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Línea 1: Línea 1: −
== Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten organizar y estructurar su acción motora en diferentes contextos. ==  
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== Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten organizar y estructurar su acción motora en diferentes contextos. ==
    
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Línea 7: Línea 7:  
!width="30%"| Contenidos
 
!width="30%"| Contenidos
 
|- valign="top"
 
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| colspan="1" rowspan="6"| 1. Desarrolla habilidades motrices a partir de sus posibilidades y funciones corporales.
+
| colspan="1" rowspan="6"| 1. Desarrolla habilidades motrices a partir de sus posibilidades y funciones corporales.
| colspan="1" rowspan="5"| 1.1. Relaciona las funciones del esquema corporal, al participar en actividades motrices de acuerdo a su contexto.
+
| colspan="1" rowspan="5"| 1.1. Relaciona las funciones del esquema corporal, al participar en actividades motrices de acuerdo a su contexto.
|  
+
|
* Señala la cabeza.  
+
* Señala la cabeza.
* Señala el tronco.  
+
* Señala el tronco.
* Señala las extremidades  
+
* Señala las extremidades
 
* Nombra tres partes del cuerpo.
 
* Nombra tres partes del cuerpo.
|Esquema corporal
+
|Esquema corporal
 
* Reconocimiento y relación corporal:
 
* Reconocimiento y relación corporal:
* Localizar, mostrar, nombrar partes del cuerpo.
+
* Localizar, mostrar, nombrar partes del cuerpo.
 
|- valign="top"
 
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|  
+
|
* Realiza diferentes posturas corporales.  
+
* Realiza diferentes posturas corporales.
 
* Se mueve espontáneamente.
 
* Se mueve espontáneamente.
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+
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* Función de las partes del cuerpo.
 
* Función de las partes del cuerpo.
 
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|  
+
|
 
* Se comunica con gestos.
 
* Se comunica con gestos.
|  
+
|
 
* Expresión corporal:
 
* Expresión corporal:
* Movimiento expresivo de carácter espontáneo (gesto).
+
* Movimiento expresivo de carácter espontáneo (gesto).
 
|- valign="top"
 
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|  
+
|
 
* Inhala y exhala en diferentes acciones motrices.
 
* Inhala y exhala en diferentes acciones motrices.
|  
+
|
 
* Relación de acuerdo con las vías respiratorias:
 
* Relación de acuerdo con las vías respiratorias:
 
* Nasal y Bucal
 
* Nasal y Bucal
 
|- valign="top"
 
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|  
+
|
* Mantiene el cuerpo en reposo y en movimiento.  
+
* Mantiene el cuerpo en reposo y en movimiento.
* De pie se estira con el cuerpo hacia arriba.  
+
* De pie se estira con el cuerpo hacia arriba.
* Se coloca de pie en puntillas.  
+
* Se coloca de pie en puntillas.
* Se relaja al acostarse.  
+
* Se relaja al acostarse.
* Se agacha y se levanta con impulso.
+
* Se agacha y se levanta con impulso.
|  
+
|
 
* Relajación-tensión corporal:
 
* Relajación-tensión corporal:
 
* Percepción del cuerpo en reposo y movimiento.
 
* Percepción del cuerpo en reposo y movimiento.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|1.2. Adquiere dominio espacial al realizar acciones motrices que implican diferentes sentidos y distancias, de acuerdo a su contexto.
+
|1.2. Adquiere dominio espacial al realizar acciones motrices que implican diferentes sentidos y distancias, de acuerdo a su contexto.
|  
+
|
* Levanta y baja objetos pequeños.  
+
* Levanta y baja objetos pequeños.
* Se ubica delante y detrás de un objeto.  
+
* Se ubica delante y detrás de un objeto.
* Coloca objetos adentro y afuera.  
+
* Coloca objetos adentro y afuera.
* Ubica objetos uno detrás de otro.  
+
* Ubica objetos uno detrás de otro.
* Coloca objetos dentro y fuera de recipientes.  
+
* Coloca objetos dentro y fuera de recipientes.
 
* Se desplaza de un lado a otro ante una señal dada.
 
* Se desplaza de un lado a otro ante una señal dada.
|Dominio espacial
+
|Dominio espacial
 
* Organización espacial:
 
* Organización espacial:
* Diferentes sentidos:  Arriba-abajo adelante-atrás, al lado, adentro- afuera, alrededor, uno detrás de otro.
+
* Diferentes sentidos:  Arriba-abajo adelante-atrás, al lado, adentro- afuera, alrededor, uno detrás de otro.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="7"|  
+
| colspan="1" rowspan="7"|
 
|
 
|
|  
+
|
* Se desplaza en diferentes direcciones.  
+
* Se desplaza en diferentes direcciones.
* Lanza objetos a diferentes distancias y sentidos.  
+
* Lanza objetos a diferentes distancias y sentidos.
* Diferencia que es primero y último.  
+
* Diferencia que es primero y último.
* Junta y separa objetos.  
+
* Junta y separa objetos.
* Coloca objetos a diferentes distancias.
+
* Coloca objetos a diferentes distancias.
|<nowiki>- Diferentes distancias:</nowiki>   Cerca-lejos, primero- último, juntos- separados
+
|
 +
* Diferentes distancias: Cerca-lejos, primero- último, juntos- separados
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 1.3. Progresa en su percepción temporal al participar en actividades motrices de forma individual y grupal.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 1.3. Progresa en su percepción temporal al participar en actividades motrices de forma individual y grupal.
|  
+
|
* Indica poco o mucho tiempo al realizar acciones motoras.  
+
* Indica poco o mucho tiempo al realizar acciones motoras.
* Lanza objetos con una mano luego con la otra.  
+
* Lanza objetos con una mano luego con la otra.
* Se desplaza de diferentes formas en un tiempo determinado.  
+
* Se desplaza de diferentes formas en un tiempo determinado.
* Flexiona ambos brazos y ambas piernas.
+
* Flexiona ambos brazos y ambas piernas.
|Dominio temporal
+
|Dominio temporal
* Estructura temporalDuración:
+
* Estructura temporal
* Mucho y poco de la acción motriz
+
Duración:
 +
* Mucho y poco de la acción motriz
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Realiza acciones motrices con menor y mayor intensidad  
+
* Realiza acciones motrices con menor y mayor intensidad
* Lanza a diferentes distancias  
+
* Lanza a diferentes distancias
 
* Salta con ambos pies.
 
* Salta con ambos pies.
|Intensidad:
+
|Intensidad:
* Fuerte y menos fuerte de la acción motriz
+
* Fuerte y menos fuerte de la acción motriz
 
|- valign="top"
 
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|  
+
|
* Gatea lento y rápido.  
+
* Gatea lento y rápido.
* Camina lento y rápido.  
+
* Camina lento y rápido.
* Camina de un punto a otro en un tiempo determinado.
+
* Camina de un punto a otro en un tiempo determinado.
|Velocidad:
+
|Velocidad:
* Lento y rápido de la acción motriz
+
* Lento y rápido de la acción motriz
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 1.4. Desarrolla de forma progresiva agudeza sensorial, en acciones motrices, de acuerdo a su contexto.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 1.4. Desarrolla de forma progresiva agudeza sensorial, en acciones motrices, de acuerdo a su contexto.
|  
+
|
* Realiza acciones motrices ante diferentes estímulos visuales.  
+
* Realiza acciones motrices ante diferentes estímulos visuales.
 
