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| | == Clasificación de la evaluación según sus agentes == | | == Clasificación de la evaluación según sus agentes == |
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| − | Según las personas que se involucren en el proceso de evaluación, se puede hablar de una autoevaluación, coevaluación y una heteroevaluación; y los propósitos de sus agentes pueden ser diagnóstico, formativo o sumativo. En el libro [Tabla de contenidos - Herramientas de Evaluación en el Aula|''Herramientas de evaluación en el aula''], se encuentran actividades de autoevaluación y coevaluación. Éstas tienen la ventaja de ser sencillas, económicas y emplean poco tiempo para realizarlas. | + | Según las personas que se involucren en el proceso de evaluación, se puede hablar de una autoevaluación, coevaluación y una heteroevaluación; y los propósitos de sus agentes pueden ser diagnóstico, formativo o sumativo. En el libro [[Tabla de contenidos - Herramientas de Evaluación en el Aula|''Herramientas de evaluación en el aula'']], se encuentran actividades de autoevaluación y coevaluación. Éstas tienen la ventaja de ser sencillas, económicas y emplean poco tiempo para realizarlas. |
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