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| | style="background:#B9E5FA;" |Integración - evaluación n.º de página en el libro Medio Social y Natural | | | style="background:#B9E5FA;" |Integración - evaluación n.º de página en el libro Medio Social y Natural |
| |Taller indicado en el texto '''(página 111)''' o actividad adicional brindada por el docente | | |Taller indicado en el texto '''(página 111)''' o actividad adicional brindada por el docente |
− | |Actividad: comentarios verbales respecto a la práctica realizada | + | |Actividad: comentarios verbales respecto a la práctica realizada |
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| Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla: | | Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla: |
− | | + | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto;" |
− | | + | | style="background:#B9E5FA; width:15%; " |<center>'''1'''</center> |
− | {|- valign="top"
| + | | style="background:#B9E5FA; width:15%; " |<center>'''2'''</center> |
| + | |- valign="top" |
| + | |Lavado de manos |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | |Baño |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | |Corte y limpieza de uñas |
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| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| + | |Cepillado de dientes |
| + | | |
| |} | | |} |
| + | |
| + | |
| + | A continuación, oriéntelos acerca de cómo realizar en forma eficiente las acciones enlistadas anteriormente. Utilice carteles con |
| + | imágenes para esto. Asimismo, pídales que, en forma voluntaria, comenten si para la higiene personal usan algunos elementos |
| + | o prácticas propias de la cultura a la que pertenecen y que, en la casa, elaboren en una hoja o en sus cuadernos, una tabla similar a |
| + | la anterior, en la que registren los elementos utilizados para cada acción enlistada. |
| + | |
| + | El segundo día, pídales que, en voz alta, expresen qué hábitos de higiene aplican diariamente para evitar enfermedades, cuáles consideran que |
| + | deben mejorar y por qué. Oriente la discusión y anímelos a practicarlos correctamente. Seguidamente, que realicen los ejercicios de las páginas 109 y 110 del libro Medio Social y Natural. |
| + | |
| + | Aproveche este día para iniciar con la aplicación del conocimiento adquirido, e indíqueles que lo acompañen al área donde se ubican las fuentes de agua en el centro educativo y practique con ellos el lavado correcto de manos. |
| + | Oriente la forma correcta de realizar cada acción. |
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| + | Al regresar al salón, pídales que durante los siguientes días de la semana, practiquen en casa lo aprendido y registren en un diario los cambios realizados en la forma de aplicarlos. Asimismo, que anoten lo que más les cuesta y cuáles sugerencias les darían a los demás compañeros para que se les facilite la práctica de las acciones. Se sugiere evaluar el diario con una escala de observación. |