* Lanza objetos hacia diferentes puntos.
 
* Lanza objetos hacia diferentes puntos.
|Discriminación percepto-motriz
+
|Discriminación percepto-motriz
* Agudeza visual: Reacción del estímulo simple y compleja
+
* Agudeza visual:
 +
* Reacción del estímulo simple y compleja
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Diferencia el objeto en dependencia del estímulo
 
* Diferencia el objeto en dependencia del estímulo
|  
+
|
 
* Diferenciación de la clase de estímulo por color, forma, posición y tamaño
 
* Diferenciación de la clase de estímulo por color, forma, posición y tamaño
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Realiza acciones motrices ante diferentes estímulos auditivos.  
+
* Realiza acciones motrices ante diferentes estímulos auditivos.
* Indica la duración de un sonido  
+
* Indica la duración de un sonido
 
* Realiza diferentes acciones motrices ante los estímulos auditivos.
 
* Realiza diferentes acciones motrices ante los estímulos auditivos.
|  
+
|
* Agudeza auditiva:  
+
* Agudeza auditiva:
* Sonidos: Largo-corto, fuerte y débil, agudo y grave
+
* Sonidos: Largo-corto, fuerte y débil, agudo y grave
* Ritmos: Lento y rápido
+
* Ritmos: Lento y rápido
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
|
|  
+
|
* Explora e identifica elementos por medio del tacto.  
+
* Explora e identifica elementos por medio del tacto.
 
* Indica las texturas, formas y tamaños.
 
* Indica las texturas, formas y tamaños.
|  
+
|
* Percepción táctil:  
+
* Percepción táctil:
* Diferenciación de superficies, texturas, formas y tamaños
+
* Diferenciación de superficies, texturas, formas y tamaños
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="6"|  
+
| colspan="1" rowspan="6"|
| colspan="1" rowspan="3"| 1.5. Incrementa su equilibrio estático y dinámico al practicar acciones motrices.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 1.5. Incrementa su equilibrio estático y dinámico al practicar acciones motrices.
|  
+
|
* Se equilibra en diferentes posiciones corporales.  
+
* Se equilibra en diferentes posiciones corporales.
* Mantiene el equilibrio en diferentes superficies de apoyo.  
+
* Mantiene el equilibrio en diferentes superficies de apoyo.
 
* Mantiene el equilibrio en diferentes alturas.
 
* Mantiene el equilibrio en diferentes alturas.
|Equilibrio motor
+
|Equilibrio motor
* Equilibrio estático general: Diferentes posiciones Diferentes superficies de apoyo Aumento de altura
+
* Equilibrio estático general: Diferentes posiciones Diferentes superficies de apoyo Aumento de altura
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Mantiene el equilibrio en bases fijas, en diferentes posiciones corporales.  
+
* Mantiene el equilibrio en bases fijas, en diferentes posiciones corporales.
* Se equilibra en diferentes apoyos corporales.  
+
* Se equilibra en diferentes apoyos corporales.
 
* Mantiene el equilibrio sobre diferentes objetos y segmentos corporales.
 
* Mantiene el equilibrio sobre diferentes objetos y segmentos corporales.
|  
+
|
* Equilibrio segmentario:
+
* Equilibrio segmentario:
* Sin y con objetos
+
* Sin y con objetos
* Diferentes posiciones  
+
* Diferentes posiciones
* Con elementos en diferentes superficies
+
* Con elementos en diferentes superficies
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Se equilibra en desplazamiento sosteniendo diferentes objetos.  
+
* Se equilibra en desplazamiento sosteniendo diferentes objetos.
 
* Mantiene el equilibrio dinámico en bases fijas, diferentes superficies y cambios de velocidad.
 
* Mantiene el equilibrio dinámico en bases fijas, diferentes superficies y cambios de velocidad.
|  
+
|
* Equilibrio dinámico general:
+
* Equilibrio dinámico general:
* Con bases fijas y diferentes superficies
+
* Con bases fijas y diferentes superficies
* Con diversos apoyos  
+
* Con diversos apoyos
* Con cambio de velocidad
+
* Con cambio de velocidad
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 1.6. Aumenta su habilidad coordinada en acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 1.6. Aumenta su habilidad coordinada en acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades.
|  
+
|
* Gatea en diferentes direcciones.  
+
* Gatea en diferentes direcciones.
* Marcha con coordinación a diferentes direcciones.  
+
* Marcha con coordinación a diferentes direcciones.
* Marcha a diferentes tiempos y ritmos.  
+
* Marcha a diferentes tiempos y ritmos.
 
* Corre coordinadamente a diferentes ritmos sin y con elementos.
 
* Corre coordinadamente a diferentes ritmos sin y con elementos.
|Habilidad coordinada
+
|Habilidad coordinada
* Coordinación general:
+
* Coordinación general:
* Gateo Marcha: Hacia adelante, atrás, lateral y diagonal.
+
* Gateo
* Carrera: Lento y rápido
+
* Marcha: Hacia adelante, atrás, lateral y diagonal.
 +
* Carrera: Lento y rápido
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Rueda un objeto pequeño. Realiza movimientos manipulando objetos.
+
* Rueda un objeto pequeño.
* Coordina movimientos de manos.
+
* Realiza movimientos manipulando objetos.
|  
+
* Coordina movimientos de manos.
* Coordinación específica:
+
|
* Coordinación ojo – mano
+
* Coordinación específica:
 +
* Coordinación ojo – mano
 
* Manipulación de objetos
 
* Manipulación de objetos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Lanza a diferentes direcciones y sentidos.  
+
* Lanza a diferentes direcciones y sentidos.
* Lanza a un punto determinado.  
+
* Lanza a un punto determinado.
 
* Lanza y recibe con una o dos manos.
 
* Lanza y recibe con una o dos manos.
|  
+
|
* Lanzamiento:
+
* Lanzamiento:
* Lanzamiento de precisión
+
* Lanzamiento de precisión
 
* Lanzar y recibir
 
* Lanzar y recibir
|} == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. ==  
+
|} == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. ==
    
{| class="wikitable"
 
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Línea 185: Línea 190:  
!width="30%"| Contenidos
 
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|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 2. Expresa sus emociones en diferentes contextos y acciones motrices.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 2. Expresa sus emociones en diferentes contextos y acciones motrices.
|2.1. Demuestra sus emociones al jugar y realizar actividades motrices interactuando con otros.
+
|2.1. Demuestra sus emociones al jugar y realizar actividades motrices interactuando con otros.
|  
+
|
* Expresa como se siente: alegre, triste, enojado y otros.  
+
* Expresa como se siente: alegre, triste, enojado y otros.
* Expresa lo que le agrada.  
+
* Expresa lo que le agrada.
* Solicita apoyo cuando lo necesita.  
+
* Solicita apoyo cuando lo necesita.
* Indica las actividades que se le dificultan.  
+
* Indica las actividades que se le dificultan.
* Busca alternativas para resolver lo que se le dificulta.  
+
* Busca alternativas para resolver lo que se le dificulta.
* Expresa lo que puede hacer en las diferentes actividades motrices.
+
* Expresa lo que puede hacer en las diferentes actividades motrices.
|Emociones:
+
|Emociones:
* Alegría, tristeza y enojo
+
* Alegría, tristeza y enojo
 
