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.8.5. Análisis respecto a la producción de energía en el planeta y algunos efectos: el calentamiento global y el cambio climático.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|4
|}
[[Categoría: Ciencias Naturales]]
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