Cambios

== <span style="color: #009fd9;">¿Cómo usar este documento?</span> ==

== <span style="color: #009fd9;">¿Cómo usar este documento?</span> ==

# '''Lea''' la teoría que sustenta y justifica el uso de claves de contexto como estrategia para leer comprensivamente.

# '''Lea''' la teoría que sustenta y justifica el uso de claves de contexto como estrategia para leer comprensivamente.

# '''Analice''' el ítem clonado y la descripción para apreciar los aspectos que se tienen en cuenta al evaluar la lectura comprensiva1 como dimensión clave del desarrollo de las competencias comunicativas.

# '''Analice''' el ítem clonado y la descripción para apreciar los aspectos que se tienen en cuenta al evaluar la lectura comprensiva<ref>''1 “La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción

con el texto. (Anderson y Pearson, 1984)”. USAID, 2009, p. 30.</ref> como dimensión clave del desarrollo de las competencias comunicativas.

# '''Identifique''' las posibles deficiencias que manifiestan los estudiantes valiéndose del apartado Análisis del error.

# '''Identifique''' las posibles deficiencias que manifiestan los estudiantes valiéndose del apartado Análisis del error.

# '''Decida''' qué estrategias implementar para contribuir al desarrollo de la competencia básica necesaria para “comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe (competencia comunicativa)” USAID, 2009, p.30.

# '''Decida''' qué estrategias implementar para contribuir al desarrollo de la competencia básica necesaria para “comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe (competencia comunicativa)” USAID, 2009, p.30.

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<span style="color: #ffffff;"><center>'''Competencias básicas para la vida'''</center>

<span style="color: #ffffff;"><center>'''Competencias básicas para la vida'''</center>

Se entiende como competencias básicas para la vida en Guatemala el conjunto de aprendizajes (conocimientos,

Se entiende como competencias básicas para la vida en Guatemala el conjunto de aprendizajes (conocimientos, procedimientos y actitudes) imprescindibles y fundamentales para que todas las personas se realicen personalmente, se incorporen a la vida adulta de manera satisfactoria y participen activamente como miembros de la sociedad.<br />

procedimientos y actitudes) imprescindibles y fundamentales para que todas las personas se

Cfr. USAID, 2009, p. 5 </span>

realicen personalmente, se incorporen a la vida adulta de manera satisfactoria y participen activamente

como miembros de la sociedad.

Cfr. USAID, 2009, p. 5.</span>

   

   

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