* Autoconocimiento
 
* Autoconocimiento
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|2.2. Fortalece sus relaciones interpersonales al participar en actividades lúdico-motrices.
+
|2.2. Fortalece sus relaciones interpersonales al participar en actividades lúdico-motrices.
|  
+
|
* Cuida de sí mismo.  
+
* Cuida de sí mismo.
* Demuestra seguridad al participar en diferentes juegos colaborativos.  
+
* Demuestra seguridad al participar en diferentes juegos colaborativos.
* Muestra empatía y compañerismo hacia los demás.
+
* Muestra empatía y compañerismo hacia los demás.
|  
+
|
* Autoestima Relaciones interpersonales Empatía
+
* Autoestima
 +
* Relaciones interpersonales
 +
* Empatía
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|2.3. Adopta actitudes positivas al participar en juegos y actividades motrices.
+
|2.3. Adopta actitudes positivas al participar en juegos y actividades motrices.
|  
+
|
* Sigue instrucciones, normas y reglas en las actividades que realiza.  
+
* Sigue instrucciones, normas y reglas en las actividades que realiza.
* Evita la confrontación con los demás valorando la amistad y el compañerismo.  
+
* Evita la confrontación con los demás valorando la amistad y el compañerismo.
* Se relaciona al participar en juegos y actividades físicas con sus compañeros, con y sin discapacidad.  
+
* Se relaciona al participar en juegos y actividades físicas con sus compañeros, con y sin discapacidad.
* Participa en actividades motrices los estudiantes.  
+
* Participa en actividades motrices los estudiantes.
* Colabora para el logro de objetivos en juegos colaborativos.  
+
* Colabora para el logro de objetivos en juegos colaborativos.
* Ofrece apoyo cuando otro necesita ayuda en su actividad motriz.  
+
* Ofrece apoyo cuando otro necesita ayuda en su actividad motriz.
 
* Respeta y valora las diferencias de sus compañeros con discapacidad en juego y actividades físicas.
 
* Respeta y valora las diferencias de sus compañeros con discapacidad en juego y actividades físicas.
|Valores:
+
|Valores:
* Orden
+
* Orden
* Respeto
+
* Respeto
* Inclusión
+
* Inclusión
* Equidad
+
* Equidad
* Colaboración Empatía
+
* Colaboración
|} == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. ==  
+
* Empatía
 +
|} == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. ==
    
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Línea 229: Línea 237:  
!width="30%"| Contenidos
 
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|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 3. Realiza de manera guiada rutinas de higiene, actividades físicas y hábitos alimentarios en beneficio de una vida saludable.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 3. Realiza de manera guiada rutinas de higiene, actividades físicas y hábitos alimentarios en beneficio de una vida saludable.
|3.1. Practica rutinas de higiene personal para mejorar su calidad de vida.
+
|3.1. Practica rutinas de higiene personal para mejorar su calidad de vida.
|  
+
|
* Se lava las manos después de realizar las actividades físicas.  
+
* Se lava las manos después de realizar las actividades físicas.
* Viste ropa limpia y adecuada al realizar actividades físicas.  
+
* Viste ropa limpia y adecuada al realizar actividades físicas.
* Colabora en rutinas de aseo personal en el centro educativo.  
+
* Colabora en rutinas de aseo personal en el centro educativo.
 
* Realiza aseo personal después de la actividad física.
 
* Realiza aseo personal después de la actividad física.
|  
+
|
 
* Hábitos de higiene
 
* Hábitos de higiene
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|3.2. Reconoce alimentos que lo nutren y benefician su salud.
+
|3.2. Reconoce alimentos que lo nutren y benefician su salud.
|  
+
|
* Nombra alimentos de origen animal y vegetal.  
+
* Nombra alimentos de origen animal y vegetal.
* Identifica la refacción saludable.  
+
* Identifica la refacción saludable.
* Se hidrata al beber agua pura.  
+
* Se hidrata al beber agua pura.
* Respeta los horarios para comer y realizar actividad física.
+
* Respeta los horarios para comer y realizar actividad física.
|  
+
|
* Hábitos alimentarios  
+
* Hábitos alimentarios
* Alimentos de origen animal y vegetal  
+
* Alimentos de origen animal y vegetal
* Hidratación  
+
* Hidratación
 
* Horarios de comida
 
* Horarios de comida
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|3.3. Participa de forma positiva en actividades físicas guiadas.
+
|3.3. Participa de forma positiva en actividades físicas guiadas.
|  
+
|
* Juega en el entorno escolar.
+
* Juega en el entorno escolar.
* Se involucra de forma espontánea en actividades físicas guiadas en entornos escolares.
+
* Se involucra de forma espontánea en actividades físicas guiadas en entornos escolares.
|  
+
|
* Vida activa
+
* Vida activa
 
* Vida saludable
 
* Vida saludable
|} == PARVULOS 2 == == Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten realizar movimientos coordinados en diferentes contextos. ==  
+
|} == PARVULOS 2 == == Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten realizar movimientos coordinados en diferentes contextos. ==
    
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
Línea 266: Línea 274:  
!width="30%"| Contenidos
 
!width="30%"| Contenidos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="9"| 1. Realiza sus acciones motoras de forma organizada, en diferentes contextos y circunstancias, de acuerdo a sus posibilidades.
+
| colspan="1" rowspan="9"| 1. Realiza sus acciones motoras de forma organizada, en diferentes contextos y circunstancias, de acuerdo a sus posibilidades.
| colspan="1" rowspan="4"| 1.1. Aplica las funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto.
+
| colspan="1" rowspan="4"| 1.1. Aplica las funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto.
|  
+
|
* Realiza movimientos de la cabeza hacia diferentes sentidos.  
+
* Realiza movimientos de la cabeza hacia diferentes sentidos.
* Mueve la cintura hacia la derecha e izquierda.  
+
* Mueve la cintura hacia la derecha e izquierda.
* Realiza movimientos utilizando las articulaciones del cuerpo.  
+
* Realiza movimientos utilizando las articulaciones del cuerpo.
 
* Relaciona movimientos de cabeza, tronco y extremidades.
 
* Relaciona movimientos de cabeza, tronco y extremidades.
|Esquema corporal
+
|Esquema corporal
* Función corporal: Segmentaria:
+
* Función corporal:
* Flexión, extensión Elevación y descenso
+
* Segmentaria:
 +
* Flexión, extensión
 +
* Elevación y descenso
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Imita gestos y movimientos. Utiliza lenguaje gestual al comunicarse.
+
* Imita gestos y movimientos.
|  
+
* Utiliza lenguaje gestual al comunicarse.
 +
|
 
* Expresión corporal:
 
* Expresión corporal:
* Imitación y similitud motriz
+
* Imitación y similitud motriz
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Realiza las fases respiratorias durante las actividades.
 
* Realiza las fases respiratorias durante las actividades.
|  
+
|
* Fases respiratorias  
+
* Fases respiratorias
* Inhalar – exhalar Apnea
+
* Inhalar – exhalar
 +
* Apnea
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Reconoce diversos estados de tensión y relajación muscular.
 
* Reconoce diversos estados de tensión y relajación muscular.
|  
+
|
* Relajación – tensión Reposo
+
* Relajación – tensión
 +
* Reposo
 
* Acción
 
* Acción
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="5"| 1.2. Utiliza el dominio espacial en diferentes acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades.
+
| colspan="1" rowspan="5"| 1.2. Utiliza el dominio espacial en diferentes acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades.
|  
+
|
 
* Utiliza su espacio en diferentes acciones motrices de evolución.
 
* Utiliza su espacio en diferentes acciones motrices de evolución.
|Dominio espacial Orientación espacial: Evolucionar:
+
|Dominio espacial Orientación espacial:
* Interceptar Perseguir Alejar
+
* Evolucionar:
 +
* Interceptar
 +
* Perseguir
 +
* Alejar
 
* Esquivar
 
* Esquivar
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Localiza y agrupa objetos en función de su posición y tamaños.  
+
* Localiza y agrupa objetos en función de su posición y tamaños.
 
* Clasifica y agrupa objetos según el tamaño.
 
* Clasifica y agrupa objetos según el tamaño.
|  
+
|
 
* Localización:
 
* Localización:
* Tamaños:
+
* Tamaños:
* Grande Mediano Pequeño
+
* Grande
 +
* Mediano
 +
* Pequeño
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Realiza acciones motrices a diferentes alturas.
 
* Realiza acciones motrices a diferentes alturas.
|  
+
|
* Niveles: Bajo
+
* Niveles:
* Medio Alto
+
* Bajo
 +
* Medio
 +
* Alto
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Se aleja y se aproxima en un espacio determinado.
+
* Se aleja y se aproxima en un espacio determinado.
 
* Se aproxima y se aleja de un determinado objeto.
 
* Se aproxima y se aleja de un determinado objeto.
|  
+
|
* Espacio próximo:
+
* Espacio próximo:
 
* Alejar y aproximar
 
* Alejar y aproximar
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Reconoce y aplica su lateralidad.
 
* Reconoce y aplica su lateralidad.
|  
+
|
* Lateralidad
+
* Lateralidad
* Derecha – izquierda
+
* Derecha – izquierda
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="9"|  
+
| colspan="1" rowspan="9"|
| colspan="1" rowspan="4"| 1.3. Coordina rítmicamente los movimientos simultáneos, alternos y disociados en diferentes acciones motrices.
+
| colspan="1" rowspan="4"| 1.3. Coordina rítmicamente los movimientos simultáneos, alternos y disociados en diferentes acciones motrices.
|  
+
|
 
* Utiliza el esquema corporal al realizar movimientos simultáneos.
 
* Utiliza el esquema corporal al realizar movimientos simultáneos.
|Dominio temporal
+
|Dominio temporal
* Estructuración temporal:
+
* Estructuración temporal:
 
* Movimientos simultáneos
 
* Movimientos simultáneos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Realiza movimientos alternos en diferentes acciones motrices.
 
* Realiza movimientos alternos en diferentes acciones motrices.
|  
+
|
 
* Movimientos alternos
 
* Movimientos alternos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Coordina su esquema corporal en movimientos disociados.
 
* Coordina su esquema corporal en movimientos disociados.
|  
+
|
 
* Movimientos disociados
 
* Movimientos disociados
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Realiza acciones motrices con menor y mayor frecuencia en un tiempo determinado.  
+
* Realiza acciones motrices con menor y mayor frecuencia en un tiempo determinado.
* Coordina su esquema corporal con movimientos rítmicos.  
+
* Coordina su esquema corporal con movimientos rítmicos.
 
* Participa en acciones motrices rítmicas a diferentes estímulos.
 
* Participa en acciones motrices rítmicas a diferentes estímulos.
|  
+
|
* Movimientos rítmicos
+
* Movimientos rítmicos
* Variación de tiempo  
+
* Variación de tiempo
 
* Diferentes estímulos
 
* Diferentes estímulos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="4"| 1.4. Utiliza seguimiento sensorial en actividades motoras que realiza en su contexto.
+
| colspan="1" rowspan="4"| 1.4. Utiliza seguimiento sensorial en actividades motoras que realiza en su contexto.
|  
+
|
* Sigue visualmente el objeto en movimiento.  
+
* Sigue visualmente el objeto en movimiento.
 
* Sigue la dirección del objeto en las diferentes situaciones.
 
* Sigue la dirección del objeto en las diferentes situaciones.
|Discriminación percepto-motriz
+
|Discriminación percepto-motriz
* Seguimiento visual: En diferentes sentidos y direcciones
+
* Seguimiento visual:
 +
* En diferentes sentidos y direcciones
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Se desplaza hacia la dirección en la que escucha un sonido.  
+
* Se desplaza hacia la dirección en la que escucha un sonido.
 
* Realiza acciones motoras atendiendo variedad de sonidos.
 
* Realiza acciones motoras atendiendo variedad de sonidos.
|  
+
|
* Seguimiento auditivo:
+
* Seguimiento auditivo:
 
* Lejos - cerca, fuerte débil, largo - corto
 
* Lejos - cerca, fuerte débil, largo - corto
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Reacciona motrizmente al estímulo en diferentes situaciones o estímulos.  
+
* Reacciona motrizmente al estímulo en diferentes situaciones o estímulos.
 
* Reacciona motrizmente a un estímulo por color, forma o tamaño.
 
* Reacciona motrizmente a un estímulo por color, forma o tamaño.
|  
+
|
* Tipos de reacción al estímulo:
+
* Tipos de reacción al estímulo:
* Simple
+
* Simple
 
* Compleja
 
* Compleja
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Discrimina objetos en diferentes acciones motoras.
 
* Discrimina objetos en diferentes acciones motoras.
|  
+
|
* Fondo-figura: Colores
+
* Fondo-figura:
* Formas y figuras Tamaños
+
* Colores
 +
* Formas y figuras
 +
* Tamaños
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|1.5. Practica equilibrio dinámico general y segmentario en acciones motrices, de acuerdo a sus posibilidades.
+
|1.5. Practica equilibrio dinámico general y segmentario en acciones motrices, de acuerdo a sus posibilidades.
|  
+
|
* Mantiene el equilibrio al colocar su cuerpo sobre diferentes apoyos (un pie, una mano y una rodilla, dos rodillas y una mano o dos manos y una rodilla, dos manos y dos rodillas).  
+
* Mantiene el equilibrio al colocar su cuerpo sobre diferentes apoyos (un pie, una mano y una rodilla, dos rodillas y una mano o dos manos y una rodilla, dos manos y dos rodillas).
* Equilibra su cuerpo sobre diferentes superficies.  
+
* Equilibra su cuerpo sobre diferentes superficies.
 
* Demuestra equilibrio en bases fijas y móviles.
 
* Demuestra equilibrio en bases fijas y móviles.
|Equilibrio motor
+
|Equilibrio motor
* Equilibrio dinámico general:
+
* Equilibrio dinámico general:
* Diversos apoyos  
+
* Diversos apoyos
* Diferentes superficies  
+
* Diferentes superficies
* Con bases fijas  
+
* Con bases fijas
* Con bases móviles
+
* Con bases móviles
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="4"|  
+
| colspan="1" rowspan="4"|
 +
|
 
|
 
|
|
+
* Equilibra su cuerpo en diferentes apoyos sin y con elementos
* Equilibra su cuerpo en diferentes apoyos sin y con elementos  
   
* Demuestra equilibrio con cambios de velocidad.
 
* Demuestra equilibrio con cambios de velocidad.
|  
+
|
* Equilibrio dinámico segmentario:
+
* Equilibrio dinámico segmentario:
* -  Modificando apoyos  
+
* -  Modificando apoyos
* -  Modificando alturas  
+
* -  Modificando alturas
* -  Con cambio de velocidad
+
* -  Con cambio de velocidad
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 1.6. Organiza coordinadamente sus acciones motrices en las actividades que realiza.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 1.6. Organiza coordinadamente sus acciones motrices en las actividades que realiza.
|  
+
|
 
* Coordina su desplazamiento en diferentes acciones motrices.
 
* Coordina su desplazamiento en diferentes acciones motrices.
|Habilidad coordinada
+
|Habilidad coordinada
* Global
+
* Global
* Desplazamientos:
+
* Desplazamientos:
* Gateo Carrera Salto
+
* Gateo
 +
* Carrera
 +
* Salto
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Realiza coordinación ojo- pie en diferentes acciones motrices.
 
* Realiza coordinación ojo- pie en diferentes acciones motrices.
|  
+
|
* Específica:
+
* Específica:
* Coordinación ojo – pie:
+
* Coordinación ojo – pie:
* Dominio y conducción de objetos  
+
* Dominio y conducción de objetos
* Pateo  
+
* Pateo
 
* Tiro con precisión
 
* Tiro con precisión
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Lanza hacia objetos fijos y en movimiento.  
+
* Lanza hacia objetos fijos y en movimiento.
 
* Realiza coordinación ojo-mano en diferentes acciones motrices.
 
* Realiza coordinación ojo-mano en diferentes acciones motrices.
|  
+
|
* Coordinación ojo – mano:
+
* Coordinación ojo – mano:
* Manipulación de objetos  
+
* Manipulación de objetos
* Conducción de objetos  
+
* Conducción de objetos
* Lanzar y recibir.  
+
* Lanzar y recibir.
* Lanzamiento de precisión
+
* Lanzamiento de precisión
|} == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. ==  
+
|} == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. ==
    
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
Línea 441: Línea 466:  
!width="30%"| Contenidos
 
!width="30%"| Contenidos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 2. Desarrolla habilidades emocionales que facilitan su interacción con otros en diferentes contextos y actividades motrices.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 2. Desarrolla habilidades emocionales que facilitan su interacción con otros en diferentes contextos y actividades motrices.
|2.1. Manifiesta sus emociones al interactuar con otros, en las actividades motrices que participa.
+
|2.1. Manifiesta sus emociones al interactuar con otros, en las actividades motrices que participa.
|  
+
|
* Expresa sus emociones durante las diferentes actividades motrices.  
+
* Expresa sus emociones durante las diferentes actividades motrices.
 
* Reconoce sus fortalezas y debilidades al realizar acciones motrices, con apoyo de un adulto.
 
* Reconoce sus fortalezas y debilidades al realizar acciones motrices, con apoyo de un adulto.
|  
+
|
* Emociones: Miedo
+
* Emociones:
* Alegría Tristeza Enojo Timidez
+
* Miedo
 +
* Alegría
 +
* Tristeza
 +
* Enojo
 +
* Timidez
 
* Autoconocimiento
 
* Autoconocimiento
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|2.2. Reconoce las diferentes emociones que percibe al interactuar, en la realización de actividades motrices grupales.
+
|2.2. Reconoce las diferentes emociones que percibe al interactuar, en la realización de actividades motrices grupales.
|  
+
|
* Diferencia emociones positivas y negativas.  
+
* Diferencia emociones positivas y negativas.
* Invita a otros estudiantes a participar manifestando inclusión.  
+
* Invita a otros estudiantes a participar manifestando inclusión.
 
* Demuestra confianza en sí mismo y los demás, manifestando empatía.
 
* Demuestra confianza en sí mismo y los demás, manifestando empatía.
|  
+
|
* Autoestima  
+
* Autoestima
* Relaciones interpersonales  
+
* Relaciones interpersonales
* Empatía  
+
* Empatía
 
* Inclusión
 
* Inclusión
 
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|- valign="top"
|2.3. Practica habilidades sociales al realizar actividades motrices grupales.
+
|2.3. Practica habilidades sociales al realizar actividades motrices grupales.
|  
+
|
* Valora lo que sus compañeros pueden realizar.  
+
* Valora lo que sus compañeros pueden realizar.
* Utiliza palabras de afirmación y motivación para sus compañeros.  
+
* Utiliza palabras de afirmación y motivación para sus compañeros.
* Brinda apoyo a sus compañeros en las diferentes actividades con y sin discapacidad.  
+
* Brinda apoyo a sus compañeros en las diferentes actividades con y sin discapacidad.
* Toma en cuenta las necesidades e intereses de otros por medio del juego colaborativo.  
+
* Toma en cuenta las necesidades e intereses de otros por medio del juego colaborativo.
 
* Demuestra respeto en las diferentes actividades.
 
* Demuestra respeto en las diferentes actividades.
|  
+
|
* Afecto
+
* Afecto
* Respeto
+
* Respeto
* Inclusión
+
* Inclusión
* Solidaridad
+
* Solidaridad
 
* Colaboración
 
* Colaboración
|} == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. ==  
+
|} == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. ==
    
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
Línea 483: Línea 512:  
!width="30%"| Contenidos
 
!width="30%"| Contenidos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 3. Practica actividad física, hábitos higiénicos y alimentarios que favorecen su desarrollo integral.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 3. Practica actividad física, hábitos higiénicos y alimentarios que favorecen su desarrollo integral.
|3.1. Demuestra hábitos saludables de higiene personal en beneficio de su salud.
+
|3.1. Demuestra hábitos saludables de higiene personal en beneficio de su salud.
|  
+
|
* Adopta el hábito de aseo personal.  
+
* Adopta el hábito de aseo personal.
 
* Participa en actividades de limpieza en su entorno.
 
* Participa en actividades de limpieza en su entorno.
|  
+
|
 
* Higiene y salud
 
* Higiene y salud
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|3.2. Reconoce alimentos saludables y nutritivos que benefician su salud.
+
|3.2. Reconoce alimentos saludables y nutritivos que benefician su salud.
|  
+
|
* Describe alimentos de origen animal y vegetal.  
+
* Describe alimentos de origen animal y vegetal.
* Identifica la refacción escolar saludable.  
+
* Identifica la refacción escolar saludable.
* Bebe agua pura con el propósito de hidratarse.  
+
* Bebe agua pura con el propósito de hidratarse.
 
* Diferencia los horarios para comer y realizar actividad física
 
* Diferencia los horarios para comer y realizar actividad física
|  
+
|
* Hábitos alimentarios  
+
* Hábitos alimentarios
* Alimentos de origen animal y vegetal  
+
* Alimentos de origen animal y vegetal
* Hidratación  
+
* Hidratación
 
* Horarios de comida
 
* Horarios de comida
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|3.3. Sigue indicaciones en actividades físicas de forma continua.
+
|3.3. Sigue indicaciones en actividades físicas de forma continua.
|  
+
|
* Realiza actividad física en la casa y el centro educativo.  
+
* Realiza actividad física en la casa y el centro educativo.
* Se involucra de forma espontánea en actividad física.  
+
* Se involucra de forma espontánea en actividad física.
 
* Reconoce espacios seguros y de riesgo al realizar actividad física.
 
* Reconoce espacios seguros y de riesgo al realizar actividad física.
|  
+
|
* Vida activa individual
+
* Vida activa individual
* Vida activa grupal Gestión de riesgo
+
* Vida activa grupal
|} == PARVULOS 3 == == Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten organizar y estructurar su acción motora en diferentes contextos. ==  
+
* Gestión de riesgo
 +
|} == PARVULOS 3 == == Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten organizar y estructurar su acción motora en diferentes contextos. ==
    
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{| class="wikitable"
Línea 519: Línea 549:  
!width="30%"| Contenidos
 
!width="30%"| Contenidos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="5"| 1. Coordina esquemas motrices de manera estructurada y autónoma en diferentes situaciones y contextos, de acuerdo con sus posibilidades.
+
| colspan="1" rowspan="5"| 1. Coordina esquemas motrices de manera estructurada y autónoma en diferentes situaciones y contextos, de acuerdo con sus posibilidades.
| colspan="1" rowspan="4"| 1.1. Relaciona su funcionalidad corporal segmentaria en tareas motrices de acuerdo a sus posibilidades.
+
| colspan="1" rowspan="4"| 1.1. Relaciona su funcionalidad corporal segmentaria en tareas motrices de acuerdo a sus posibilidades.
|  
+
|
* Separa y aproxima segmentos corporales.  
+
* Separa y aproxima segmentos corporales.
* Flexiona y extiende segmentos corporales.  
+
* Flexiona y extiende segmentos corporales.
 
* Realiza movimientos de rotación.
 
* Realiza movimientos de rotación.
|Esquema corporal
+
|Esquema corporal
* Función corporal de la parte reconocida y relacionada:
+
* Función corporal de la parte reconocida y relacionada:
* Segmentaria
+
* Segmentaria
* Separación- aproximación
+
* Separación- aproximación
 
* Rotación
 
* Rotación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Se comunica con movimientos corporales y gestuales.  
+
* Se comunica con movimientos corporales y gestuales.
* Crea movimientos estético- motrices.  
+
* Crea movimientos estético- motrices.
* Hace mímicas.  
+
* Hace mímicas.
* Imita las acciones motrices durante la narración
+
* Imita las acciones motrices durante la narración
|  
+
|
* Expresión corporal:
+
* Expresión corporal:
* Movimiento elaborado de comunicación, expresión o creación estético- motriz:
+
* Movimiento elaborado de comunicación, expresión o creación estético- motriz:
* Narración
+
* Narración
* Tonada musical Imitación de gestos
+
* Tonada musical
 +
* Imitación de gestos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Realiza ejercicios de respiración durante y después de hacer actividad física.
 
* Realiza ejercicios de respiración durante y después de hacer actividad física.
|  
+
|
* Fases respiratorias: Inhalar - exhalar Apnea
+
* Fases respiratorias:
 +
* Inhalar - exhalar
 +
* Apnea
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Relaja y tensa diferentes partes del cuerpo.  
+
* Relaja y tensa diferentes partes del cuerpo.
* Presiona objetos con diferentes partes del cuerpo.  
+
* Presiona objetos con diferentes partes del cuerpo.
 
* Manipula objetos con diferentes partes del cuerpo.
 
* Manipula objetos con diferentes partes del cuerpo.
|  
+
|
* Relajación tensión: Manipulación de objetos
+
* Relajación tensión:
 +
* Manipulación de objetos
 
* Reposo-acción
 
* Reposo-acción
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|1.2. Demuestra dominio en la orientación espacial, al participar en actividades lúdico-motrices.
+
|1.2. Demuestra dominio en la orientación espacial, al participar en actividades lúdico-motrices.
|  
+
|
* Clasifica y Agrupa objetos de diferentes tamaños y alturas en diferentes espacios.  
+
* Clasifica y Agrupa objetos de diferentes tamaños y alturas en diferentes espacios.
* Ocupa el espacio del objeto.  
+
* Ocupa el espacio del objeto.
* Ocupa los espacios con diferentes objetos.  
+
* Ocupa los espacios con diferentes objetos.
 
* Distingue diferentes espacios.
 
* Distingue diferentes espacios.
|Dominio espacial
+
|Dominio espacial
* Orientación espacial
+
* Orientación espacial
* Nociones espaciales topológicas:
+
* Nociones espaciales topológicas:
* Espacio amplio  
+
* Espacio amplio
* Espacio reducido  
+
* Espacio reducido
* Espacio restrictivo  
+
* Espacio restrictivo
* Agrupar objetos en diferentes espacios
+
* Agrupar objetos en diferentes espacios
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="7"|  
+
| colspan="1" rowspan="7"|
| colspan="1" rowspan="2"|  
+
| colspan="1" rowspan="2"|
|  
+
|
* Lanza y atrapa objetos  
+
* Lanza y atrapa objetos
* Se desplaza trasladando objetos a diferentes direcciones.  
+
* Se desplaza trasladando objetos a diferentes direcciones.
* Empuja y hala objetos con diferentes partes del cuerpo.  
+
* Empuja y hala objetos con diferentes partes del cuerpo.
 
* Llena y vacía recipientes.
 
* Llena y vacía recipientes.
|  
+
|
* Nociones espaciales de evolución: Lanzar Atrapa Empujar Halar
+
* Nociones espaciales de evolución:
* Llenar
+
* Lanzar
* Vaciar
+
* Atrapa
 +
* Empujar
 +
* Halar
 +
* Llenar
 +
* Vaciar
 
* Trasladar
 
* Trasladar
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Realiza acciones motrices diferenciando su lateralidad.
 
* Realiza acciones motrices diferenciando su lateralidad.
|  
+
|
* Lateralidad: Derecha - izquierda
+
* Lateralidad:
 +
* Derecha - izquierda
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 1.3. Coordina la percusión y ritmo en actividades motoras.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 1.3. Coordina la percusión y ritmo en actividades motoras.
|  
+
|
* Realiza acciones motrices incorporando sonidos con diferentes partes del cuerpo.  
+
* Realiza acciones motrices incorporando sonidos con diferentes partes del cuerpo.
* Produce sonidos corporales a diferentes ritmos.  
+
* Produce sonidos corporales a diferentes ritmos.
 
* Realiza percusión corporal coordinando diferentes ritmos y tiempos.
 
* Realiza percusión corporal coordinando diferentes ritmos y tiempos.
|Dominio Temporal
+
|Dominio Temporal
* Orientación temporal:
+
* Orientación temporal:
* Coordinación rítmica:
+
* Coordinación rítmica:
 
* Percusión Corporal
 
* Percusión Corporal
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Demuestra coordinación rítmica produciendo sonidos con elementos.  
+
* Demuestra coordinación rítmica produciendo sonidos con elementos.
 
* Realiza acciones motrices al compás de diferentes ritmos con elementos.
 
* Realiza acciones motrices al compás de diferentes ritmos con elementos.
|  
+
|
 
* Percusión Instrumental
 
* Percusión Instrumental
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Realiza coordinación corporal al ritmo de la música.  
+
* Realiza coordinación corporal al ritmo de la música.
 
* Acompaña melodías musicales con sonidos corporales.
 
* Acompaña melodías musicales con sonidos corporales.
|  
+
|
* Musical:
+
* Musical:
* Movimientos rítmicos
+
* Movimientos rítmicos
* Coordinación corporal
+
* Coordinación corporal
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="2"| 1.4. Utiliza gradualmente la memoria sensorial en situaciones motrices en su contexto
+
| colspan="1" rowspan="2"| 1.4. Utiliza gradualmente la memoria sensorial en situaciones motrices en su contexto
|  
+
|
* Identifica objetos y figuras que ha visto con anterioridad.  
+
* Identifica objetos y figuras que ha visto con anterioridad.
* Nombra objetos o figuras faltantes en un grupo que ha visto con anterioridad.  
+
* Nombra objetos o figuras faltantes en un grupo que ha visto con anterioridad.
* Coloca objetos en distintos puntos establecidos con anterioridad.  
+
* Coloca objetos en distintos puntos establecidos con anterioridad.
* Memoriza la ubicación de objetos en diferentes acciones motrices.
+
* Memoriza la ubicación de objetos en diferentes acciones motrices.
|Discriminación percepto-motriz
+
|Discriminación percepto-motriz
* Memoria visual: Tamaños, colores, objetos, formas, ubicación y figuras
+
* Memoria visual:
 +
* Tamaños, colores, objetos, formas, ubicación y figuras
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
* Recuerda sonidos y ritmos.  
+
* Recuerda sonidos y ritmos.
* Diferencia sonidos graves y agudos.  
+
* Diferencia sonidos graves y agudos.
* Realiza acciones motrices a diferentes ritmos.
+
* Realiza acciones motrices a diferentes ritmos.
|  
+
|
* Memoria- auditiva:
+
* Memoria- auditiva:
* Sonidos  
+
* Sonidos
* Graves y agudos  
+
* Graves y agudos
* Ritmos  
+
* Ritmos
 
* Duración e intensidad
 
* Duración e intensidad
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="2"|  
+
| colspan="1" rowspan="2"|
| colspan="1" rowspan="2"|  
+
| colspan="1" rowspan="2"|
|  
+
|
* Diferencia superficies, temperatura, texturas de objetos en actividades motrices .  
+
* Diferencia superficies, temperatura, texturas de objetos en actividades motrices .
* Reconoce y nombra objetos por su forma, texturas, peso y tamaños con los ojos vendados.  
+
* Reconoce y nombra objetos por su forma, texturas, peso y tamaños con los ojos vendados.
 
* Recuerda sensaciones corporales.
 
* Recuerda sensaciones corporales.
|  
+
|
* Memoria táctil:  
+
* Memoria táctil:
* Sensaciones Corporales  
+
* Sensaciones Corporales
* Diferenciación de superficies, formas, texturas, tamaños, pesos y temperatura
+
* Diferenciación de superficies, formas, texturas, tamaños, pesos y temperatura
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|  
+
|
 
* Realiza secuencia de acciones motrices que ha practicado con anterioridad.
 
* Realiza secuencia de acciones motrices que ha practicado con anterioridad.
|  
+
|
* Memoria kinestésica:  
+
* Memoria kinestésica:
* Secuencias de acciones motrices
+
* Secuencias de acciones motrices
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
| colspan="1" rowspan="4"| 1.5. Muestra equilibrio dinámico al realizar actividades motrices.
+
| colspan="1" rowspan="4"| 1.5. Muestra equilibrio dinámico al realizar actividades motrices.
|  
+
|
* Realiza equilibrio en diferentes superficies y elementos.  
+
* Realiza equilibrio en diferentes superficies y elementos.
 
* Realiza equilibrio en diferentes acciones motrices.
 
* Realiza equilibrio en diferentes acciones motrices.
|Equilibrio motor
+
|Equilibrio motor
 
* Equilibrio dinámico general:
 
* Equilibrio dinámico general:
 
* Sin y con elementos
 
* Sin y con elementos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
|  
+
|
* Mantiene el equilibrio sin y con objetos en diferentes posiciones.  
+
* Mantiene el equilibrio sin y con objetos en diferentes posiciones.
* Se desplaza en distintas formas y direcciones sobre objetos.
+
* Se desplaza en distintas formas y direcciones sobre objetos.
|  
+
|
* Equilibrio dinámico Segmentario:  
+
* Equilibrio dinámico Segmentario:
 
* Sin y con elementos
 
* Sin y con elementos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
|  
+
|
* Salta desde una altura y cae manteniendo el equilibrio.  
+
* Salta desde una altura y cae manteniendo el equilibrio.
* Equilibra su cuerpo en diferentes alturas.  
+
* Equilibra su cuerpo en diferentes alturas.
 
* Equilibra su cuerpo en diferentes acciones motrices en vuelo.
 
* Equilibra su cuerpo en diferentes acciones motrices en vuelo.
|• Equilibrio en vuelo:
+
|• Equilibrio en vuelo:
* Con desplazamiento  
+
* Con desplazamiento
* Desde determinada altura  
+
* Desde determinada altura
 
* En salto
 
* En salto
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
|  
+
|
* Realiza dos acciones motrices equilibrando su cuerpo.  
+
* Realiza dos acciones motrices equilibrando su cuerpo.
 
* Gira a diferentes direcciones.
 
* Gira a diferentes direcciones.
|  
+
|
* Equilibrio rotatorio: Giros
+
* Equilibrio rotatorio:
 +
* Giros
 
* Rodar
 
* Rodar
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
| colspan="1" rowspan="2"| 1.6. Ejecuta coordinadamente las acciones motrices globales y específicas.
+
| colspan="1" rowspan="2"| 1.6. Ejecuta coordinadamente las acciones motrices globales y específicas.
|  
+
|
* Se desplaza a diferentes formas, velocidades y direcciones.  
+
* Se desplaza a diferentes formas, velocidades y direcciones.
* Coordina sus acciones motrices en diferentes situaciones.  
+
* Coordina sus acciones motrices en diferentes situaciones.
 
* Combina dos o más movimientos en secuencia.
 
* Combina dos o más movimientos en secuencia.
|Habilidad coordinada global
+
|Habilidad coordinada global
* Desplazamientos:  
+
* Desplazamientos:
* Formas y velocidad  
+
* Formas y velocidad
* Sentido y dirección  
+
* Sentido y dirección
* Combinación de acciones motrices (Correr, lanzar, saltar, girar, entre otros)
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* Combinación de acciones motrices (Correr, lanzar, saltar, girar, entre otros)
 
|- valign="top"
 
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* Golpea objetos con diferentes partes del cuerpo y los atrapa.  
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* Golpea objetos con diferentes partes del cuerpo y los atrapa.
* Realiza prensión manual con diferentes objetos en desplazamiento.  
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* Realiza prensión manual con diferentes objetos en desplazamiento.
* Presiona objetos con extremidades superiores e inferiores.  
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* Presiona objetos con extremidades superiores e inferiores.
 
* Controla objetos en diferentes acciones motrices.
 
* Controla objetos en diferentes acciones motrices.
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* Habilidad coordinada específica:
+
* Habilidad coordinada específica:
* Manipulación digital  
+
* Manipulación digital
* Control digital  
+
* Control digital
* Prensión digital  
+
* Prensión digital
 
* Ojo - pie
 
* Ojo - pie
|} == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. ==  
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|} == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. ==
    
{| class="wikitable"
 
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Línea 715: Línea 756:  
!width="30%"| Contenidos
 
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|- valign="top"
 
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| colspan="1" rowspan="3"| 2. Autorregula sus emociones, de forma progresiva, al interactuar con otros de acuerdo a la etapa de desarrollo.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 2. Autorregula sus emociones, de forma progresiva, al interactuar con otros de acuerdo a la etapa de desarrollo.
|2.1. Demuestra seguridad al ejecutar actividades físicas.
+
|2.1. Demuestra seguridad al ejecutar actividades físicas.
|  
+
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* Realiza libremente actividades motrices. manifestando sus emociones positivas.  
+
* Realiza libremente actividades motrices. manifestando sus emociones positivas.
* Adquiere noción de sus cualidades y fortalezas.  
+
* Adquiere noción de sus cualidades y fortalezas.
* Mantiene la calma cuando no puede realizar algún ejercicio motriz.  
+
* Mantiene la calma cuando no puede realizar algún ejercicio motriz.
 
* Reconoce sus emociones positivas y negativas.
 
* Reconoce sus emociones positivas y negativas.
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* Emociones:
+
* Emociones:
* -  Vergüenza  
+
* -  Vergüenza
* -  Ira  
+
* -  Ira
* -  Frustración  
+
* -  Frustración
* -  Alegría Autoconocimiento
+
* -  Alegría
 +
* Autoconocimiento
 
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|2.2. Regula sus emociones al realizar actividades de manera individual y grupal, con apoyo de un adulto.
+
|2.2. Regula sus emociones al realizar actividades de manera individual y grupal, con apoyo de un adulto.
|  
+
|
* Demuestra seguridad en las acciones que realiza.  
+
* Demuestra seguridad en las acciones que realiza.
* Se involucra fácilmente en actividades individuales y grupales  
+
* Se involucra fácilmente en actividades individuales y grupales
* Se compromete cumplir con las metas motrices establecidas.  
+
* Se compromete cumplir con las metas motrices establecidas.
 
* Muestra actitud positiva durante las actividades realizadas en clase.
 
* Muestra actitud positiva durante las actividades realizadas en clase.
|  
+
|
* Autoestima  
+
* Autoestima
* Relaciones interpersonales  
+
* Relaciones interpersonales
* Trabajo colaborativo
+
* Trabajo colaborativo
 
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|2.3. Apoya a sus compañeros al ejecutar actividades motrices y de juego.
+
|2.3. Apoya a sus compañeros al ejecutar actividades motrices y de juego.
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+
|
* Demuestra solidaridad en las actividades que realizan sus compañeros.  
+
* Demuestra solidaridad en las actividades que realizan sus compañeros.
* Demuestra iniciativa para el logro de objetivos en juegos colaborativos.  
+
* Demuestra iniciativa para el logro de objetivos en juegos colaborativos.
* Demuestra respeto a las normas de convivencia y reglas de las actividades que realiza.  
+
* Demuestra respeto a las normas de convivencia y reglas de las actividades que realiza.
* Respeta su turno al participar en actividades físicas.  
+
* Respeta su turno al participar en actividades físicas.
* Motiva a sus compañeros con palabras, gestos y movimientos, al realizar actividades motrices.  
+
* Motiva a sus compañeros con palabras, gestos y movimientos, al realizar actividades motrices.
 
* Integra la participación de compañeros con y sin discapacidad en juegos y actividades físicas.
 
* Integra la participación de compañeros con y sin discapacidad en juegos y actividades físicas.
|  
+
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* Afecto  
+
* Afecto
* Juego colaborativo  
+
* Juego colaborativo
* Juegos tradicionales  
+
* Juegos tradicionales
 
* Inclusión
 
* Inclusión
|} == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. ==  
+
|} == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. ==
    
{| class="wikitable"
 
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Línea 761: Línea 803:  
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!width="30%"| Contenidos
 
|- valign="top"
 
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| colspan="1" rowspan="3"| 3. Practica con autonomía rutinas de hábitos higiénicos, alimentarios y de actividad física que le permiten mejorar su calidad de vida.
+
| colspan="1" rowspan="3"| 3. Practica con autonomía rutinas de hábitos higiénicos, alimentarios y de actividad física que le permiten mejorar su calidad de vida.
|3.1. Realiza rutinas de higiene personal de manera autónoma.
+
|3.1. Realiza rutinas de higiene personal de manera autónoma.
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+
|
* Realiza rutinas de aseo personal en el centro educativo.  
+
* Realiza rutinas de aseo personal en el centro educativo.
* Conserva limpia su cara, manos, dientes, entre otros.  
+
* Conserva limpia su cara, manos, dientes, entre otros.
* Mantiene limpio su espacio personal.
+
* Mantiene limpio su espacio personal.
|  
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* Hábitos para la conservación de la salud:
+
* Hábitos para la conservación de la salud:
 
* Aseo personal
 
* Aseo personal
 
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|3.2. Indica la importancia de consumir alimentos con valor nutricional
+
|3.2. Indica la importancia de consumir alimentos con valor nutricional
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|
* Describe la olla alimentaria de Guatemala  
+
* Describe la olla alimentaria de Guatemala
* Nombra alimentos de origen animal y vegetal.  
+
* Nombra alimentos de origen animal y vegetal.
* Indica alimentos nutritivos que deben incluir la refacción escolar.  
+
* Indica alimentos nutritivos que deben incluir la refacción escolar.
* Se hidrata con agua pura antes, durante y después de la actividad física.  
+
* Se hidrata con agua pura antes, durante y después de la actividad física.
 
* Respeta los horarios para comer y realizar actividad física.
 
* Respeta los horarios para comer y realizar actividad física.
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* Hábitos alimentarios  
+
* Hábitos alimentarios
* Olla alimentaria  
+
* Olla alimentaria
* Hidratación  
+
* Hidratación
 
* Horario de comida
 
* Horario de comida
 
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|3.3. Participa espontáneamente en actividades recreativas todos los días.
+
|3.3. Participa espontáneamente en actividades recreativas todos los días.
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|
* Participa en juegos en su tiempo libre, de acuerdo a su contexto.  
+
* Participa en juegos en su tiempo libre, de acuerdo a su contexto.
* Realiza de forma voluntaria actividades físicas.  
+
* Realiza de forma voluntaria actividades físicas.
* Realiza técnicas de respiración y relajación.  
+
* Realiza técnicas de respiración y relajación.
 
* Conoce los beneficios del descanso y sueño.
 
* Conoce los beneficios del descanso y sueño.
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+
|
* Vida cotidiana  
+
* Vida cotidiana
* Técnicas de respiración  
+
* Técnicas de respiración
* Descanso:
+
* Descanso:
* -  Reposo  
+
* -  Reposo
* -  Relajación  
+
* -  Relajación
* -  Ocio  
+
* -  Ocio
 
* -  Sueño
 
* -  Sueño
 
|} [[Categoría:Preprimaria]] [[Categoría:Educación Física]]
 
|} [[Categoría:Preprimaria]] [[Categoría:Educación Física]]